Үйде оқыту КМЖ. Берілген сабатар психикалы дамуы тежелген балалара арналан тзете дамыта оытатын 5
 Скачать 56.72 Kb.
|
|
Қорытынды. Улы жапырағы бар өсімдіктерді ата. Үйге тапсырма: Үй өсімдігі туралы мәлімет қарап келу. Күні:10.12.2021ж Сабақтың тақырыбы: Қазақстан Республикасының азаматтарының негізгі құжаттарын бағдарлай білу(туу туралы куәлік, паспорт, білім туралы куәлік) Мақсаты: Білімділік-тәрбиелілік: Отбасындағы адамдардың құжаттары жайлы білу.Сыйластық қарым-қатынас қалыптастыру. Түзетушілік: Есте сақтау, жалпы моторикасын дамыту. Сөздік: туу туралы куәлік, паспорт, білім туралы куәлік . Көрнекілігі: слайд, суреттер. Сабақ барысы: Ұйымдастыру. Үй тапсырмасын тыңдау. Жаңа сабақ бастамас бұрын слайд көрсетіледі. Слайдтағы суреттер бойынша әңгімелеп берулерін сұраймын. Ең алғаш шыр етіп дүниеге келгенде туу туралы куәлік беріледі. Мектепке барып 9 жыл оқығанда куәлік беріледі, ал 11 жыл оқысаң және куәлік беріледі. Он алты жасқа толғаныңда удостворение беріледі. Егерде шет елге шығатын болсаң паспорт беріледі. Ол өз қалауың алсаң да болады, алмасаң да болады. Мектепті бітіріп жоғарғы оқудан оқысаң бітіргеннен кейін диплом беріледі. Сол дипломмен оқыған мамандығың бойынша жұмыс жасай аласың. Ойын. «Отбасы» рольджерге бөліну. Олардың атқаратын қызметтерін, міндеттерін айта білу керек. Рольдермен ауысу. Қорытынды. Өздерінің туыстарын атап беріңдер Әр бала отбасы туралы қысқаша мәлімет немесе отбасылық суреттерден ширма жасап келу. Күні:24.12.2021ж Сабақтың тақырыбы:Отбасындағы салт-дәстүрін анықтай білу Мақсаты: Білімділік-тәрбиелілік: Қыз балалар мен ер балалардың үй ішіндегі міндеттерін білуіне, өздеріне міндеттелген жұмыстарды орындауға баулу, үлкен-кішілерді сыйлауға, тыңдауға үйрету. Түзетушілік: қолдың ұсақ моторикасын дамыту. Көрнекілігі: «Настольная книга для девочек 21 века», киім үлгілері, жұмыстың түрін көрсету таблицасы. Барысы: Ұйымдастыру. Үй тапсырмасын тексеру. Оқушыларға үйдегі міндеттері туралы әңгімелеп беру сұралады. Қыздардың міндеттері, ұлдардың міндеттері туралы айтылады. Отбасы мүшелерінің бәрінің де міндеті болатынын, бірінші әр адам өзіне өзі қызмет ете білу керектігі туралы айтылады. Киіну, аяқ киім бауын байлау, тамақтану ,өз орнын, бөлмесін, төсегін жинау. Оқушыларға сұрақтар қойып, жауап алу. Ата-аналарың сендердің қандай істеріңді мадақтайды? Ата-анаңмен қандай жұмыстар атқарасың? Сен ата анаңа көмектесесің бе? Қорытынды. «Үйренгенің өзіңе жақсы, істегенің маған жақсы» деген сөздің мағынасын қалай түсінесің? Үйге тапсырма: «Менің отбасымдағы міндеттерім» эссе жазу. Сабақтың тақырыбы: Отбасы бюджеті. Ақша, оның адам өміріндегі мәні. Мақсаты:Білімділік-тәрбиелілік: Отбасына кіретін кіріс туралы түсінігін қалыптастыру, ақшаның қалай жасалатыны, қалай табу керектігі, купюрлар туралы түсінік беру. Түзетушілік: Ойлау қабілетін дамыта түзету. Көрнекілігі: түрлі ақша купюрлары, калькулятор. Жаңа сөздер: валюта, купюр, монета. Оқушы біліміне қойылатын талаптар: Купюрларды тану, ақша санауды білу, ақшаны есептеп алу, беруді білу. Сабақтың барысы: Ұйымдастыру. Жаңа сабақ. Слайд. Әңгімелеу. Балалардың білімдері бақыланады. Сұрақтарға жауап алынады. Купюрлардағы белгілерді, суреттердің мағынасы түсіндіріледі. Отбасына кіретін кірістерге: еңбекақы, зейнетақы, жәрдемақы, шәкіртақы жатады. Купюрлардың атауы – Қазақстанда теңге, Ресейде рубль, өзбекстанда сом т.