тарих. баек. B мотивация, эмоционалды аума, арыматынас
 Скачать 100.18 Kb.
|
|
Ерекше білім беруді қажет ететін балалардың психологиялық-педагогикалық диагностикасы $$$1.Мектепке тұлғалық дайындығының диагностикалау параметрлері: A) Сенсорлық, моторикалық, қабылдау, еске сақтау, ойлау, сөйлеу тілі, елестету. B) Мотивация, эмоционалды аумақ, қарым-қатынас. C) Оқытылған. D) Оқылатын. E) Мәліметтілік. $$$ 2.Кемақылдылықтың дәрежелерін жіктеу бойынша алғашқы еңбек келесі дәрігерге тән: A) Э. Сеген. B) Е.Д. Эскироль. C) А.Бине. D) Дж.Кеттелл. E) Б.Штерн. $$$ 3.Алғашқы экспериментальды лаборатория мына елде ашылды: A) Германия. B) Ресей. C) АҚШ. D) Франция. E) Ұлыбритания. $$$ 4.Бине-Симонның ой өрісі шкаласына шамаланған, баланың жасы (екінші редакциялау): A) 2-7 жас. B) 5-16 жас. C) 3- 13 жас. D) 3-18 жас. E) 8- 65 жас. $$$ 5.Ең бірінші шынында психологиялық-экспериментальды әдісті жасаушы, автор: A) Л.Ф. Лазурский. B) В.Вундт. C) Л.П.Болтунов. D) Ф.Гальтон. E) Г.Эббингауз. $$$ 6.ПМПК (психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңес) қағидасы бойынша баланы терең әрі мұқият зерттеу, ондағы қиындықтарды жою жолдарын іздестіру: A) Баланы кешенді түрде зерттеу. B) Адамгершілік қағидасы. C) Жан-жақты және тұтас зерттеу қағидасы. D) Зерттеудің динамикалық қағидасы. E) Сандық және сапалық келіс қағидасы. $$$ 7. Психолого-медико-педагогикалық консилиумдер өз жұмысын орындайды: A) Білім беру департаментінде. B) Арнайы мекемелерде. C) Жалпы білім беру мектептерінде. D) Балалар үйлерінде. E) Мектеп-интернаттарында. $$$ 8.ПМПК қағидасы бойынша тек соңғы қорытындыны ғана бағаламай, оған жету тәсілдерін зерттеу: A) Баланы кешенді зерттеу қағидасы. B) Адамгершілік қағидасы. C) Жан-жақты және тұтас зерттеу қағидасы. D) Динамикалық зерттеу қағидасы. E) Сандық және сапалық келіс қағидасы. $$$ 9.Зейіннің ауыстырып қосуды зерттеу тәсілі: A) Айқасқан бейнелеу. B) Корректуралық сынау. C) Лабиринттер. D) Пішінді бейнеле. E) Шульте кестесі. $$$ 10.«Сюжетті суреттер» әдістемесі аталмыш балалар үшін диагностикалық мәні аз: A) Ақыл-ойы кем балалар. B) Талмалы деменция бар балалар үшін. C) Нашар еститін балалар үшін. D) ТҚАБ балалар үшін. E) Нашар көретін балалар үшін. $$$ 11. Ақыл-ойы кем балалардың оқуына көңіл аударған дәрігер: A) Э.Сеген. B) Е.Д. Эскироль. C) А.Бине. D) Дж.Кеттелл. E) Б.Штерн. $$$ 12.Ерік-жігер, уәж, қызығушылықтарды бағалауға арналған тест түрі: A) Тұлғалық тестілер. B) Интеллект тестілері. C) Арнайы қабілеттіліктер тестісі. D) Жетістіктер тестісі. E) Жағдаят тестісі. $$$ 13.«Сиялы дақтар» әдістемесінің авторы: A) Дж.Кеттелл. B) В.Вундт. C) Г.Роршах. D) Ф.Гальтон. E) Г.Эббингауз. $$$ 14.