Практическая работа №5
Математика. 4 класс
Тема :Арифметические действия
Учебное содержание: Действия с величинами. Соотношение единиц величин (длина, масса, время). Сравнение величин. Запись в порядке возрастания или убывания. Построение отрезка заданной длины. Поиск закономерности ряда величин. Площадь и периметр прямоугольника. Единицы длины: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр. Единицы массы: грамм, килограмм, тонна, центнер. Единицы площади: квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадратный километр. Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя, год, век. Единица объёма (вместимости) – литр. Соотношение единиц величин. Сравнение однородных величин. Текстовые задачи с величинами (скорость, время, расстояние; цена, количество, стоимость; объём работы, время, производительность труда и др.). Задачи на нахождение доли целого и целого по его доле.
Место в учебном плане –первая четверть четвертого класса. (УМК «Математика. 4класс» М.И.Моро, Ю.М.Колягин, М.А.Бантова,
Г.В.Бельтюкова, С.И.Волкова, С.В.Степанова, Просвещение, 2019 )
|
Учебные задания
|
Результаты и комментарии
|
1
|
Задача №1. Реши задачу.
Сливочное масло упаковали в пачки по 250 г. Пачки сложили в ящик в 4 слоя. Каждый слой имеет 5 рядов по 6 пачек в каждом. Выдержит ли ящик, если максимальная масса, на которую он рассчитан, равна 32 кг?
|
Познавательные УУД:
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
анализировать информацию различных видов и форм представления
развивать критическое мышление
Регулятивные УУД
Определять необходимые действие(я) в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения
Личностные УУД:
осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; проявляют познавательный интерес к изучению учебного предмета.
|
2
|
Задача №2. Реши задачу.
Пакеты с молоком упаковали в красный ящик, а с кефиром в синий. В красном ящике 5 рядов, по 10 пакетов в каждом. В синем ящике 4 ряда, по 8 пакетов в каждом. Во сколько раз число пакетов в красном ящике больше, чем число пакетов в синем ящике?
|
Познавательные УУД:
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
анализировать информацию различных видов и форм представления
развивать критическое мышление
Регулятивные УУД
Определять необходимые действие(я) в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения
|
3.
|
Задача №3. Реши задание.
Какая из данных величин выражает длину ткани для пошива фартука?
150см
150м
150дм
150мм
Комментарий. Проверяется способность предвидеть возможность получения результата.
|
Познавательные УУД:
проводят анализ, сравнение, аналогию; извлекают необходимую информацию из учебных текстов; используют знаково-символические средства для решения практических задач;
Личностные УУД:
осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; проявляют познавательный интерес к изучению учебного предмета.
Коммуникативные УУД:
выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью; адекватно используют
речевые средства для решения коммуникационных задач;
|
4.
|
Задача №4.
Найдите значения выражений :
4*4:2+(30-15):3
|
Познавательные УУД:
ориентироваться в системе знаний.
развивать критическое мышление
Регулятивные УУД
Определять необходимые действие(я) в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения
Коммуникативные УУД:
формулировать собственное мнение, предлагать помощь и сотрудничество
Личностные УУД
проявлять интерес к предмету, стремление к приобретению новых знаний
|
5.
|
Задача №5.
На первом участке посадили голубой ели 14 рядов по 37 елей в каждом ряду и сибирской ели 23 ряда по столько же елей в каждом ряду.
|
Познавательные УУД:
Делать выводы на основе умозаключений
Предметные результаты:
Понимать и применять предметную терминологию
Коммуникативные результаты:
Формулировать устно и письменно свою точку зрения
|
6.
|
Задача №6 Дифференцированная работа по карточкам.
- Сейчас вы будете работать по карточкам. Сами выберите себе задание. Оцените свои силы.
Первый уровень. Решить примеры, записывая решение столбиком.
627 х 40
165 х 300
Второй уровень. Решите примеры, исправив ошибки.
2063 278
х 80 х 300
Третий уровень. Решите математические ребусы.
*79 17*
х 6* х 9**
*6740 1575**
|
Познавательные УУД:
Делать выводы на основе умозаключений
Предметные результаты:
Понимать и применять предметные методы решения; правильно оценивать свои возможности
Регулятивные УУД:
Определять необходимые действие(я) в соответствии с учебной и познавательной задачей
|
7.
|
Задача №7. Запишите и решите уравнения
Сумма, где первое слагаемое – число 1200, а второе слагаемое – произведение неизвестного числа и числа 2, равна 2600. Найдите неизвестное число.
|
Предметные результаты:
Коммуникативные УУД:
критически относиться к собственному мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;
определять возможные роли в совместной деятельности; - играть определенную роль в совместной деятельности;
|
8.
|
Задача №9 Задача на смекалку.
Между пятью людьми надо разделить пять яблок, и все-таки одно яблоко должно остаться в корзинке. Как это можно сделать?
|
Познавательные УУД
ориентируются в учебнике; планируют, контроли-руют учебные действия; замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.
Коммуникативные УУД
обмениваются мнениями; умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера
по коммуникации речевые высказывания, задают вопросы с целью по-
лучения необходимой для решения проблемы информации; могут работать в коллективе, уважают мнения других участников образовательного процесса.
Личностные результаты:
осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать о причинах своего успеха или неуспеха
в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием; проявляют познавательный интерес к изучению учебного предмета.
|
9.
|
Задача №10
Сравните
12000 см2 * 12 дм2
12 км *1200 м
12 ц * 120 кг
12000 см3 * 12 дм3
12000 мм * 1200дм
1 т 2 ц * 1200 кг
|
Познавательные УУД
Оценивать достоверность информации, развивать критическое мышление
Определять причинно-следственные связи
Регулятивные УУД
Выбирать способ решения учебной задачи с учётом своих ресурсов и возможностей.
|
10.
|
Задача №8.
В 80 банках 120 литров клубничного и 40 л вишнёвого компота. Сколько банок вишнёвого компота и сколько банок клубничного компота?
|
Познавательные УУД
проводят анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогию, сериацию, классификацию; выдвигают гипотезы и их обосновывают; осуществляют
Личностные УУД
проявляют интерес к предмету, стремятся к приобретению новых знаний
Регулятивные УУД
осуществляют контроль, коррекцию, оценку; волевую саморегуляцию в ситуации затруднения
| |
Скачать 19.1 Kb.