б айтылады. Бірнеше заттардың құны жазылады, заттардың жалпы соммасын есептеу сұралады. Кім тез есептейді? Отбасы бюджеті дегеніміз не? Ол отбасындағы жұмыс істейтін, ақша табатын адамдардардың тапқан еңбекақысы. Оларды кіріс дейді. Отбасындағы қаржының шығындалуы шығыс деп аталады. Отбасы бюджетін қалай үнемдеуге болады? Проблемалық сұрақтар қойылады. Калькуляторды пайдалана білуі тексеріледі. Есептеу. Ақшаның адам өміріндегі мәні қандай ? Ақшаң болмаса киім, тамақ ала алмайсың, ауырғанда дәрі сатып ала алмайсың, пайдаланып отырған жарық пен жылуға төлей алмайсың, телефон ақылы хабарласа алмайсың, көлікті пайдалана алмайсың. Сол себепті ақшаны жоспарлы, тиімді шығындау керек. Ойын. «Отбасы бюджеті». Кімнің отбасында таразы басы қалай тартады екен? Берілген сөздерді екі бағанға орналастыру керек. Көлікке төлеу, жалданған пәтерге, электр энергиясына төлеу, киім-кешек, жиһаз, той, театр, музей, демалуға бару, дәрі-дәрмек, репиторлық қызмет көрсету, сыйақы, тамақ алу, шөп, жем сату, мал азығы, малдан түсетін: май, ет, сүзбе, қаймақ, құрт, сүт, айран Шығыстар: Кірістер: .............................. ...................................... Қорытынды. Тақтаға есептер ілінеді. Тез ауызша есептердің айырма мәнін ата. Кім тез есептеп береді?. Мадақтау. Үйге тапсырма: есептер, заттың құнын қою арқылы шығару . Сабақтың тақырыбы: Теміржол транспорты. Вокзал. Поездардың кестесі. Мақсаты: Білімділік-тәрбиелілік: Көліктердің түрлерімен, жол кестесімен жұмыс істей білуге, маршруттарды түсінуге, билет алу, билет құнын білуге, поездға мінуге , вагондардың ретін білуге үйрету. Жолда жүру ережелерін түсіндіру. Түзетушілік: Есте сақтау қабілетін арттыру. Көрнекілігі: слайд, суреттер. Сабақ барысы. Ұйымдастыру. Ойын «Поезд». Транспорт не үшін керек? Транспорттың қандай түрлерін білесің? Теміржол транспорты туралы әңгімеленеді. Поездардың кестесімен таныстырып, олардың қандай мәліметтер беретінін, поездардың бағыттары түсіндіріледі. Поездың бірнеше вагондары болатынын, соның ішінде өз аулымыздың темір жолынан өтетін «Орал –Озинки» арасындағы поездың жүру кестесімен, қандай станцияларға тоқтайтынын, қанша уақыт аялдап тұратынын айтып түсіндіру. Вокзалға саяхат жасау. Вокзалдың ішіне, сыртына саяхат жүргізу. Поездың келуін күтіп алып, шығарып салу. Кассадан билет алушылардың, билет сатушының әрекеттерін бақылау. Бұл адам таситын көлік түрі екені айтылады. Қорытынды: Қандай транспорт түрімен таныстық. Ол қандай жолмен жүреді. Үйге тапсырма: Тақырыпқа сурет салу. Сабақтың тақырыбы: Теміржол кассасы. (Презентация) Сабақтың мақсаты: Білімділік-тәрбиелілік: Теміржол кассасы туралы, билет алу, қазіргі электронды билет сатып алу туралы түсінік беру. Түзетушілік: Ойлау қабілеттерін дамыту. Көрнекілігі: слайд. Жаңа сөздер: рейстер, маршрут, жолсерік, темір жол стансасы- Бекет (Станция), поезд , вагон, купе, жолаушылар, билет, касса Сабақ барысы: Ұйымдастыру: Үй тапсырмасын тексеру. Слайд арқылы көлік түрлері көрсетіліп, түсіндіріледі. Пассажир адамдарға арналған көлік, жүк таситын, арнайы жерасты, әуе, су көліктері туралы айтылады. Тапсырма: Бағандарды толтыр. Жер астымен жүретін көлік Сумен жүретін көлік Әуе көлігі Тас жол, темір жол көліктері Басқа елдердегідей Қазақстанда да