Бірінші экспериментальді зертхананы ашқан: A) Л.Ф. Лазурский. B) В.Вундт. C) Л.П.Болтунов. D) Ф.Гальтон. E) Г.Эббингауз. $$$ 15.Дж.Кеттеллдің бірінші енгізген термині: A) Интеллект. B) Жетістік тестісі. C) Интеллект шкаласы. D) Интеллектуалды тест. E) Проективті техника. $$$ 16.Ұзақ уақытқа жүргізілген бақылау: A)Лонгитюдті. B) Кезеңді. C) Бірлікті. D) Бір ретті. E) Зертханалық. $$$ 17.Стэнфорд-Бине интеллект шкаласына сай балалар жасы: A) 3-17. B) 2,5-18. C) 3-13. D) 3-74. E) 2 жастан 7 жас 3 ай. $$$ 18.Жағдаят тестісіне жатады: A) Интеллект тестісі. B) Жетістік тестісі. C) Қабілеттілік тестісі. D) Жеке тұлға тестісі. E) Әсер ету тестісі. $$$ 19.Зейіннің көлемі мен оқу дағдысын зерттеуге арналған Дж.Кеттеллдің құралы: A) Тахистоскоп. B) Микроскоп. C) Танометр. D) Реактометр. E) Рефлексометр. $$$ 20.Бос сөздер ассоциациялар әдісінің пайда болуы осы автормен байланысты: A) Дж.Кеттелл. B) В.Вундт. C) А.Шип. D) Ф.Гальтон. E) Г.Эббингауз. $$$ 21. Формализовті әдістемелерге жатпайды: A) Тесттер. B) Бақылау. C) Сауалнама. D) Проективті техника әдістемесі. E) Психофизиологиялық әдістемелер. $$$ 22.ПМПК қағидасы, ЛСВыготскийдің жақын даму аймағының негізінде жатады: A) Баланы кешенді зерттеу қағидасы. B) Адамгершілік қағидасы. C) Жан-жақты және тұтас зерттеу қағидасы. D) Динамикалық зерттеу қағидасы. E) Сандық және сапалық келіс қағидасы. $$$ 23.ПМПК психологиялық-педагогикалық диагностиканы балалардың жасына қарай топтастырып өткізеді: A) 3-13 жас. B) 2,5-18 жас. C) 2-7 жас. D) 7-16 жас. E) 0-18 жас. $$$ 24.Балалар тапсырмаларды орындау барысында көмекті қабылдайды: A) Дебилділік дәрежесіндегі ақыл-ойы кем балалар. B) Имбециль дәрежесіндегі олигофрениясы бар балалар. C) Шизофрениялы деменциясы бар балалар. D) Талмалы деменциясы бар балалар. E) ПДТ балалар. $$$ 25 .«Сеген тақтайлары» әдістемесі қолданбайды: A) Ақыл-ойы кем балалар. B) Талмалы деменциясы бар балалар. C) Шизофрениялы деменциясы бар балалар. D) ПДТ балалар. E) БЦП балалар. $$$ 26. «Интеллект» түсінігі психологияға енді: A) Ф Гальтон. B) Ч Дарвин. C) Дж Кетелл. D) А Бине. E) Л Термен. $$$ 27. Векслер субтестінің құрамы: A) 2. B) 3. C) 8. D) 11. E) 13. $$$ 28. «Сюжетті суреттер» әдістемесі аталмыш балалар үшін диагностикалық мәні аз: A) Ақыл-ойы кем балалар. B) Талмалы деменция бар балалар үшін. C) Нашар еститін балалар үшін. D) ТҚАБ балалар үшін. E) Нашар көретін балалар үшін. $$$ 29. Әдістеменің мақсаты – логикалық ойлаудың дәрежесін зерттеу: A) Заттарды классификациялау. B) Коос шаршылары. C) Үлгі бойынша құру. D) Араласқан сызықтар. E) Қиылған суреттер. $$$ 30. Интеллект тестілер топтарында қолданады: A) Д Векслера интеллект өлшеу шкаласы. B) Гудинаф-Харрис