Главная страница
Навигация по странице:

  • Билет №17 Концентрация растворов. Массовая доля растворенного вещества. Пояснительная записка

  • Основная цель

  • Требования к уровню подготовленности: Знать / понимать • химическую символику

  • Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

  • Билеты по химии 8 класс. билеты по химии 8 класс. Билет 1 Предмет химии. Вещества и их свойства. Рассчитайте относительную молекулярную массу серной кислоты H2s билет 2


    Скачать 20.46 Kb.
    НазваниеБилет 1 Предмет химии. Вещества и их свойства. Рассчитайте относительную молекулярную массу серной кислоты H2s билет 2
    АнкорБилеты по химии 8 класс
    Дата26.04.2023
    Размер20.46 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлабилеты по химии 8 класс.docx
    ТипДокументы
    #1091436

    Билет №1

    1. Предмет химии. Вещества и их свойства.

    2. Рассчитайте относительную молекулярную массу серной кислоты H2SO4.




    Билет №2

    1. Чистые вещества и смеси. Очистка смесей.

    2. Рассчитайте массовые доли (%) элементов входящих в состав гидроксида алюминия Аl(OH)3.

    Билет № 3

    1. Физические и химические явления. Признаки химических реакций.

    2. Выведите простейшую формулу соли, если известны массовые доли элементов, входящих в ее состав: К – 39,69%, Mn – 27,87%, О – 32,46%

    Билет №4

    1. Атомы и молекулы. Простые и сложные вещества.

    2. К раствору, содержащему 20,8 г хлорида бария добавили раствор серной кислоты. Найдите массу выпавшего в осадок сульфата бария BaSO4.

    Билет №5

    1. Химические элементы, их знаки и относительные атомные массы.

    2. Определите, какой объем (н.у.) займет углекислый газ массой 22 г.

    Билет №6

    1. Химические формулы. Относительная молекулярная масса вещества.

    2. Вычислите относительную плотность аммиака по водороду.

    Билет №7

    1. Валентность химических элементов. Составление химических формул по валентности.

    2. Вычислите объем (н.у.) кислорода необходимый для окисления 3,1 г фосфора

    Билет №8

    1. Закон постоянства состава вещества.

    2. Определите массу ортофосфорной кислоты, образующейся при взаимодействии 7,1 г оксида фосфора с избытком воды.

    Билет №9

    1. Уравнения химических реакций.

    2. Определите и проставьте значения степени окисления в соединениях MnSO4, KMnO4, K2MnO4, MnO2

    Билет №10

    1. Закон сохранения массы веществ.

    2. Сколько оксида железа (III) образуется при термическом разложении гидроксида железа (III) массой 2,7 г?

    Билет №11

    1. Атомно-молекулярное учение.

    2. Вычислите массу водорода для реакции восстановления 1,5 моль оксида меди (II). Сколько при этом образуется меди?

    Билет №12

    1. Количество вещества. Моль. Число Авогадро. Молярная масса.

    2. Определите массовую долю воды в гептагидрате сульфата магния MgSO4∙7H2O

    Билет №13

    1. Типы химических реакций.

    2. В 180 г воды растворено 20 г соли. Определите массовые доли соли в растворе.

    Билет №14

    1. Характеристика кислорода. Распространение кислорода в природе.

    2. Рассчитайте массы соли и воды необходимые для приготовления 10%-ного раствора хлорида натрия массой 400г.

    Билет №15

    1. Физические и химические свойства кислорода. Горение.

    2. Согласно схемам напишите уравнения химических реакций. Расставьте коэффициенты. Определите неизвестные вещества, назовите их:

    S +O2→ ? C4H10 + O2→ ?+?

    H2CO3→ H2O +? MgCO3→ ?+?

    Билет №16

    1. Закон Авогадро. Молярный объем газа. Относительная плотность газов.

    2. Вычислите массу серной кислоты необходимую для нейтрализации 5,6 г гидроксида калия.

    Билет №17

    1. Концентрация растворов. Массовая доля растворенного вещества.



    Пояснительная записка

    Экзаменационные билеты по химии устной итоговой аттестации учащихся 8 класса составлены на основе государственного стандарта химического образования.

    Основная цель: проверить выполнение государственного стандарта уровня подготовки учащихся.

    Главные задачи: выявить подготовку химически и экологически грамотной личности, понимающей, что жизнь – это наивысшая ценность, овладевшей химическим и экологическим мышлением, освоившей основы химической культуры, овладевшей необходимыми методами изучения окружающих веществ, умеющей их применять на практике: ведения здорового образа жизни, охраны окружающей среды.

    Требования к уровню подготовленности:

    Знать / понимать

    химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;

    важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;

    основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон.

    Уметь

    называть: химические элементы, соединения изученных классов;

    объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода, к которым элемент принадлежит в периодической системе Д.И. Менделеева; закономерности изменения свойств элементов в пределах малых периодов

    и главных подгрупп; сущность реакций ионного обмена;

    характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе Д.И.Менделеева и особенностей строения их атомов;

    связь между составом, строением и свойствами веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ;

    определять: состав веществ по их формулам, принадлежность веществ к определенному классу соединений, типы химических реакций, валентность и степень окисления элемента в соединениях, тип химической связи в соединениях, возможность протекания реакций ионного обмена;

    составлять: формулы неорганических соединений изученных классов; схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; уравнения химических реакций;

    обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;

    распознавать опытным путем: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей, хлорид -, сульфат -, карбонат - ионы;

    вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.

    Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    безопасного обращения с веществами и материалами;

    экологически грамотного поведения в окружающей среде;

    оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека;

    критической оценки информации о веществах, используемых в быту;

    приготовления растворов заданной концентрации.


    написать администратору сайта