Главная страница
Навигация по странице:

  • Отмечаются особенности протекания психических процессов

  • Особенности восприятия

  • Особенности запоминания

  • Особенности эмоционально-волевой сферы, личностные особенности.

  • Вывод, сделанный педагогом-психологом в результате проведенной психодиагностической работы

  • Характеристики умственной работоспособности

  • практика психолог. Производственная практика _ Психолого-педагогическое образование. Аннотированный список документации педагогапсихолога. Анализ предметнопространственной среды кабинета педагогапсихолога


    Скачать 1.38 Mb.
    НазваниеАннотированный список документации педагогапсихолога. Анализ предметнопространственной среды кабинета педагогапсихолога
    Анкорпрактика психолог
    Дата18.10.2022
    Размер1.38 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПроизводственная практика _ Психолого-педагогическое образование.docx
    ТипАннотированный список
    #739138
    страница5 из 6
    1   2   3   4   5   6

    Практическое задание 5


    Тема «Составление заключения об уровне психического развития детей дошкольного возраста».
    Ф.И.О. ребенка: А003

    Возраст: 6 лет 4 мес.

    Дата проведения обследования: 14.10.2019

    Цель проведения обследования: выявить насколько развиты у детей 6-7 лет основные психические процессы: память, внимание и мышление.

    Диагностическая/ие методика/и: Методика «Последовательность событий»,  Тест «9 слов» (Л.А. Ясюкова), Методика «Четвертый лишний», Методика «Корректурные пробы» (буквенный вариант) (А.Ф. Ануфриев), А.Романова «Наблюдение за поведением ребёнка»
    I. Описание особенностей поведения ребенка в ходе обследования.

    Описание контакта с ребенком в ситуации обследования.

    Ребенок был позитивно настроен, активен в общении, с большим интересом шел на контакт, задавал интересующие его вопросы.

    II. Описание особенностей ребенка, выявленных в ходе обследования.

    В ходе обследования выявлены следующие особенности: быстрая переключаемость, гиперактивность

    Отмечаются особенности протекания психических процессов:

    темп психических процессов быстрый

    Сформированность социально-бытовой ориентировки._

    Общий запас знаний и представлений (общая осведомленность) соответствует возрастной нормы.

    Особенности восприятия

    целостное восприятие предметов,объектов в норме.

    Особенности внимания.

    В ходе индивидуального обследования внимание целенаправленно, устойчиво.

    Особенности запоминания.

    Объем механического запоминания в норме, объем зрительной памяти на среднем уровне, в пределах возрастной нормы.

    Уровень развития интеллекта:

    выше средней возрастной нормы, способность отличать существенные признаки предметов и явлений, оценка запаса знаний – высокая

    Характеристики умственной работоспособности:

    работоспособность достаточно высокая, не отмечается проявлений утомляемости при длительной и серьезной интеллектуальной нагрузке

    Особенности эмоционально-волевой сферы, личностные особенности.

    Тревожность отсутствует, имеется желание учиться, адекватная самооценка.

    III. Вывод, сделанный педагогом-психологом в результате проведенной психодиагностической работы: уровень актуального развития соответствует показателям возрастной нормы

    Бланк выполнения задания



    Ф.И.О. ребенка: А007

    Возраст: 6 лет 7 мес.

    Дата проведения обследования: 14.10.2019

    Цель проведения обследования: выявить насколько развиты у детей 6-7 лет основные психические процессы

    Диагностическая/ие методика/и: Методика «Последовательность событий»,  Тест «9 слов» (Л.А. Ясюкова), Методика «Четвертый лишний», Методика «Корректурные пробы» (буквенный вариант) (А.Ф. Ануфриев), А.Романова «Наблюдение за поведением ребёнка»
    I. Описание особенностей поведения ребенка в ходе обследования.

    Описание контакта с ребенком в ситуации обследования.

    Ребенок был тревожен, импульсивен в выполнении заданий, показывать недовольство в выполнении того или иного задания.

    II. Описание особенностей ребенка, выявленных в ходе обследования.

    В ходе индивидуального наблюдения было замечено, что, темп психических процессов замедленный отдельных действиях.

    Отмечаются особенности протекания психических процессов: темп психических процессов замедленный.

    Сформированность социально-бытовой ориентировки._

    Общий запас знаний и представлений (общая осведомленность) ниже возрастной нормы.

    Особенности восприятия

    Трудности целостного восприятия объектов.

    Особенности внимания.

    неустойчиво, обнаруживается повышенная отвлекаемость

    Особенности запоминания.

    Объем механического запоминания ниже нормы.

    Уровень развития интеллекта:

    в пределах возрастной нормы

    Характеристики умственной работоспособности:

    работоспособность чуть ниже средней, в процессе работы выражена утомляемость, агрессивное поведение.

    Особенности эмоционально-волевой сферы, личностные особенности.

    состояние средней школьной тревожности, отсутствие желания учиться, мотивация к обучению низкая.
    III. Вывод, сделанный педагогом-психологом в результате проведенной психодиагностической работы: уровень актуального развития не соответствует показателям возрастной нормы.

    1   2   3   4   5   6


    написать администратору сайта