сурет салу тестісі. C) Дж Равен прогрессивті матрицалары. D) Сеген тақтайлары. E) Амтхауера интеллект құрылымының тестісі. $$$ 31. IQ Стэнфорд-Бине шкаласының статистикалық нормасы: A) 100. B) 116. C) 84. D) 16. E) 10. $$$ 32. Проективті құрылымдау әдістемелерге жатады: A) Тақырыптық апперцептивті тест. B) Роршах сиялы дақтар әдістемесі. C) Розенцвейг суреттеу фрустрация әдістемесі. D) «Үй, ағаш, адам» әдістемесі. E) Балалардың апперцепция тестісі. $$$ 33. «Графикалық диктант» әдістемесі осы диагностикада қолданады: A) Сөздік-логикалық ойлау. B) Мектепке даярлық. C) Алаңдаушылық. D) Креативтілік. E) Жетістіктер. $$$ 34. Валидтілік деп тестті өлшеп және оны қаншалықты жақсы өлшейтінін айтқан ғалым. A) Э.Сеген. B) Дж.Кеттелл. C) А.Бине. D) Л.Ф.Лазурский. E) А.Анастази. $$$ 35 .Психикалық күйлерді өлшейтін физиологиялық әдіс: A) Корректуралық сынаулар. B) Шультенің қара-қызыл кестесі. C) Жұпты ассоциациялар әдісі. D) Эббингауз әдістемесі. E) Электроэнцефалограмма. $$$ 36. Психолог, дифференциальді психологияда жаңа бағытты анықтаған: A) Л.Ф.Лазурский. B) В.Вундт. C) Л.П.Болтунов. D) Ф.Гальтон. E) Г.Эббингауз. $$$ 37. Спилбергер әдістемесі диагностикалайды: A) Алаңдаушылық. B) Мектепке психологиялық дайындық. C) Креативтілік. D) Интеллектуалды қабілеттер. E) Өзін-өзі бағалау мен құндылықтар дәрежесі. $$$ 38. «Қарындаш және қағаз» - бұл: A) Аппаратуралық тестілер. B) Компьютерлік тестілер. C) Бланкті тестілер. D) Заттық тесттілер. E) Вербальді тестілер. $$$ 39. ПМПК меңгерушісі МШ балалармен жұмыс тәжірибесі кем дегенде болу керек: A) 1 жыл. B) 2 жыл. C) 3 жыл. D) 5 жыл. E) 7 жыл. $$$ 40. Танымдық әректеінің, ерік-жігер саласының зерттеуді ПМПК қағидасы: A) Баланы кешенді зерттеу қағидасы. B) Адамгершілік қағидасы. C) Жан-жақты және тұтас зерттеу қағидасы. D) Динамикалық зерттеу қағидасы. E) Сандық және сапалық келіс қағидасы. $$$ 41. Тестті өткізу мен бағалаудың біркелкілігі: A) Сенімділік. B) Валидтілік. C) Cтандарттылық. D) Практикалық. E) Сәтті. $$$ 42. «Адамның суретін сал» тестінің авторы: A) Ф.Гудинаф. B) В.Вундт. C) Л.П.Болтунов. D) Ф.Гальтон. E) Г.Эббингауз. $$$ 43. «Мәдениеттің әсер етуінен тыс ерікті интеллектуалды тестін» әзірлеген: A) Э.Сеген. B) Р.Кеттелл. C) А.Бине. D) Л.Ф.Лазурский. E) А.Анастази. $$$ 44.10 сөзді жаттау әдісінің авторы: A) Э.Сеген. B) Дж.Кеттелл. C) А.Р.Лурия. D) Л.Ф.Лазурский. E) А.