методика преподавания рус яз нспк. Тестовые. Артикуляционная фонетика изучает Выберите один ответ

• Название: Артикуляционная фонетика изучает Выберите один ответ
• Анкор: методика преподавания рус яз нспк
• Дата: 17.05.2023
• Размер: 33.45 Kb.
• Имя файла: Тестовые.docx
• Тип: Документы; #1137201
• страница: 2 из 3

Какие упражнения не рекомендуется проводить с помощью сюжетных картинок в период обучения грамоте?

Выберите один ответ:

a. ответы на вопросы (беседа)

b. составление полной таблицы звуков, используемых в тексте 

c. составление предложений

d. составление связных текстов

Каким образом учитель узнает о сформированности у первоклассников умения читать? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа

Выберите один ответ:

a. по итогам письменного анкетирования учащихся

b. по результатам письменного тестирования

c. в ходе живой беседы, устного опроса и наблюдения 

d. по итогам выполнения контрольной работы

Каковы конкретно-методические требования к урокам обучения грамоте? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа

Выберите один ответ:

a. разнообразие выбираемых на уроке методических средств и приемов работы, орфографическая направленность урока, скрытая учебная цель урока

b. воспитывающий характер урока, ясность учебной цели урока, преемственность и перспективность урока

c. однообразие используемых средств и приемов, физическое развитие и совершенствование учащихся

d. работа над сознательностью чтения, включение в урок проведение звуко-буквенного анализа 

Каковы общедидактические требования к урокам обучения грамоте? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа

Выберите один ответ:

a. воспитывающий характер урока, ясность учебной цели урока, преемственность и перспективность урока 

b. работа над сознательностью чтения, включение в урок звуко-буквенного анализа

c. однообразие используемых средств и приемов, физическое развитие и совершенствование учащихся

d. разнообразие выбираемых на уроке методических средств и приемов работы, орфографическая направленность урока, скрытая учебная цель урока

Каковы показатели развития устной связной речи? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа

Выберите один ответ:

a. пишет слова (печатными или письменными буквами); вычленяет в письменной букве все элементы, называет их; изображает букву по элементам, не нарушая последователь¬ности начертания

b. правильно угадывает ударный слог (или звук); делит слова на слоги; выделяет звук в слове или слоге; произносит правильно все звуки вне слова

c. знает стихотворения, читает наизусть; знает и умеет рассказывать сказки; может составить связный рассказ по картинке 

d. читает целыми словами; читает по слогам; читает по буквам; знает больше половины букв, но не читает; знает менее половины букв

Каковы показатели сформированности готовности к звуковому анализу? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа

Выберите один ответ:

a. пишет слова (печатными или письменными буквами); вычленяет в письменной букве все элементы, называет их; изображает букву по элементам, не нарушая последователь¬ности начертания

b. знает стихотворения, читает наизусть; знает и умеет рассказывать сказки; может составить связный рассказ по картинке

c. читает целыми словами; читает по слогам; читает по буквам; знает больше половины букв, но не читает; знает менее половины букв

d. правильно угадывает ударный слог (или звук); делит слова на слоги; выделяет звук в слове или слоге; произносит правильно все звуки вне слова 

Каковы показатели сформированности умения писать? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа

Выберите один ответ:

a. знает стихотворения, читает наизусть; знает и умеет рассказывать сказки; может составить связный рассказ по картинке

b. пишет слова (печатными или письменными буквами); вычленяет в письменной букве все элементы, называет их; изображает букву по элементам, не нарушая последователь¬ности начертания 

c. правильно угадывает ударный слог (или звук); делит слова на слоги; выделяет звук в слове или слоге; произносит правильно все звуки вне слова

d. читает целыми словами; читает по слогам; читает по буквам; знает больше половины букв, но не читает; знает менее половины букв

Каковы показатели сформированности умения читать? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа

Выберите один ответ:

a. правильно угадывает ударный слог (или звук); делит слова на слоги; выделяет звук в слове или слоге; произносит правильно все звуки вне слова

b. пишет слова (печатными или письменными буквами); вычленяет в письменной букве все элементы, называет их; изображает букву по элементам, не нарушая последователь¬ности начертания

c. читает целыми словами; читает по слогам; читает по буквам; знает больше половины букв, но не читает; знает менее половины букв 

d. знает стихотворения, читает наизусть; знает и умеет рассказывать сказки; может составить связный рассказ по картинке

Какое оборудование используется на уроках обучения грамоте? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. слоговые таблицы 

b. столбики слов 

c. азбука 

d. памятка с алгоритмом литературного анализа произведения


Кто на уроке обучения грамоте читает букварный текст первый раз?

Выберите один ответ:

a. специально приглашенный чтец

b. сами дети

c. прослушивается видеозапись

d. учитель 

Назовите принципы обучения письму (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. отсутствие наглядности

b. монолитность

c. повторность 

d. сознательность 

Основоположником звукового аналитико-синтетического метода в России является

Выберите один ответ:

a. Л. Н. Толстой

b. И. И. Срезневкий

c. Ф. И .Буслаев

d. К. Д. Ушинский 

Первым по времени возникновения из методов обучения грамоте является

Выберите один ответ:

a. звуковой

b. буквослагательный 

c. слоговой

d. метод целых слов

Современная методика обучения грамоте в России в качестве основного использует метод

Выберите один ответ:

a. метод целых слов

b. слоговой аналитический

c. звуковой аналитико-синтетический 

d. буквенный синтетический

Сознательный характер письма состоит (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. в использовании шаблонов

b. в правильном соотнесении звука и буквы 

c. в соблюдении ряда графических и орфографических правил 

d. в использовании письменного навыка для передачи своих соб¬ственных мыслей, чувств, намерений 

Требования к урокам по методике обучения грамоте могут быть разделены на

Выберите один ответ:

a. простые и сложные

b. общедидактические и специальные 

c. критериальные и некритериальные

d. композиционные и фактологические

Успешность в обучении письму и чистописанию во многом оп¬ределяется созданием таких гигиенических условий, как (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

Выберите один или несколько ответов:

a. оптимальность формы ручки

b. правильная посадка 

c. положение тетради 

d. произвольное использование любой мебели

Целями работы по обучению чтению в заключительный период обучения грамоте являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. формирование навыка беглого чтения (со скоростью не ниже 60 слов в минуту)

b. усвоение сочетаний букв 

c. изучение всех букв 

d. практическое усвоение правил графики

Целями работы по обучению чтению в подготовительный период обучения грамоте являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. формирование навыка чтения 

b. приобщение детей к учебной деятельности 

c. усвоение звуков в результате анализа звучащей речи

d. подготовка к чтению и письму 

Тестовые 3

Изложение как речевое упражнение позволяет достичь следующих целей… (Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа):

Выберите один ответ:

a. развитие речи, усвоение алгоритма языкового разбора

b. обогащение словаря, обучение списыванию

c. развитие связной речи, формирование орфографического навыка 

d. развитие памяти, формирование умения писать под диктовку


Какая орфограмма изучается в начальной школе?

Выберите один ответ:

a. правописание безудар¬ных личных оконча¬ний глаголов 

b. правописание Н и НН в наречиях

c. правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.

d. правописание приставок на -З и –С


Какая орфограмма НЕ изучается в начальной школе?

Выберите один ответ:

a. раздельное написание предлогов, слитное на¬писание приставок

b. правописание непроизносимых со¬гласных

c. обозначение на письме звонких и глухих со¬гласных

d. правописание приставок ПРЕ- и ПРИ- 

Какие виды речевой деятельности (внешняя речь) развиваются в начальной школе? Выберите строку, в которой перечислены ВСЕ правильные варианты ответа.

Выберите один ответ:

a. чтение, письмо

b. говорение, слушание

c. чтение, письмо, говорение, слушание 

d. чтение, письмо, говорение


Какие грамматические умения являются морфологическими умениями?

Выберите один ответ:

a. умения разбирать слова по составу

b. умения выделять основу предложения

c. умения различать части речи и их основные формы 

d. умения выполнять звуко-буквенный анализ слова


Какие грамматические умения являются синтаксическими умениями?

