Тема недели: Свойства и качества материалов (глина, бумага, ткань, дерево, пластмасса, металл, резина, кожа)
Цель: формирование представлений о свойствах и качествах предметов рукотворного мира, сделанных из различного материала; воспитание бережного отношения к предметам.
дата
|
Образовательная область, вид, тема
|
Программные задачи
|
Источники планирования
|
11.04
понедельник
|
1. Физическая культура (бассейн)
2.Ребенок и общество
«Знакомство со свойствами дерева и резины»
3. Изобразительное искусство. Рисование
«Веселые матрешки»
|
- По плану руководителя по физической культуре
- Формировать представление о свойствах дерева (твердый, неупругий материал) и резины (мягкий, упругий материал). Развивать умения устанавливать связь между назначением предмета и материалом, из которого он изготовлен. Воспитывать желание включаться в диалог, задавать вопросы воспитателю и сверстникам
- Познакомить с историей возникновения матрешки. Создавать условия для использования нетрадиционной техники рисования при росписи матрешек. Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии образа матрёшки; обращать внимание на выразительные средства, развивать умение замечать сочетание цветов; развивать творческую активность. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности; внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию
|
Конспект
Конспект
|
12.04
вторник
|
1. Музыкальное искусство
2.Элементарные математические представления
«Весна»
|
- По плану музыкального руководителя
- Формировать представления о количественном счете, числе «девять», считать соблюдая правила. Формировать представления о порах года (весна), о моделировании пор года, о труде взрослых, временных характеристиках последовательности смены трех суток «вчера-сегодня-завтра». Развивать мышление, воображение, память, графические умения. Воспитывать аккуратность при работе в тетради.
|
Конспект
|
13.04
среда
|
1. Физическая культура
2. Развитие речи и культура речевого общения
«Свойства материалов»
|
- По плану руководителя физической культуры
- Формировать умение самостоятельно называть признаки и качества обследуемого предмета, действия обследования данного предмета. Развивать связную, монологическую речь, учить составлять описательные рассказы о предметах. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми
|
Конспект
|
14.04
четверг
|
1.Физическая культура
2. Изобразительное искусство
Тема: «Деревья весной»
3. Развіцце маўлення i культура моўных зносiн
Расказванне казкі І.Бурсава “Страшная казка пра страшнага звера”
|
-По плану руководителя физической культуры
-- Продолжать формировать представления о материалах для аппликационной деятельности, выполнении аппликации различными способами (посыпка, мятой бумагой, вырезная аппликация). Развивать мелкую моторику пальцев рук, пространственное воображение, глазомер, абстрактное мышление, способность следовать устным инструкциям. Воспитывать терпение, усидчивость, аккуратность, вкус
--Развіваць у дзяцей уменне эмацыянальна ўспрымаць твор і сачыць за развіццем падзей у ім; разумець змест твора і адказваць на пытанні па яго змесце; паглыбіць уяўленні выхаванцаў пра адпаведнасць назвы тэксту яго зместу. Выхоуваць любоу да роднай мовы.
|
Конспект
Канспект
|
15.04
пятница
|
1. Музыкальное искусство
2. Ребенок и природа
«Свойства бумаги»
|
- По плану музыкального руководителя
- Формировать представления детей о бумаге, разных ее видах, качествах и свойствах бумаги, истории ее создания; развивать обследовательские действия и уметь устанавливать причинно-следственные связи между качеством бумаги и ее назначением. Развивать память, внимание, речь. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
|
Конспект
|
|
Нерегламентированная деятельность.
Дата
|
Общение
|
Игровая деятельность
|
Познавательная - практическая
|
Художественная
|
Элементарная трудовая
|
11.04
Понедельник
|
Беседа «Из какого материала сделаны предметы?»
Цель: активизировать представления детей о различных материалах.
|
Д/и «Определи на ощупь»
Цель: обогащать представления о качествах и свойствах, присущих предметам рукотворного мира, закреплять их основные свойства.
|
Наблюдение «Резина, ее качества и свойства» Цель: узнавать предметы, изготовленные из резины; определять ее качества (структура поверхности, толщина) и свойства (плотность, упругость, эластичность).
|
Заучивание белорусской народной потешки «Iграў я на дудцы»
Цель: развивать умение использовать разнообразную интонацию при выразительном чтении
|
Труд в уголке природы
Цель: воспитывать
желание ухаживать за растениями.
|
12.04
Вторник
|
Ситуативный разговор «Как пришла к нам бумага?»
