тестфизо. Биологические мембраны, участвуя в изменении внутриклеточного содержимого и внутриклеточных реакций за счет рецепции внеклеточных биологически активных веществ, выполняют функцию 1 регуляторную
 Скачать 345.8 Kb.
|
|
12.2. ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ Выберите один правильный ответ. 1. ДЛЯ СИЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ ХАРАКТЕРНЫ: 1) понижение содержания сахара в крови, стабилизация пульса, неритмичность дыхания; 2) сдвиг лейкоцитарной формулы влево, понижение АД, экстрасис-толия; 3) возбуждение симпатической нервной системы, увеличение ЧСС, ЧД, АД; 4) повышение тонуса скелетных мышц; 5) возбуждение парасимпатической нервной системы. 2. СИЛУ ЭМОЦИЙ МОЖНО ОБЪЕКТИВНО ОЦЕНИТЬ: 1) по частоте дыхания и частоте сердечных сокращений; 2) мимике; 3) выраженности мотивации; 4) поведению; 5) тонусу скелетных мышц. 3. СЕКРЕЦИЯ КАТЕХОЛАМИНОВ ПРИ ЭМОЦИОНАЛЬНОМ ВОЗБУЖДЕНИИ: 1) уменьшается; 2) увеличивается; 3) не изменяется; 4) изменяется волнообразно; 5) постоянно низкая. 4. МОТИВАЦИЯ ФОРМИРУЕТСЯ НА БАЗЕ: 1) эмоций; 2) внимания; 3) представлений; 4) потребности; 5) памяти. 5. ГЛАВНОЙ ПРИЧИНОЙ ВОЗНИКНОВЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ МОТИВАЦИЙ ЯВЛЯЮТСЯ: 1) эмоции; 2) память; 3) сдвиги констант крови; 4) торможение в ЦНС; 5) внимание. 6. У ЧЕЛОВЕКА МОГУТ СУЩЕСТВОВАТЬ ОДНОВРЕМЕННО МОТИВАЦИИ: 1) одна; 2) две; 3) несколько; 4) доминирующая; 5) биологическая и социальная. 7. БОЛЬШИНСТВО БИОЛОГИЧЕСКИХ МОТИВАЦИЙ ФОРМИРУЮТСЯ ПРИ ОБЯЗАТЕЛЬНОМ УЧАСТИИ: 1) коры больших полушарий; 2) таламуса; 3) спинного мозга; 4) гипоталамуса; 5) ствола мозга. 8. ПРИ АНАЛИЗЕ И СИНТЕЗЕ СИГНАЛОВ ОТ КОНКРЕТНЫХ ПРЕДМЕТОВ ДОМИНИРУЕТ: 1) левое полушарие; 2) правое полушарие; 3) гипоталамус; 4) ретикулярная формация среднего мозга; 5) таламус. 9. И.П. ПАВЛОВ РАЗДЕЛИЛ ЛЮДЕЙ НА «МЫСЛИТЕЛЕЙ» И «ХУДОЖНИКОВ» ПО ПРИНЦИПУ: 1) преобладания первой или второй сигнальной системы; 2) силы эмоциональных реакций; 3) соотношения силы возбуждения и торможения; 4) эмоциональной лабильности; 5) подвижности возбуждения и торможения. 10. В ОСНОВЕ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ ЛЕЖИТ: 1) возникновение доминантного очага в коре; 2) активация синтеза РНК и белков в нейронах; 3) реципрокное торможение; 4) пресинаптическое торможение; 5) эмоциональное возбуждение. 11. ДЛЯ МЫШЛЕНИЯ В НАИБОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ НЕОБХОДИМЫ СЛЕДУЮЩИЕ УЧАСТКИ КОРЫ БОЛЬШОГО МОЗГА: 1) затылочные; 2) теменные; 3) височные; 4) лобные; 5) центральные. 12. ПРИ ДЕЙСТВИИ СТРЕССОГЕННЫХ ФАКТОРОВ УСИЛИВАЕТСЯ СЕКРЕЦИЯ ГОРМОНА: 1) интермедина; 2) окситоцина; 3) адренокортикотропного; 4) паратгормона; 5) трииодтиронина. 13. СТАДИЙНЫЙ ХАРАКТЕР РАЗВИТИЯ СТРЕССА ВПЕРВЫЕ ОПИСАЛ: 1) П.К. Анохин; 2) А.