теміржол, әуе билеттерін интернет арқылы сатып алу технологиясы енгізілген. Бұл электронды билеттер жол жүру құжаты болып табылады. Ойын. Мұғалім интерактивті тақтадан көлік түрлерін көрсетеді, оқушылар алдарындағы түрлі түсті карточкалар арқылы көрсетіп отырады. Мысалы, ұшақ көрсетілгенде ақ түсті карточканы көтерсе, қоңыр түсті тас жолмен жүретін көліктерді көрсеткенде, көк түсті су көлігі көрсетілген кезде көтереді. Кассадан билет алу ережелері, кезекке тұру, жол жүру кестесін білу, поездардың бағыты мен номерін білуі тексеріледі. (сұрақ-жауап арқылы). Билет алу үшін міндетті түрде әр адамның жеке құжаты болу керек. Проблемалық сұрақ. Поездға, самолетке кешіксе не істеу керек? Оқушылар жауабы тыңдалады. Қорытынды. Үйге тапсырма: көлікке қатысты жұмбақтар жазып келу. Сабақтың тақырыбы: Автомобиль түрлері. Сабақтың мақсаты: Білімділік-тәрбиелілік: Автомобиль түрлерінің техникаға қажеттіліктерімен таныстыру, ауыл қаладағы көлік түрлерін ажырату, пайдалану жолдарын білуге, көлікте өзін мәдениетті ұстауға баулу. Түзетушілік: ойлау қабілетін, қол моторикасын дамыту. Сабақ барысы: Ұйымдастыру. Үй тапсырмасын тексеру. Тақырыппен таныстыру. Автомобильдің түрлері туралы айтылады. Әзір (раскраска) суреттерді түрлі түсті бояумен бояу тапсырылады. Көліктің атын, маркасын тауып келу ұсынылады. Кроссворд шешу. Дөңгелегі темірден, темір үстімен жүгерген. Жердің бетін тегістер, құрылыста пайда тигізер. Ақ қанатты сұлу құс, судан ұшып кете алмас. Аяғы резеңкеден, киімі темірден, жүйткиді тас жолмен. Резеңкеден аяғы, аялдама тұрағы, адамдарды тасиды. Жүйткіп дала, қаланы, апарады халықты, керек деген қаладан шығарып сені салады. Толған адам ақ құста ұшып кетіп барады. Қандай ауа райы болса да, керек жерге апарар, жер астымен зуылдап,мезде сені жеткідер. Екі аяқты дырылдақ, қырылдап, жаяу жүрген адамға жеткізбейді зуылдап. Оқушыларға бұл көліктерді кейбір жерлерде пайдаланбайтынын, құмды жерлерде түйені, есекті көлік ретінде пайдаланады. Біздің ең көп пайдаланатын көлігімізге не жатады? Үйге тапсырма: көлік суретін салу. Күні: Сабақтың тақырыбы: Мәдениет. Қонаққа шақыру, күту. Қонақта өзін ұстай білу. Мақсаты: Білімділік-тәрбиелілік: Мәдени орындар, қоғамдық орындарды айыра білуге, мәдени орындарда өзін мәдениетті ұстауға үйрету. Түзетушілік: Балалардың ойлау қабілетін, ұсақ моторикасын дамыту. Ұйымдастыру. Үй тапсырмасын тексеру. Оқушылардан мәдени орындар туралы не білетіндерін сұрау. Осы әріптердің ішінен «З» әрпін алып тастап, қалған әріптерден бүгінгі жаңа тақырыбымыздың атын шығарайық. «Мәдениет» сөзі шығады. Сұрақтар: Қандай адамдармен сөйлескенде ұнайды. Сыпайы, әдепті, ыңғайлы, жағымды,жайлы.т.б. Бұл сөздер қандай адам екенін білдіреді? Әдепті мәдениетті адам екенін. Сіздерді қонаққа шақырды ма? Қонақ үстінде өзін қалай ұстау керек? Қонаққа қалай киініп бару керек? Қонақты қалай күтеді? Қазақтың қонақжайлылығы туралы не білесіңдер? Ережелерді атап беріңіздер. Шынтақты үстелге қойып отырма. Тез тамақ ішпе. Аузыңды сүлгімен сүртіп отыр. Аузыңда тамақ болғанда сөйлеме. Аузыңа тамақ толтырып жеме. Айқайлап сөйлеме. Алыста тұрған тағамға қолыңды созып, қасыңдағыларға кедергі келтірме, алып беруін сұра. Үлкендердің сөздерін бөлме, араласпа. Үлкендерден жоғары шықпа. Үйге кетерде рахмет айтуды ұмытпа. Ойын. «Қонақта». Екіге бөлініп, бір