Цель: побуждать детей к разговору; уточнить представления о рукотворном предмете – бумага
|
Д/и «Что лишнее» Цель: развивать умение классифицировать предметы по материалам, из которых они сделаны.
|
Создание коллекции «Такая разная бумага» Цель: активизировать представления о многообразии бумаги, развивать тактильные ощущения»
|
Рисование «Обои для кукол»
Цель: развивать творческие способности средствами рисования, используя нетрадиционные
техники рисования.
|
Дежурство по столовой : Дима Д., София П.
Цель: закрепить умения сервировки стола в течение дня.
|
13.04
Среда
|
Беседа «Что можно сделать из пластмассы?» Цель: дать представления о значении пластмассовых изделий в жизни человека
|
Д/и «Чем был, чем стал»
Цель: закрепить представления о многообразии рукотворного мира; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.
|
Опыт «Дерево умеет плавать»
Цель: уточнять представления о свойствах материалов из дерева.
|
Пересказ сказки «Зайкава хатка»
Цель: развивать умение эмоционально передавать свое отношение к содержанию сказки, ее персонажам, их действиям.
|
Трудовое поручение: Ксюша Ш., Игорь М. протереть пыль
Цель: воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе.
|
14.04
Четверг
|
Беседа «В мире металла» Цель: закрепить представления о свойствах предметов из металла, активизировать словарь по теме.
|
С/р «Магазин»
Цель: развивать умения подчинять свои действия действиям других игроков, распределять роли между собой.
|
Опыт «Сравним керамику и металл» Цель: определить качества материала на основе сравнения керамики и металла.
|
Лепка «Мы гончары» Цель: развивать умение использовать глину для лепки, создавать необычную форму посуды.
|
Труд на участке: сгребсти сухие листочки
Цель: воспитывать
желание работать
сообща, видеть
конечный результат.
|
15.04
Пятница
15
|
Ситуативный разговор «Путешествие в прошлое одежды»
Цель: расширять представления о происхождении одежды, развивать диалогическую речь.
|
Игры со строительным материалом (деревянным, пластмассовым)
Цель: развивать коммуникативные умения и технические, «строительные» навыки, приводящие к получению результатов в виде построек.
|
Опыт «Ткань или кожа?»
Цель: определить качества материала на основе сравнения ткани и кожи, установить связь между качеством, свойством и назначением предмета
|
Рассматривание рисунков на ткани Цель: расширять представления о многообразии расцветок ткани
|
Коллективная уборка группы.
Цель: формировать умение трудиться
вместе.
|
Специально-организованная деятельность
Тема: Насекомые: отличительные признаки, строение, потребности
Цель: формирование представлений о насекомых и необходимости гуманного отношения к ним.
|
дата
|
Образовательная область, вид, тема
|
Программные задачи
|
Источники планирования
|
|
18.04
понедельник
|
1. Физическая культура (бассейн)
2. Ребенок и общество. Изобразительное искусство (аппликация).
Интегрированное.
Тема: «Насекомые»
|
-По плану руководителя физической культуры
- Расширять и закреп-лять представления детей о весенних изменениях в природе, о насекомых, основных цветах. Формировать интерес к художе-ственному слову, музыке. Активизировать словарь детей по те-мам «Весна», «Насекомые». Стимулировать мыслительную и речевую активность. Воспитывать бережное отношение ко всему живому
|
Конспект
|
|
19.04
Вторник
|
1. Музыкальное искусство
2.Элементарные математические представления
"Насекомые"
|
- По плану музыкального руководителя
- Закреплять представления детей о насекомых; Упражнять в порядковом счёте в пределах 5; Упражнять в умении различать и называть цвета: оранжевого, фиолетового, розового, красного, жёлтого; развивать слуховую память, внимание, мышление, воображение; Совершенствовать умение образовывать числительные; Продолжать учить пользоваться счетными палочками.
|
Конспект
|
|
20.04
среда
|
1. Физическая культура
2. Развитие речи и культура речевого общения
«Насекомые»
|
- По плану руководителя физической культуры
- Учить составлять предложения по предметным картинкам о насекомых, отгадывать загадки; учить образовывать форму множественного числа, уменьшительно - ласкательную формы существительных; уточнить, пополнить глагольный словарь, активизировать словарь по теме; развивать логическое мышление, память, мелкую моторику; воспитывать у детей доброе отношение к живым существам - насекомым.
|
Конспект
|
|
21.04
четверг
|
1.Физическая культура
2. Изобразительное искусство
Тема: «Гусеница»
3. Развіцце маўлення i культура моўных зносiн
"Ветлівыя словы"
|
- По плану руководителя физической культуры
- Формировать представления о цветовых сочетаниях цвета и фона. Развивать умения создавать из готовых форм (кругов) гусеницу, располагать на листе в нужном месте, украшать изделие. Развивать мелкую моторику пальцев. Воспитывать усидчивость, аккуратность
-Практыкаваць дзяцей ва ўменні завучваць верш з апорай на схему; Актывізаваць слоўнік дзяцей і узбагачаць іх слоўнікавы запас ўяўленнямі аб ветлівасці людзей; Развіваць уменне дзяцей слухаць і разумець гаворку выхавацеля, адказваць на яго пытанні; Выхоўваць добрае стаўленне да сваіх блізкіх людзей і сябраў.