М. Утомский; 3) Ч. Шеррингтон; 4) Г. Селье; 5) Г. Юнг. 14. СТАДИИ РАЗВИТИЯ СТРЕССА (ПО СЕЛЬЕ): 1) врабатывания, устойчивого состояния, утомления; 2) уравнительная, парадоксальная, тормозная; 3) тревоги, резистентности, истощения; 4) активации, тревоги, снижения возбудимости; 5) снижения активности, утомления, истощения. 15. ДЛЯ СТАДИИ ТРЕВОГИ ПРИ РАЗВИТИИ СТРЕССА НАИБОЛЕЕ ХАРАКТЕРНО: 1) усиление секреции АКТГ, глюкокортикоидов, мобилизация всех защитных сил организма; 2) снижение секреции глюкокортикоидов, активности иммунной системы; 3) уравнивание по амплитуде ответов на сильные и слабые раздражители; 4) повышение количества инсулина; 5) истощение запасов медиаторов. 16. СТАДИЯ РЕЗИСТЕНЦИИ ПРИ РАЗВИТИИ СТРЕССА ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ: 1) уравнением по амплитуде ответов на сильные и слабые раздражители; 2) высокой продукцией глюкокортикоидов, повышенной устойчивостью организма к неблагоприятным факторам; 3) резкими колебаниями всех физиологических показателей при действии любых раздражителей; 4) отсутствием изменений физиологических показателей; 5) снижением продукции тропных гормонов. 17. ТРЕТЬЯ СТАДИЯ РАЗВИТИЯ СТРЕССА (ПО СЕЛЬЕ) НАЗЫВАЕТСЯ: 1) парадоксальной; 2) уравнительной; 3) тормозной; 4) истощения; 5) утомления. 18. ПРИ РАЗВИТИИ СТРЕССА ДЛЯ ОРГАНИЗМА НАИБОЛЕЕ ВАЖНОЕ ЗАЩИТНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИМЕЮТ ГОРМОНЫ: 1) минералокортикоиды; 2) глюкокортикоиды; 3) инсулин и тироксин; 4) половые; 5) гипофизарные. 19. У ЧЕЛОВЕКА ИЗМЕНЕНИЯ КОНСТАНТ КРОВИ НАИБОЛЕЕ ВЫРАЖЕННЫ В СОСТОЯНИИ: 1) спокойного бодрствования; 2) запредельного торможения; 3) психической релаксации; 4) сна; 5) эмоционального напряжения. 20. СВОЙСТВО ОРГАНИЗМА ЗАПЕЧАТЛЕВАТЬ СОБЫТИЯ, ИМЕВШИЕ МЕСТО В ЕГО ЖИЗНИ, НАЗЫВАЕТСЯ: 1) памятью; 2) эмоцией; 3) сознанием; 4) представлением; 5) вниманием. 21. РЕАКЦИИ, ОТРАЖАЮЩИЕ ЯРКО ВЫРАЖЕННОЕ СУБЪЕКТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ К РАЗДРАЖИТЕЛЯМ, НАЗЫВАЮТ: 1) представлениями; 2) сознанием; 3) эмоциями; 4) потребностями; 5) ощущениями. 22. ЭМОЦИИ ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИИ: 1) пищевую, половую, оборонительную; 2) социальную и биологическую; 3) информационную, сигнальную, регуляторную, компенсаторную; 4) защитную; 5) активации всех систем. 23. ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ, ФОРМИРУЮЩЕЕСЯ НА БАЗЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ ОРГАНИЗМА, - ЭТО: 1) эмоция; 2) афферентный синтез; 3) память; 4) мотивация; 5) внимание. 24. АРТЕРИАЛЬНОЕ ДАВЛЕНИЕ ПРИ ДЛИТЕЛЬНОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОМ НАПРЯЖЕНИИ: 1) увеличивается; 2) уменьшается; 3) не изменяется; 4) изменяется периодически; 5) возрастает у гипотоников и снижается у гипертоников. 25. ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ У ЧЕЛОВЕКА ВОЗНИКАЮТ, КОГДА: 1) средств и времени для достижения цели достаточно, но отсутствует мотивация; 2) есть мотивация, но информации, энергии, сил и времени меньше, чем необходимо для достижения цели; 3) отношение к воздействию раздражителей индифферентно; 4) мышление стереотипно и шаблонно; 5) отсутствуют потребности. 26. НАПРЯЖЕНИЕ, СОПРОВОЖДАЕМОЕ СОСТОЯНИЕМ ГНЕВА, ЯРОСТИ, ЗНАЧИТЕЛЬНЫМ ПОВЫШЕНИЕМ АКТИВНОСТИ ОРГАНОВ И СИСТЕМ, ВОЗРАСТАНИЕМ КОНЦЕНТРАЦИИ ВНИМАНИЯ, - ЭТО: 1) невроз; 2) астеническая отрицательная эмоция; 3) стеническая отрицательная эмоция; 4) положительная эмоция; 5) аффект. 27. ДЛЯ АСТЕНИЧЕСКИХ ОТРИЦАТЕЛЬНЬГХ ЭМОЦИЙ ХАРАКТЕРНЫ: 1) повышение мобилизации памяти, внимания, активности; 2) резкое снижение энергетических и иммунологических ресурсов, появление страха, тоски; отмена текущей деятельности; 3) состояние гнева, ярости и др., повышающее ресурсы организма, способствующее решению поставленной задачи; 4) снижение внимания, памяти; 5) отсутствие всякой активности. 28. ДЛЯ СТЕНИЧЕСКИХ ЭМОЦИЙ ХАРАКТЕРНЫ: 1) снижение интеллектуальных и энергетических ресурсов, возникновение страха, тоски, печали; 2) снижение тонуса симпатической нервной системы и увеличение тонуса парасимпатической; 3) повышение работоспособности, концентрации внимания; усиление работы сердца, легких; активация текущей деятельности; 4) возникновение гнева, ярости; 5) длительное утомление, вялость. 29. СОСТОЯНИЕ ОРГАНИЗМА, СПОСОБСТВУЮЩЕЕ ЕГО АКТИВНОЙ МОБИЛИЗАЦИИ ДЛЯ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ВЕДУЩЕЙ ПОТРЕБНОСТИ, - ЭТО: 1) память; 2) мышление; 3) речь; 4) эмоция; 5) доминирующая мотивация. 30. ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ, ВОЗНИКАЮЩЕЕ ПРИ НЕВОЗМОЖНОСТИ В ТЕЧЕНИЕ ДЛИТЕЛЬНОГО ВРЕМЕНИ ДОСТИЧЬ ЖИЗНЕННО ВАЖНЫХ ДЛЯ ОРГАНИЗМА РЕЗУЛЬТАТОВ, - ЭТО: 1) эмоциональный стресс; 2) потребность; 3) страх; 4) мотивация; 5) ощущение. 31. ЛЕВОЕ ПОЛУШАРИЕ БОЛЬШОГО МОЗГА ДОМИНИРУЕТ ПРИ: 1) регуляции функций всей левой половины тела; 2) анализе и синтезе сигналов второй сигнальной системы; 3) анализе и синтезе сигналов первой сигнальной системы; 4) активном движении; 5) восприятии мотивированного состояния. 32. ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ БОЛЬШОГО МОЗГА ДОМИНИРУЕТ: 1) при восприятии, переработке, анализе и синтезе сигналов первой сигнальной системы; 2) регуляции функций всей правой половины тела; 3) анализе словесных сигналов; 4) восприятии эмоций, мотиваций; 5) чтении и письме. 33. У ЛИЦ С ПРЕОБЛАДАНИЕМ ОБРАЗНОГО (ПО ПАВЛОВУ) ТИПА МЫШЛЕНИЯ ДОМИНИРУЕТ: 1) ретикулярная формация среднего мозга; 2) гипоталамус и обонятельный мозг; 3) правое полушарие; 4) левое полушарие; 5) таламус. 34. ТИП ЛИЦ (ПО И.