топ қонақ қарсылаушылар, екінші топ қонақтар болады. Бірінші топ үстел безендіреді. Екінші топ түрлі түсті картоннан, жылтыр қағаздарды пайдаланып сыйлық жасайды. Тапсырмалар орындалады. Орындалу барысы бақыланады. Жіберілген қателерін түзеп отыру. Үстел үстін безендіру. Тарелкелерді қасық, шанышқыны орналастыру. Сүлгілерді әдемілеп орналастыру. Қонақ қарсылайды. Қонаққа келушілердің іс-қимылдары бақыланады. Қателері ескертіледі. Ойын барысында нені білді нені үйренгендерін айтып беру ұсынылады. Қорытынды. Үйге тапсырма: «Әтеш пен қоянның асханада тамақтануы» тақырыбында ертегі құрастырып келу. Күні: Сабақтың тақырыбы: Мәдениет мекемелері,демалыс орындары Мақсаты: Білімділік-тәрбиелілік:Мәдениет орындарында, қоғамдық орындарда өздерін мәдениетті ұстау, ережелерді сақтауға баулу. Сөйлеу этикетін сақтауға үйрету. Түзетушілік: Есте сақтау қабілетін арттыру, сөздік қорын дамыту. Ұйымдастыру. Алдын ала келісіліп, баратын орындардың маршруты жасалады. Маршрут бойынша мәдениет үйіне, аудандық кітапханаға, музейге барады. Жолда жүру ережелері, қауіпсіздік ережелері естеріне салынады. Мәдениет орындарына барған кезде бас киімдерін шешу, амандасу, мекеменің ішкі тәртібін сақтау керектігі айтылады. Ішкі бөлмелерімен танысу, жұмыс жасау орындарымен танысады. Музейдің ішінде бұйымдарды қолмен ұстауға болмайтыны ескертіледі. Өздерінің сұрақтарын қояды. Аралайды. Рахмет айтылып, қоштасады. Қайда болғандарын, не көргендерін айтады. Үйге тапсырма: «Тәртіпті бала-әдепті бала» тақырыбына әңгіме әзірлеп келу. Күні:19.05.2022ж Сабақтың тақырыбы: Үйдегі дәрі қобдишасы. (Аптечкасы). Термометр. Мақсаты:Білімділік-тәрбиелілік: Оқушылардың дәрігер, медициналық құралдар туралы түсініктерін кеңейту. Үй аптечкасында болатын дәрілер мен құралдар туралы, оны үй жағдайында сақтау ережелерімен таныстыру. Үй аптечкасында болатын адам денесінің қызуын өлшейтін құрал- термометр туралы толық түсінік беру. Термометр тарихы туралы түсіндіру. Алғашқы көмек көрсетуге үйрету. Түзетушілік: Ойлау қабілетін дамыту. Көрнекілігі: Слайд. Аптечка. Термометр. Үй тапсырмасын тексеру. «Фиксики. Термометр» мультфильмін қарау. Жаңа тақырыптың атын оқушылар өздері табады. Термометр-градусник құрылысы, оны кім тапқан, ойлап шығарғаны туралы түсінік беріледі. Үй аптечкасында болатын дәрілер мен құрылғыларды көрсету. Слайд арқылы термометр түрлері туралы айтылады. Онымен қалай өлшейді, қандай жағдайда өлшейді. Үй аптечкасының қай жерде сақталатыны, балалардың қолы жетпейтін жерде тұруы керектігі айтылады. Алғашқы көмекті қалай көрсету керектігі айтылады. Көрсетіледі. Мектеп медбикесімен бірге дәрігер бөлмесіндегі құралдар таныстырылады. Проблемалық сұрақтар: Адам өзін әлсіз сезінгенде, мазасы кеткенде дене қызуы көтеріледі, қатты тоңады, дәрігерге жолықпас бұрын немесе дәрігер келгенше не істеу керек? дене қызуын өлшейді. Егер дәрігер көмек көрсетсе, оны қалай атайды? (дәрігерлік) Егер біз өзімізге, жақындарымызға, досымызға дәрігерлік көмек көрсете алсақ, оны қандай көмекке жатқызамыз? (дәрігерге дейінгі алғашқы көмек). Сұйықтық өлшем бірлігі – литр Көліктер немен жүреді? –бензин Солярка қандай көлікке құйылады? – трактор Жазу құралы – қаламсап Әуе көлігі – самолет Ең қиын пән – математика Хабарласу құралы – телефон Монитор, клавиатура, тышқан– бұлар- компьютер