Анастази. $$$ 45. Жаңашыл пайда болатын шығармашылық әрекет: A) Жалпы қабілеттілік. B) Арнайы қабілеттілік. C) Жекелемелік. D) Креативті. E) Сюжетті-рөлдік ойын. $$$ 46. Шет елде қабілеттіліктің 4 тобын көрсетеді – бұл: A) Сенсорлық, моторлық, техникалық, кәсібилік. B) Сенсорлық, моторлық, тұлғалық, кәсібилік. C) Моторлық, жекелеме, техникалық, кәсібилік. D) Канцелярлық, сенсорлық, моторлық, техникалық. E) Көркемдік, моторлық, сенсорлық, техникалық. $$$ 47. «Үлкен емес заттармен манипуляция жасауға арналған Кроуфорд тесті» келесіні анықтауда қолданылады: A) Сенсорлық қабілеттілікті. B) Моторлық қабілеттілікті. C) Техникалық қабілеттілікті. D) Кәсіби қабілеттілікті. E) Жалпы қабілеттілікті. $$$ 48. «Миннесоттық конторлық тесті» келесіні анықтауда қолданылады: A) Сенсорлық қабілеттілікті. B) Моторлық қабілеттілікті. C) Техникалық қабілеттілікті. D) Кәсіби қабілеттілікті. E) Жалпы қабілеттілікті. $$$ 49. Аталмыш терминді (түсінікті) отандық психологияда 20-30 жж XX ғ «қабілеттілік» түсінігінің орнына қолданды: A) Интеллект. B) Диспозиция. C) Білік. D) Дағды. E) Мүмкіндік. $$$ 50. Заттық тестілерде ынталы материал беріледі: A) Бланктар. B) Сауалдар. C) Заттар. D) Сөздік нұсқаулар. E) Графиктер. $$$ 51. Салыстырмалы тұрақтылық, нәтижелердің келісімділігі: A) Стандарттылық. B) Валидтілік. C) Тестілеу. D) Сенімділік. E) Статистикалық норма. $$$ 52. Тапсырмалар сұрақтар мен дәйектемелер ретінде берілген: A) Әңгіме. B) Бақылау. C) Сауалнама. D) Іс-әрекеттер нәтижелерін сараптау. E) Сұхбат. $$$ 53. «Бұрынғы ретті қайталау тестісі» әдістемесі: A) Лабиринтті тестілер. B) «Сөздік ассоциациялар» әдістемесі. C) «Сеген тақтайлары» әдістемесі. D) Корректуралық сынаулар әдістемесі. E) «Равеннің прогрессивті матрицалары». $$$ 54. Психодиагностикалық әдістемелерді өткізудің талабы: A) Сапа мен қарапайымдылық. B) Стандарттылық, сенімділік, валидтілік. C) Ғылымилылық, қолжетімділік, сенімділік. D) Барлық анализаторға тірек. E) Нұсқаулардың қарапайымдылығы мен шағымдылығы. $$$ 55. Осы елде алғашқыда ерте жас балалардың интеллектуалды дамуын ынталандыратын компенсаторлы бағдарламалар қолданды: A) Ресейде. B) Казақстанда. C) Ұлыбританияда. D) АҚШ-та. E) Германияда. $$$ 56. Осы тезис арнайы қабілеттіліктер жайлы отандық теория болды: A) Қабілеттіліктер мен іс-әрекет байланысы туралы тезис. B) Қабілеттіліктер мен интелект дәрежесінің байланысы туралы тезис. C) Қабілеттіліктер мен креативтіліктің байланысы туралы тезис. D) Қабілеттіліктің тұқым қуалаушылықпен тығыз байланысы туралы тезис. E) Қабілеттіліктің тұлғалық ерекшеліктермен тығыз байланысы туралы тезис. $$$ 57. Мәдениеттің әсер етуінен тыс ерікті тесті көретіңіз: A) «Адамның суретін салу» тесті. B) Бине-Симон шкаласы. C) Векслер интеллект шкаласы. D) Лабиринтті тесті. E) Корректуралық сынау тесті. $$$ 58 Мұғалім жасаған жетістіктер тестісі: A) Шығарылған тестілер. B) Критериальді-бағдарланған тестілер. C) Формальді емес тестілер. D) Стандартты тестілер. E) Нормаға бағытталған тестілер. $$$ 59. Тілді қатысуынсыз берілетін тестілер: A) Вербальді емес тестілер. B) Тілдік емес тестілер. C) Әрекет тестілер. D) Вербальді тестілер. E) Формальді емес тестілер. $$$ 60. 