П. ПАВЛОВУ), ВЫДЕЛЕННЫЙ ПО ПРИЗНАКУ ПРЕОБЛАДАНИЯ У НИХ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ, - ЭТО: 1) «художники»; 2) «мыслители»; 3) «музыканты»; 4) «механики»; 5) «физики». 35. ВЫСШАЯ ПСИХИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ, СВОЙСТВЕННАЯ ТОЛЬКО ЧЕЛОВЕКУ, ЯВЛЯЮЩАЯСЯ СРЕДСТВОМ ОБЩЕНИЯ И МЕХАНИЗМОМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, - ЭТО: 1) долговременная память; 2) обучение; 3) речь; 4) социальная мотивация; 5) внимание. 36. ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЭМОЦИИ НЕОБХОДИМО ВОЗБУЖДЕНИЕ: 1) ретикулярной формации ствола, таламуса, гипоталамуса; 2) коры больших полушарий, спинного мозга, таламуса; 3) гипоталамуса, лимбического мозга; 4) только коры больших полушарий; 5) только гиппокампа. 37. ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗВОЛЬНОГО ВНИМАНИЯ НЕОБХОДИМО УЧАСТИЕ: 1) лобных долей коры, ретикулярной формации мозга; 2) гипоталамуса, продолговатого мозга; 3) затылочной и височной долей коры, спинного мозга; 4) ретикулярной формации среднего мозга, бледного шара и полосатого тела; 5) миндалины, гиппокампа. 38. РАЗЛИЧАЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ФОРМЫ ВНИМАНИЯ: 1) социальное и биологическое; 2) произвольное и непроизвольное; 3) эмоциональное и индифферентное; 4) стеническое и астеническое; 5) устойчивое и неустойчивое. 39. МЫШЛЕНИЕ ВЫПОЛНЯЕТ ФУНКЦИИ: 1) анализа и синтеза сигналов первой сигнальной системы; 2) формирования кратковременной памяти; 3) потребности и мотивации; 4) отражения явлений окружающего мира в понятиях, суждениях, умозаключениях; 5) формирования внимания. Установите соответствие. 40. ПСИХИЧЕСКАЯ ...ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ КАК: ФУНКЦИЯ: а) память; 1) высшая психическая функция, свойствен- ная человеку, которая является средством общения, механизмом интеллектуальной деятельности; б) эмоция; 2) субъективная оценка человеком и живот- ным своих потребностей; в) речь; 3) свойство организма запечатлевать события, имевшие место в его жизни; г) мышление. 4) процесс опосредованного, обобщенного отражения явлений действительности в понятиях, умозаключениях; 5) сосредоточенность и направленность психической деятельности на какой-либо объект. 41. НЕЙРОФИЗИ- ...ОБУСЛОВЛЕНЫ МЕХАНИЗМАМИ: ОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ: а) условно-рефлек- 1) возбуждения, торможения, иррадиации, торная деятельность; концентрации и взаимной индукции возбуждения и торможения, анализа и синтеза раздражителей; б) формирование па- 2) реверберацией импульсов по замкнутой мяти. системе нейронов, перестройки структур молекул ДНК и РНК в нейронах головного мозга. 42. ФОРМИРО- ...КОТОРЫЕ ОБУСЛОВЛЕНЫ: ВАНИЕ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ СВЯЗАНО С ВОЗНИКНОВЕНИЕМ: а) мотивации; 1) сдвигами констант внутренней среды; б) потребности... 