|
|
дм. Схемы выставления баллов. Баллы Раскрытие идеи Грамотность речи
Схемы выставления баллов
Говорение
Баллы
|
Раскрытие идеи
|
Грамотность речи
|
5
|
Глубоко раскрывает тему и объясняет идеи и понятия, высказывает своё мнение, опирается на составленный план, соблюдает структуру и особенности текста-повествования.
|
Демонстрирует богатый словарный запас, соблюдает речевые нормы, допускает незначительные ошибки.
Высказывание последовательно и логично, не допускает повторов.
|
4
|
Достаточно точно раскрывает тему, объясняет идеи, в высказывании опирается на план, соблюдает структуру текста-повествования.
|
Демонстрирует хороший словарный запас, соблюдает речевые нормы, допускает
ошибки, которые не влияют на понимание, есть единичные случаи повтора.
Есть последовательность, логичность высказывания.
|
3
|
Недостаточно раскрывает тему, идеи, составлен план, не совсем отражающий содержание высказывания, пытается соблюдать структуру текста- повествования.
|
Демонстрирует скудный словарный запас, есть повторы. Допускает ошибки, которые не влияют на понимание. Нарушена последовательность, логичность.
|
2
|
Тема не раскрыта, пытается объяснить идеи, план не составлен, структура текста-повествования не соблюдается.
|
Демонстрирует ограниченный словарный запас, допускает много повторов. Допускает ошибки, которые затрудняют понимание. Не соблюдает последовательность, логичность.
|
1
|
Тема не раскрыта, идеи не объясняет, план не составлен. Структура отсутствует.
|
Демонстрирует очень ограниченный словарный запас. Ошибки препятствуют пониманию.
|
Схемы выставления баллов
Слушание
№ вопроса
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
1
|
В
|
1
|
|
2
|
Г
|
1
|
|
3
|
Б
|
1
|
|
4
|
А, Д
|
2
|
Ученик получает 1 бал за каждый правильный ответ
|
5
|
Благодаря языку люди общаются, учатся, обмениваются мнениями, работают.
|
1
|
Ученик может сформулировать ответ своими словами.
|
Всего баллов
|
6
|
|
Схемы выставления баллов
Письмо и использование языковых единиц
Баллы
|
Содержание и моделирование письменной речи – 5 баллов
|
Грамотность языка – 5 баллов
|
5
|
Демонстрирует глубокое понимание темы и раскрывает ее.
Выдерживает четкую структуру текста-повествования/описания.
Письмо соответствует особенностям жанра.
Использует богатый лексический запас.
|
Стиль хороший. Демонстрирует высокий уровень соблюдения речевых норм.
Соблюдает орфографические нормы, использует предложения с прямой и косвенной речью, активные и пассивные конструкции, соблюдает нормы пунктуации.
|
4
|
На хорошем уровне понимает тему и раскрывает её.
В целом выдерживает структуру текста-повествования/описания.
Письмо в целом соответствует особенностям жанра.
Использует разнообразную лексику.
|
Стиль хороший. Демонстрирует хороший уровень соблюдения речевых норм. Допускает орфографические ошибки. Использует предложения с прямой и косвенной речью, активные и пассивные конструкции, соблюдает нормы пунктуации.
|
3
|
Показывает недостаточное понимание темы. Использует приемлемую структуру, но части (абзацы) не выделены. Учащийся пытается создать письмо в соответствии с особенностями жанра.
Демонстрирует ограниченный лексический запас.
|
Стиль выражен слабо. Показывает слабый уровень соблюдения речевых норм языка; ошибки заметны, но не препятствуют передаче информации.
Низкий уровень использования предложений с прямой и косвенной речью, активных и пассивных конструкций, допускает пунктуационные ошибки.
|
2
|
Показывает незначительное понимание темы, структура не соответствует заданию.Особенности жанра слабо выражены.
|
Стиль нарушен. Использует бедный словарный запас, синтаксические конструкции однообразны, не в полной мере соответствуют заданию. Не соблюдает нормы пунктуации. Нарушает речевые нормы языка, ошибки заметны, препятствуют передаче информации.
|
1
|
Тема не раскрыта, есть существенные отклонения от темы. Части текста не выделены. Письмо не соответствует жанру.
|
Стиль письма не выдержан. Использует бедный словарный запас, нарушает речевые нормы языка; ошибки заметны, затрудняют понимание.
Не использует предложения с прямой и косвенной речью, активные и пассивные конструкции.
|
Схемы выставления баллов
Чтение
№ воп
роса
|
Ключи ответов
|
Баллы
|
Дополнительная информация
|
1
|
В
|
1
|
|
2
|
А
|
1
|
|
3
|
Правда
Ложь
Правда
|
2
|
За каждое верное утверждение ученик получает по 1баллу
|
4
|
Толщина стены – от 3,5 до 5 метров, высота фундамента – 4 метра.
|
1
|
Ученик получает 1 балл за правильно найденное соответствие
|
|
|
|
|
5
|
План
1)Акыртас – удивительное строение.
2) Грандиозность строения.
3) Всемирное наследие ЮНЕСКО.
|
2
|
Учитель оценивает умение учащихся кратко и лаконично формулировать пункты плана по содержанию прочитанного текста.
|
Итого
|
7
|
| |
|
|
Скачать 17.49 Kb.