|
Конспект
Канспект
|
|
22.04
пятница
|
1. Музыкальное искусство
2. Художественная литература
«Муха-Цокотуха»
|
- По плану музыкального руководителя
-Формировать у детей интерес к слушанию художественного произведения (сказка К. Чуковского «Муха-цокотуха»); Воспитывать умение сопереживать героям произведения; Формировать опыт правильной оценки хороших и плохих поступков; Способствовать формированию умения различать эмоции (страх, радость); Расширять и активизировать словарный запас детей на основе содержания литературного произведения.
|
Конспект
|
|
Нерегламентированная деятельность.
Дата
|
Общение
|
Игровая деятельность
|
Познавательная - практическая
|
Художественная
|
Элементарная трудовая
|
18.04
Понедельник
|
Беседа «Зачем нужны насекомые».
Цель: дать представления о роли насекомых в природе. Побуждать участвовать в беседе, отвечать на вопросы, задавать их.
|
С/ролевая игра «Путешествие на луг»
Цель: развивать умения взаимодействовать с детьми и взрослыми в игре.
|
Элементарное экспериментирование «Умный язычок»
Цель: развивать вкусовые рецепторы.
|
Чтение белорусскіх народных сказок «Пчала і муха”, “Муха-пяюха”
Цель: развивать умение слушать и эмоционально воспринимать про-изведение.
|
Труд в природе
«Уход за рассадой цветов»
Цель: развивать умения определять необходимость поливки растений по состоянию почвы.
|
19.04
Вторник
|
Беседа «Наши соседи насекомые».
Цель: формировать представления о насекомых, их строении, способах передвижения.
|
Д/игра «Что такое хорошо и что такое плохо»
Цель: уточнить представление детей об экологически правильном поведении.
|
Элементарное экспериментирование
«Наш помощник нос»
Цель: развивать обоняние, упражнять в умении определять предмет по запаху.
|
Чтение стихотворения В.Паспалеева “Пчелка”
Цель: развивать умение отвечать на вопросы по содержанию произведения.
|
Ручной труд Конструирование из природного материала «Бабочка»
Цель: развивать умения работать с природным материалом (листья, носики клена и др.)
|
20.04
Среда
|
Беседа «Маленькие помощники - муравьи»
Цель: формировать представление о муравьях, развивать диалогическую речь.
|
Д/игра «Кого не стало?».
Цель: развивать зрительную память, произвольность внимания.
|
Наблюдение «Чем мы похожи и чем от-личаемся»
Цель: продолжать формировать пред-ставления о внеш-нем виде человека
|
Загадывание загадок о насекомых.
Цель: развивать логическое мышление, умение выделять характерные признаки насекомого.
|
Самообслуживание
*«Быть здоровыми хотим»
Цель: закреплять умения аккуратно есть, сохранять осанку за столом; мыть руки с мы-лом, насухо выти-рать полотенцем.
|
21.04
Четверг
|
Рассказ воспитателя «Как вести себя с насекомыми»
Цель: познакомить с опасными насекомыми (оса, пчела, комар, муха).
|
Д/игра «Разрезные картинки».
Цель: развивать целостность восприятия, мелкую моторику рук.
|
Элементарное экспериментирование «Умный язычок»
Цель: развивать вкусовые рецепторы.
|
Драматизация сказки: К.Чуковский «Муха-цокотуха».
Цель: развивать умение принимать игровой образ и отражать его в со-ответствующих движениях.
|
Ручной труд Конструирование из природного материала «Стрекоза»
Цель: развивать умения работать с природным материалом (листья, носики клена и др.)
|
22.04
Пятница
|
Рассуждение о правилах поведения в природе.
Цель: закреплять осознанное выполнение правил поведения в природе, составлять простые предложения.
|
Д/игра «Закончи предложение»
Цель: развивать умение строить разные типы предложений.
|
Элементарное экспериментирование
«Наш помощник нос»
Цель: развивать обоняние, упражнять в умении определять предмет по запаху.
|
Аппликация коллективная «На лугу»
Цель: закреплять умения наклеивать готовые формы.
|
Труд в природе
«Уход за рассадой цветов»
Цель: развивать умения определять необходимость поливки растений по состоянию почвы.
|
Специально-организованная деятельность
|
Скачать 84.95 Kb.