практика психолог. Производственная практика _ Психолого-педагогическое образование. Аннотированный список документации педагогапсихолога. Анализ предметнопространственной среды кабинета педагогапсихолога
 Скачать 1.38 Mb.
|
Практическое задание 5Тема «Составление заключения об уровне психического развития детей дошкольного возраста». Ф.И.О. ребенка: А003 Возраст: 6 лет 4 мес. Дата проведения обследования: 14.10.2019 Цель проведения обследования: выявить насколько развиты у детей 6-7 лет основные психические процессы: память, внимание и мышление. Диагностическая/ие методика/и: Методика «Последовательность событий», Тест «9 слов» (Л.А. Ясюкова), Методика «Четвертый лишний», Методика «Корректурные пробы» (буквенный вариант) (А.Ф. Ануфриев), А.Романова «Наблюдение за поведением ребёнка» I. Описание особенностей поведения ребенка в ходе обследования. Описание контакта с ребенком в ситуации обследования. Ребенок был позитивно настроен, активен в общении, с большим интересом шел на контакт, задавал интересующие его вопросы. II. Описание особенностей ребенка, выявленных в ходе обследования. В ходе обследования выявлены следующие особенности: быстрая переключаемость, гиперактивность Отмечаются особенности протекания психических процессов: темп психических процессов быстрый Сформированность социально-бытовой ориентировки._ Общий запас знаний и представлений (общая осведомленность) соответствует возрастной нормы. Особенности восприятия целостное восприятие предметов,объектов в норме. Особенности внимания. В ходе индивидуального обследования внимание целенаправленно, устойчиво. Особенности запоминания. Объем механического запоминания в норме, объем зрительной памяти на среднем уровне, в пределах возрастной нормы. Уровень развития интеллекта: выше средней возрастной нормы, способность отличать существенные признаки предметов и явлений, оценка запаса знаний – высокая Характеристики умственной работоспособности: работоспособность достаточно высокая, не отмечается проявлений утомляемости при длительной и серьезной интеллектуальной нагрузке Особенности эмоционально-волевой сферы, личностные особенности. Тревожность отсутствует, имеется желание учиться, адекватная самооценка. III. Вывод, сделанный педагогом-психологом в результате проведенной психодиагностической работы: уровень актуального развития соответствует показателям возрастной нормы Бланк выполнения заданияФ.И.О. ребенка: А007 Возраст: 6 лет 7 мес. Дата проведения обследования: 14.10.2019 Цель проведения обследования: выявить насколько развиты у детей 6-7 лет основные психические процессы Диагностическая/ие методика/и: Методика «Последовательность событий», Тест «9 слов» (Л.А. Ясюкова), Методика «Четвертый лишний», Методика «Корректурные пробы» (буквенный вариант) (А.Ф. Ануфриев), А.Романова «Наблюдение за поведением ребёнка» I. Описание особенностей поведения ребенка в ходе обследования. Описание контакта с ребенком в ситуации обследования. Ребенок был тревожен, импульсивен в выполнении заданий, показывать недовольство в выполнении того или иного задания. II. Описание особенностей ребенка, выявленных в ходе обследования. В ходе индивидуального наблюдения было замечено, что, темп психических процессов замедленный отдельных действиях. Отмечаются особенности протекания психических процессов: темп психических процессов замедленный. Сформированность социально-бытовой ориентировки._ Общий запас знаний и представлений (общая осведомленность) ниже возрастной нормы. Особенности восприятия Трудности целостного восприятия объектов. Особенности внимания. неустойчиво, обнаруживается повышенная отвлекаемость Особенности запоминания. Объем механического запоминания ниже нормы. Уровень развития интеллекта: в пределах возрастной нормы Характеристики умственной работоспособности: работоспособность чуть ниже средней, в процессе работы выражена утомляемость, агрессивное поведение. Особенности эмоционально-волевой сферы, личностные особенности. состояние средней школьной тревожности, отсутствие желания учиться, мотивация к обучению низкая. III. Вывод, сделанный педагогом-психологом в результате проведенной психодиагностической работы: уровень актуального развития не соответствует показателям возрастной нормы. |