Выберите один ответ:

a. умения различать части речи и их основные формы

b. умения выполнять звуко-буквенный анализ слова

c. умения выделять основу предложения 

d. умения разбирать слова по составу

Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения с точки зрения орга¬низации учебного процесса? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

Выберите один ответ:

a. словесные методы; наглядные методы; практическая работа

b. аналитические, синтетические, аналитико-синтетические

c. сообщения новых знаний; закрепления знаний и автоматизации умений и навыков; учета и проверки знаний, умений и навыков

d. связное сообщение учителем учебного материала, метод беседы учителя с учениками, самостоятельная работа учащихся под руководством учителя 

Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения по источнику знаний, по¬лучаемых учащимися? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

Выберите один ответ:

a. словесные методы; наглядные методы; практическая работа 

b. аналитические, синтетические, аналитико-синтетические

c. сообщения новых знаний; закрепления знаний и автоматизации умений и навыков; учета и проверки знаний, умений и навыков

d. связное сообщение учителем учебного материала; метод беседы учителя с учениками; самостоятельная работа учащихся под руководством учителя

Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения с точки зрения учебных задач, стоящих перед учителем на раз¬личных этапах урока или системы уроков? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

Выберите один ответ:

a. аналитические, синтетические, аналитико-синтетические

b. связное сообщение учителем учебного материала; метод беседы учителя с учениками; самостоятельная работа учащихся под руководством учителя

c. сообщения новых знаний; закрепления знаний и автоматизации умений и навыков; учета и проверки знаний, умений и навыков 

d. словесные методы; наглядные методы; практическая работа

Какие методы обучения русскому языку представляют собой группу методов обучения с точки зрения тех познавательных опера¬ций, которые дети выполняют в процессе приобретения знаний по языку? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

Выберите один ответ:

a. связное сообщение учителем учебного материала; метод беседы учителя с учениками; самостоятельная работа учащихся под руководством учителя

b. аналитические, синтетические, аналитико-синтетические 

c. сообщения новых знаний; закрепления знаний и автоматизации умений и навыков; учета и проверки знаний, умений и навыков

d. словесные методы; наглядные методы; практическая работа

Какие разделы языкознания изучаются в начальной школе? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. синтаксис 

b. морфология 

c. фонография

d. морфемика 

Какие структурные компоненты присутствуют в уроке повторения и систематизации изученного материала? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

Выберите один ответ:

a. вторичное закрепление, составление итоговой обобщающей таблицы

b. контрольная работа, первичное закрепление

c. опрос и тренировочные упражнения 

d. подготовка к изучению нового материала, изучение нового материала, первичное закрепление

Какие структурные компоненты присутствуют в уроке усвоения новых знаний? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

Выберите один ответ:

a. вторичное закрепление, составление итоговой обобщающей таблицы

b. контрольная работа, первичное закрепление

c. опрос и тренировочные упражнения

d. подготовка к изучению нового материала, изучение нового материала, первичное закрепление 

Какие темы программ по русскому языку относятся к разделу «изучение синтаксиса»? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. словосочетание 

b. предложение 

c. звуки и буквы

d. корень

Какие типы повторения выделяются в методике русского языка? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

Выберите один ответ:

a. классное, домашнее

b. индивидуальное, групповое, домашнее

c. систематическое, текущее, тематическое, групповое

d. повторение в начале учебного года, текущее, тематическое, итоговое 

Какие умения необходимы для овладения буквами, алфавитом? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. правильно дифференцировать звуки речи, безошибочно уз¬навать их в случаях отчетливого звучания (сильные позиции) 

b. правильно воспринимать, записывать все буквы 

c. правильно выделять корень слова, приставку, суффикс и окончание

d. безошибочно соотносить буквы со звуками, как при чтении, так и на письме 

Какие части речи изучаются в начальной школе? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. причастие

b. имя существительное 

c. глагол 

d. имя прилагательное 

Какими умениями должны обладать дети, чтобы написать сочинение? (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. выполнить звукобуквенный анализ всех слов

b. совершенствовать написанное 

c. понять и раскрыть тему сочинения 

d. составить план и писать по плану 

Каковы формы письменной проверки знаний? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

Выберите один ответ:

a. диктант, устный опрос, тестирование

b. устный опрос

c. пересказ, тестирование, интервьюирование

d. диктант, изложение, сочинение 

Каковы формы устной проверки знаний? Выберите строку, в которой перечислены только правильные варианты ответа.

Выберите один ответ:

a. диктант, изложение, сочинение

b. пересказ, тестирование, интервьюирование

c. диктант, устный опрос, тестирование

d. устный опрос