Зымыранның орысшасы - ракета Сабақтың тақырыбы: Үйдегі дәрі қобдишасы. (Аптечкасы). Термометр. Мақсаты:Білімділік-тәрбиелілік: Оқушылардың дәрігер, медициналық құралдар туралы түсініктерін кеңейту. Үй аптечкасында болатын дәрілер мен құралдар туралы, оны үй жағдайында сақтау ережелерімен таныстыру. Үй аптечкасында болатын адам денесінің қызуын өлшейтін құрал- термометр туралы толық түсінік беру. Термометр тарихы туралы түсіндіру. Алғашқы көмек көрсетуге үйрету. Түзетушілік: Ойлау қабілетін дамыту. Көрнекілігі: Слайд. Аптечка. Термометр. Үй тапсырмасын тексеру. «Фиксики. Термометр» мультфильмін қарау. Жаңа тақырыптың атын оқушылар өздері табады. Термометр-градусник құрылысы, оны кім тапқан, ойлап шығарғаны туралы түсінік беріледі. Үй аптечкасында болатын дәрілер мен құрылғыларды көрсету. Слайд арқылы термометр түрлері туралы айтылады. Онымен қалай өлшейді, қандай жағдайда өлшейді. Үй аптечкасының қай жерде сақталатыны, балалардың қолы жетпейтін жерде тұруы керектігі айтылады. Алғашқы көмекті қалай көрсету керектігі айтылады. Көрсетіледі. Мектеп медбикесімен бірге дәрігер бөлмесіндегі құралдар таныстырылады. Проблемалық сұрақтар: Адам өзін әлсіз сезінгенде, мазасы кеткенде дене қызуы көтеріледі, қатты тоңады, дәрігерге жолықпас бұрын немесе дәрігер келгенше не істеу керек? дене қызуын өлшейді. Егер дәрігер көмек көрсетсе, оны қалай атайды? (дәрігерлік) Егер біз өзімізге, жақындарымызға, досымызға дәрігерлік көмек көрсете алсақ, оны қандай көмекке жатқызамыз? (дәрігерге дейінгі алғашқы көмек). Сұйықтық өлшем бірлігі – литр Көліктер немен жүреді? –бензин Солярка қандай көлікке құйылады? – трактор Жазу құралы – қаламсап Әуе көлігі – самолет Ең қиын пән – математика Хабарласу құралы – телефон Монитор, клавиатура, тышқан– бұлар- компьютер Зымыранның орысшасы - ракета Т Е Р М О М Е Т Р Термометр – адамның дене қызуын өлшейтін құрал. Ол не үшін керек? Адам ауырып тұрғанын сезгенде, біріншіден, дене температурасын өлшейді. Дене температурасы – адам организмінің жылылық жағдайы. Дене температурасын өлшеу - адам ауырғанда бірінші жасайтын әрекеті, Дене қызуының көтерілуіне бірнеше себептер болады. Дене қызуының жоғары болу - адам организмінде аурудың жүріп жатқанын, асқынып жатқанын көрсетеді. Мысалы, тамақ ауырып, іскен кезде дене қызуы көтеріледі. Дұрыс өлшенген және уақытылы өлшеніп, қағазға дене қызуының тұрақтылығы, төмендеуі, көтерілуін анықтау арқылы дұрыс ем жасау жолдары қарастырылады. Кей жағдайда денесін немесе басын қолымызбен ұстап дене қызуы бар деу көбіне қателік туғызып жатады. Ең нақты температураны көрсететін құрал - термометр Ал осы термометрді ойлап тапқан кім? Қай уақытта тапқан екен? Тарихқа көз жүгіртейік. Әр түрлі термометрді қалай пайдалану керек? Оның ішіндегі сұйықтық – сынаптың зияны туралы айтылады. (сынып қалған кезде). Емдеуші дәрігерлер Нені емдейді? Терапевт Үлкен адамдардың ішкі ауруларын емдейді. Педиатр Балалардың ішкі ауруларын емдейді лор Құлақ, мұрын, тамақ окулист Көз аурулары дерматолог Тері аурулары хирург Операция жасайды ортопед Омыртқа невропатолог Жүйке аурулары кардиолог Жүрек фтизиатр Өкпе психиатр Психикалық зақымдалуы ТЕРМОМЕТР ТҮРЛЕРІ - инфрақызыл термометр, сынапты медициналық термометр, электрондық термометр Қорытынды. Үйге тапсырма: «Дені саудың-жаны сау» тақырыбына эссе жазу. |