2) возбуждением гипоталамических структур при сдвигах констант внутренней среды; 3) формированием второй сигнальной системы. 43. ЭМОЦИОНАЛЬ- ...СОПРОВОЖДАЕТСЯ СЛЕДУЮЩИМИ НОЕ НАПРЯЖЕ- ЭФФЕКТАМИ: НИЕ, СВЯЗАННОЕ: а) с состоянием внимания, мобилизации, 1) повышением работоспособности, усилени-активности; ем функций органов и систем, обеспечиваю- б) астенической отри- щих успех данной деятельности; цательной эмоцией; 2) предельным повышением активности функциональных систем человека с эмоциональными реакциями типа гнева, ярости, не- в) неврозом. годования; 3) различными заболеваниями; 4) резким снижением энергетических и иммунологических реакций, отменой текущей деятельности. 44. ОБЛАСТИ ...ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИИ: МОЗГА: а) ретикулярная фор- 1) формируют речь; мация среднего мозга, диффузная талами-ческая система, кора больших полушарий; б) орбитофронталь- 2) участвуют в поддержании бодрствования, ные области, ви- сознания, внимания; сочная доля левого полушария; в) лимбико-гипотала- 3) формируют различные эмоциональные ре-мический комплекс. акции; 4) анализируют информацию, поступающую непосредственно от явлений и предметов окружающего мира. 45. РЕФЛЕКСЫ .ВОЗНИКАЮТ: СИГНАЛЬНЫХ СИСТЕМ: а) второй; 1) как безусловный рефлекс (ориентировоч- ная реакция); б) первой. 2) в ответ на сигналы от конкретных предме- тов и явлений окружающего мира; 3) в ответ на словесные сигналы; 4) при длительном неподкреплении условного раздражителя безусловным. 46. ОБЛАСТИ ...ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИИ: МОЗГА: а) левое полушарие; 1) формируют речь (анализ и синтез сигналов второй сигнальной системы); б) правое полушарие; 2) доминируют в анализе и синтезе компонен- тов первой сигнальной системы; в) лобные доли, 3) формируют эмоции; височные области левого полушария, орбитальная кора. 4) мышление. 47. СОСТОЯНИЯ ...ВОЗНИКАЮТ: ОРГАНИЗМА: а) социальные моти- 1) при изменении той или иной константы вации; внутренней среды организма от уровня, обеспечивающего нормальную его жизнедеятельность; б) положительные 2) на основе потребностей получения знаний, эмоции; приобретения профессии, выполнения общественного долга; в) биологические мо- 3) при недостатке информации и наличии тивации. цели и средств для ее достижения; 4) при достижении запланированного результата деятельности. 48. ЭМОЦИИ: ...ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИИ: а) отрицательные; 1) сигнализируют о несовпадении реального результата с запрограммированным; б) положительные. 2) закрепляют успех деятельности, анкционируют поведение на получение результата; 3) формируют биологические и социальные потребности. 49. ТИП ВНД ...ОБЛАДАЕТ МЫШЛЕНИЕМ: ЧЕЛОВЕКА (ПО ПАВЛОВУ): а) «художники»; 1) логическим; б) «мыслители»; 2) образным; в) средний тип. 3) в равной степени образным и логическим; 4) речевым. 