тест 5. Б отбор содержания, в определение цели
 Скачать 24.55 Kb.
|
|
1. Расставьте этапы проектирования учебного занятия в правильной последовательности: а) выбор форм организации учебной деятельности на всех этапах учебного занятия. б) отбор содержания, в) определение цели, г) проектирование системы учебных задач / учебных заданий, Ответ:  2. Цель учебного занятия проектируется на основании (выберите все правильные ответы): Выберите один или несколько ответов:  a. планируемых результатов освоения учебного предмета b. целей изучения учебного предмета  c. содержания учебного занятия d. основных видов деятельности 3. Предметные результаты учебного занятия планируются в соответствии с (выберите все правильные ответы): Выберите один или несколько ответов: a. перечнем основных видов деятельности раздела «Тематическое планирование» b. предметным содержанием учебного занятия c. содержанием раздела примерной рабочей программы «Метапредметные результаты» d. содержанием раздела примерной рабочей программы «Предметные результаты» 4. Найдите соответствие между содержанием универсальных учебных действий и их связи с предметным содержанием
5. Без связи с предметным содержанием в примерных рабочих программах представлены личностные результаты с следующих сферах (выберите один верный ответ) Выберите один ответ:  a. в сферах ценности научного познания, духовно-нравственной сфере b. в сферах патриотического воспитания, гражданского воспитания c. в сферах эстетического воспитания, трудового воспитания d. во всех сферах 6. Формирование универсальных учебных познавательных действий планируется по отношению к (выберите все верные ответы) Выберите один или несколько ответов: a. базовым логическим действиям b. базовым исследовательским действиям c. работе с информацией d. осуществлению совместной деятельности7. Отбор предметного содержания учебного занятия происходит на основании разделов примерной рабочей программы (выберите все верные ответы): Выберите один или несколько ответов: a. Пояснительная записка b. Личностные результаты освоения программы c. Содержание учебного предмета d. Предметные результаты освоения программы 8. Какой раздел примерной рабочей программы НЕ служит основанием для проектирования учебных задач (выберите один верный ответ): Выберите один ответ: a. Раздел «Предметные результаты» b. Раздел «Тематическое планирование» (основные виды учебной деятельности) c. Раздел «Личностных результаты» d. Раздел «Метапредметные результаты» e. Раздел «Пояснительная записка» 9. На уроке проверки и оценки знаний целесообразно применять форму организации учебной деятельности (выберите один верный ответ) Выберите один ответ: a. Парную b. Индивидуальную c. Групповую d. Фронтальную10. На уроке организации проектной деятельности целесообразно применять формы (выберите один верный ответ) Выберите один ответ: a. Индивидуальную b. Внеурочную c. Групповую d. Фронтальную |