4-16 жас арасындағы балалардың моторлы дамуын диагностикалаудың авторы: A) Ж.Эскироль. B) Г.Эббингауз. C) А.Бине. D) Н.Озерецкий. E) Э.Сеген. $$$ 61. Психологиялық диагностиканың бірінші қайнар көзі: A) Педагогикалық психология. B) Арнайы психология. C) Дифференциальді психология. D) Экспериментальді психология. E) Жалпы психология. $$$ 62. 1921 жылы швейцарь психиатры Г Роршах әзірлеген әдістемесі: A) 2 қатар сөзді еске сақтау. B) Топтастыру. C) 10 сөзді жаттау. D) Фигураны тану. E) Сия таңбасы. $$$ 63.«Сеген тақтайшасы» әдістемесі тұрады: A) 2 тақтайшадан. B) 4 тақтайшадан. C) 5 тақтайшадан. D) 6 тақтайшадан. E) 10 тақтайшадан. $$$ 64. Зейіннің тұрақтылығын және шоғырлануын бағалауға арналған әдістеме: A) «10 сөзді жаттау» әдістемесі. B) «Фигураны тану» әдістемесі. C) «Төртінші артық» әдістемесі. D) Хоппе әдістемесі. E) Корректуралық сынау әдістемесі. $$$ 65. Психологиялық ғылымның саласы, тұлғалардың жеке психологиялық қасиеттерін, олардың қағидаларын, әдіс-тәсілдерін зерттейді: A) Жалпы психология. B) Жастық психология. C) Психодиагностика. D) Экспериментальді психология. E) Арнайы психология. $$$ 66. Психологиялық-педагогикалық және дифференциалды диагностиканы қолдану салалары: A) Білім беру. B) Медицина. C) Еңбек. D) Соттық-психологиялық сараптама. E) Барлық жауаптары дұрыс. $$$ 67. Векслер шкаласы жатады: A) Интеллект тестілері. B) Тұлғалық тестілері. C) Жалпы қабілеттіліктер тестілері. D) Жетістіктер тестілері. E) Арнайы қабілеттіліктер тестілері. $$$ 68. ПМПК қағидасы, барлық мамандардың қатысуымен ақпаратты өңдеу: A) Баланы кешенді түрде зерттеу қағидасы. B) Адамгершілік қағидасы. C) Жан-жақты және тұтас зерттеу қағидасы. D) Динамикалық зерттеу әдістемесі. E) Сандық және сапалық келіс қағидасы. $$$ 69. Өзін-өзі бағалауын және талаптану деңгейлерін зерттеу әдістері: A) Оқиғалардың бірізділігін табу. B) Дембо – С.Я.Рубинштейн әдістемесі. C) Жанама түрде (белгі арқылы) есте сақтау. D) Де-Греефе әдістемесі. E) Айқасқан бейнелер. $$$ 70. Еркін аумақ зерттеуінде Н.И.Гуткинаның диагностикалау бағдарламасында қолданылатын әдістемелер – бұл: A) «Үйшік». B) «Етіктер», «Жағдайдың бірізділігі». C) «Иә және жоқ». D) «Мотивациялық болжау». E) «Графикалық диктант». $$$ 71. ПМПК қағидасы бойынша тек соңғы қорытындыны ғана бағаламай, оған жету тәсілдерін зерттеу: A) Сапалық келіс қағидасы. B) Адамгершілік қағидасы. C) Жан-жақты және тұтас зерттеу қағидасы. D) Динамикалық зерттеу қағидасы. |