50. ВЫСШИЕ ...ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИИ: ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ: а) речь; 1) информационную, сигнальную, компенса- торную; б) эмоции. 2) коммуникативную, понятийную, регуля- торную. 51. АКТИВАЦИЯ .. СВЯЗАНА: СИСТЕМЫ: а) симпатоадренало- 1) с положительной эмоцией умеренной силы; вой; б) вагоинсулярной; 2) отрицательной эмоцией непродолжитель- ной и умеренной силы; в) как симпатической, 3) эмоциональным стрессом; так и парасимпатической системы. 4) формированием второй сигнальной системы. 52. ВЫСШИЕ ...ИМЕЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ РАЗНОВИДНОСТИ: ФУНКЦИИ: а) мотивация; 1) биологическую, социальную, идеальную; б) речь; 2) иконическую, кратковременную, долговре- менную, образную, логическую; в) память; 3) импрессивную, экспрессивную; г) эмоция. 4) стеническую, астеническую. 53. РИТМЫ ЭЭГ: ...ХАРАКТЕРИЗУЮТ СОСТОЯНИЯ: а) α-ритм; 1) активного бодрствования; б) β-ритм, десинхро- 2) покоя, мышечного и психического расслаб-низация ритмов; ления; в) б-ритм... 3) глубокого (медленного) сна; 4) утомления. 54. ФУНКЦИО- ...НАБЛЮДАЕТСЯ: НИРОВАНИЕ СИГНАЛЬНЫХ СИСТЕМ: а) первой; 1) только у детей до овладения ими речью, а также у животных; б) второй. 2) только у человека в процессе обучения и творческой деятельности; 3) только у животных. 55. ФОРМЫ ...ПРОЯВЛЯЮТСЯ: ОТРАЖЕНИЯ ЯВЛЕНИЙ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА: а) конкретно-чув- 1) логическим мышлением в виде понятий, ственная; суждений, умозаключений; б) абстрактно-обоб- 2) ощущениями, восприятиями, представле-щенная. ниями; 3) формированием потребностей и мотиваций. Определите, верны или неверны утверждения и связь между ними. 56. В ПАМЯТИ ХРАНИТСЯ ИНФОРМАЦИЯ О СОБЫТИЯХ ВНЕШНЕГО МИРА, ПОТОМУ ЧТО ОНА ПРИСУЩА ТОЛЬКО ЖИВЫМ ОРГАНИЗМАМ: 1) ВВВ; 2) ВНН; 3) НВН; 4) ВВН; 5) ННН. 57. ЯВЛЕНИЕ ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ СВЯЗЫВАЮТ В ОСНОВНОМ С ЛИПИДАМИ, ПОТОМУ ЧТО ОНИ ЯВЛЯЮТСЯ ВАЖНЫМ КОМПОНЕНТОМ БИОЛОГИЧЕСКИХ МЕМБРАН: 1) НВН; 2) ВНН; 3) ННН; 4) ВВВ; 5) ВВН. 58. ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО ЧАСОВ ПОСЛЕ ПРИЕМА ИНФОРМАЦИИ ПАМЯТЬ МОЖЕТ ПЕРЕЙТИ В ДОЛГОВРЕМЕННУЮ, ТАК КАК ЕЕ СТРУКТУРНЫЙ СЛЕД ИСЧЕЗАЕТ: 1) ВВН; 2) ВВВ; 3) ВНН; 4) ННН; 5) НВН. 59. ЖИВОТНЫМ ПРИСУЩЕ АБСТРАКТНОЕ МЫШЛЕНИЕ, ПОТОМУ ЧТО ОНИ МОГУТ ВЫПОЛНЯТЬ ДЕЙСТВИЯ ПО СЛОВЕСНОЙ КОМАНДЕ: 1) ВВН; 2) НВН; 3) ВВВ; 4) ННН; 5) ВНН. 60. ВЫДЕЛЕНИЕ СЛЮНЫ ПРИ ДЕЙСТВИИ ВКУСОВЫХ СТИМУЛОВ НЕЛЬЗЯ ОТНЕСТИ К РЕАКЦИЯМ ПЕРВОЙ СИГНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ, ПОТОМУ ЧТО ТАКАЯ РЕАКЦИЯ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ УСЛОВНО-РЕФЛЕКТОРНОЙ: 1) ВВН; 2) ВНН; 3) ВВВ; 4) ННН; 5) НВН. 61. ВТОРАЯ СИГНАЛЬНАЯ СИСТЕМА И МЫШЛЕНИЕ - ОДНО И ТО ЖЕ, ПОТОМУ ЧТО МЫШЛЕНИЕ МОЖЕТ БЫТЬ КОНКРЕТНО-ОБРАЗНЫМ И АБСТРАКТНО-ЛОГИЧЕСКИМ: 1) ВВН; 2) ВНН; 3) ВВВ; 4) НВН; 5) ННН. 62. ДУХОВНЫЕ МОТИВАЦИИ НЕ МОГУТ ДОМИНИРОВАТЬ НАД БИОЛОГИЧЕСКИМИ, ПОТОМУ ЧТО ЧЕЛОВЕК - ЧАСТЬ ЖИВОЙ МАТЕРИИ: 1) ВВН; 2) НВН; 3) ВВВ; 4) ННН; 5) ВНН. 63. СЛОВО ВРАЧА ОБЛАДАЕТ БОЛЬШИМИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКИМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ, ПОТОМУ ЧТО РЕЧИ ПРИСУЩА РЕГУ-ЛЯТОРНАЯ ФУНКЦИЯ: 1) ВВН; 2) ВНН; 3) ВВВ; 4) ННН; 5) НВН. 64. ВО ВРЕМЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ПЕРЕЖИВАНИЙ УВЕЛИЧИВАЕТСЯ ЧАСТОТА ДЫХАНИЯ, СЕРДЕЧНЫХ СОКРАЩЕНИЙ, ПОТОМУ ЧТО ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ МОГУТ ПРОЯВЛЯТЬСЯ В МИМИКЕ И ЖЕСТАХ: 1) ВВН; 2) ВНН; 3) НВН; 4) ННН; 5) ВВВ. 65. СОГЛАСНО ИНФОРМАЦИОННОЙ ТЕОРИИ, ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ ВОЗНИКАЮТ ПРИ НЕДОСТАТКЕ ИНФОРМАЦИИ, СИЛ И ВРЕМЕНИ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ, ПОТОМУ ЧТО ЭМОЦИИ ЯВЛЯЮТСЯ СРЕДСТВОМ ОЦЕНКИ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ: 1) ВВВ; 2) ВНН; 3) НВН; 4) ННН; 5) ВВН. 66. ПРИ АСТЕНИЧЕСКИХ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЯХ ПРОИСХОДИТ ОТМЕНА ТЕКУЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОТОМУ ЧТО СОСТОЯНИЕ СТРАХА, ТРЕВОГИ, ТОСКИ СНИЖАЕТ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ, ИММУНОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ОРГАНИЗМА: 1) ВВН; 2) ВНН; 3) ВВВ; 4) ННН; 5) НВН. 67. РЕЧЬ ЯВЛЯЕТСЯ ФУНКЦИЕЙ ЛЕВОГО ПОЛУШАРИЯ У ПОДАВЛЯЮЩЕГО БОЛЬШИНСТВА ПРАВОРУКИХ ЛЮДЕЙ, ПОТОМУ ЧТО ОНА ВЫПОЛНЯЕТ КОММУНИКАТИВНЫЕ И МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ: 1) ВВВ; 2) ВНН; 3) НВН; 4) ННН; 5) ВВН. 68. ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЕ ДОМИНИРУЕТ В АНАЛИЗЕ И СИНТЕЗЕ РАЗДРАЖИТЕЛЕЙ ПЕРВОЙ СИГНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ, ПОТОМУ ЧТО ЕГО ФУНКЦИИ БОЛЬШЕ ВЫРАЖЕНЫ У «ХУДОЖНИКОВ»: 1) ВВВ; 2) ВВН; 3) НВН; 4) ННН; 5) ВНН. 69. МОТИВАЦИЯ ЖАЖДЫ ВОЗНИКАЕТ ПРИ УВЕЛИЧЕНИИ ОСМОТИЧЕСКОГО ДАВЛЕНИЯ КРОВИ, ПОТОМУ ЧТО ПОСЛЕДНЕЕ СОПРОВОЖДАЕТСЯ ИЗМЕНЕНИЕМ ОСМОТИЧЕСКОГО ДАВЛЕНИЯ В ОСМОРЕЦЕПТОРАХ ГИПОТАЛАМУСА: 1) ВВН; 2) ВНН; 3) НВН; 4) ВВВ; 5) ННН. 70. МОТИВАЦИОННОЕ ВОЗБУЖДЕНИЕ ПЕРЕДАЕТСЯ В КОРУ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ, ПОТОМУ ЧТО ОНО ВОЗНИКАЕТ В ГИПОТАЛАМУСЕ: 1) ВВН; 2) ВНН; 3) НВН; 4) ННН; 5) ВВВ. 71. ПАМЯТЬ - СВОЙСТВО НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ФИКСИРОВАТЬ, СОХРАНЯТЬ И ВОСПРОИЗВОДИТЬ ИНФОРМАЦИЮ, ПОТОМУ ЧТО МЕХАНИЗМЫ ПАМЯТИ СВЯЗАНЫ С ЦИРКУЛЯЦИЕЙ ВОЗБУЖДЕНИЙ В ЦНС И ХРАНЕНИЕМ ИНФОРМАЦИИ В СТРУКТУРАХ РНК И ДНК: 1) ВВН; 2) ВВВ; 3) НВН; 4) ННН; 5) ВНН. 72. ЭМОЦИЯ ПОМОГАЕТ ОЦЕНИТЬ РЕЗУЛЬТАТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОТОМУ ЧТО ОНА ВОЗНИКАЕТ ПРИ СРАВНЕНИИ РЕАЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА С ОЖИДАЕМЫМ: 1) ВВН; 2) ВНН; 3) НВН; 4) ННН; 5) ВВВ. 73. ДОМИНИРУЮЩАЯ МОТИВАЦИЯ МОЖЕТ БЫТЬ ТОЛЬКО ОДНА, ПОТОМУ ЧТО ОНА ВОЗНИКАЕТ НА ОСНОВЕ ВЕДУЩЕЙ ПОТРЕБНОСТИ: 1) ВВВ; 2) ВНН; 3) НВН; 4) ННН; 5) ВВН. 74. ДУХОВНЫЕ МОТИВАЦИИ ВОЗНИКАЮТ ТОЛЬКО У ЧЕЛОВЕКА, ПОТОМУ ЧТО ТОЛЬКО ЕМУ СВОЙСТВЕННО РАЗВИТОЕ АБСТРАКТНОЕ МЫШЛЕНИЕ: 1) ВВН; 2) ВНН; 3) ВВВ; 4) ННН; 5) НВН. 75. СОН - ОБЩЕЕ ТОРМОЖЕНИЕ КОРКОВОЙ АКТИВНОСТИ, ПОТОМУ ЧТО ПРИ ЭТОМ КЛЕТКИ МОЗГА ПОЧТИ НЕ РЕАГИРУЮТ НА ВНЕШНИЕ РАЗДРАЖИТЕЛИ И ПЕРЕРАБАТЫВАЮТ ИНФОРМАЦИЮ, КОТОРАЯ ПОСТУПИЛА В ПЕРИОД БОДРСТВОВАНИЯ: 1) ВВВ; 2) НВН; 3) ВНН; 4) ННН; 5) ВВН. 76. ФАЗА БЫСТРОГО СНА НЕОБХОДИМА ПОТОМУ, ЧТО ЛИШЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА ПАРАДОКСАЛЬНОГО СНА ПРИВОДИТ К РАССТРОЙСТВАМ ПАМЯТИ И ПСИХИЧЕСКИМ ЗАБОЛЕВАНИЯМ: 1) ВВН; 2) ВНН; 3) ВВВ; 4) ННН; 5) НВН. 77. В ПЕРИОД БЫСТРОГО СНА ТРУДНЕЕ РАЗБУДИТЬ СПЯЩЕГО ЧЕЛОВЕКА, ПОТОМУ ЧТО В ЭТОТ ПЕРИОД СОХРАНЯЕТСЯ АКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МОЗГА: 1) НВН; 2) ВНН; 3) ВНН; 4) ННН; 5) ВВВ. 12.3. ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Выберите один правильный ответ. 1. СТАДИЮ АФФЕРЕНТНОГО СИНТЕЗА ФОРМИРУЮТ: 1) принятие решения, акцептор результата, программа действия, действие; 2) обстановочная афферентация, память, акцептор результата действия, обратная афферентация; 3) доминирующая мотивация, обстановочная афферентация, память, пусковой стимул; 4) память, ощущение, представление; 5) эмоциональное возбуждение, двигательная активность. 2. НА СТАДИИ АФФЕРЕНТНОГО СИНТЕЗА РОЛЬ ПАМЯТИ СОСТОИТ: 1) в закреплении положительного опыта; 2) извлечении информации, связанной с удовлетворением потребности; 3) стимулировании пускового стимула; 4) ограничении процессов возбуждения; 5) активации коры больших полушарий. 3. ДОМИНИРУЮЩАЯ МОТИВАЦИЯ НА СТАДИИ АФФЕРЕНТНОГО СИНТЕЗА: 1) активирует память; 2) активирует пусковой стимул; 3) закрепляет положительный опыт; 4) тормозит интеграцию различных возбуждений; 5) формирует эмоцию. 4. НА РЕЗУЛЬТАТ ПОВЕДЕНЧЕСКОГО АКТА ВЛИЯЮТ КОМПОНЕНТЫ АФФЕРЕНТНОГО СИНТЕЗА: 1) настроение, функциональное состояние организма, время; 2) доминирующая мотивация, обстановочная афферентация, память; 3) акцептор результата, программа действия, действие; 4) характеристики результата; 5) программа действия. 5. АФФЕРЕНТНЫЙ СИНТЕЗ ПРИ УТОМЛЕНИИ МЕНЯЕТСЯ, ПОСКОЛЬКУ: 1) выпадает стадия формирования акцептора результата действия; 2) появляются новые стадии в его развитии; 3) ухудшается память; 4) удлиняется время рефлекса; 5) улучшается память. 6. ФОРМИРОВАНИЮ АКЦЕПТОРА РЕЗУЛЬТАТА ДЕЙСТВИЯ ПРЕДШЕСТВУЕТ: 1) афферентный синтез; 2) реализация программы действия; 3) оценка результата; 4) принятие решения; 5) результаты действия. 7. ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ АКТ ЗАВЕРШАЕТСЯ: 1) формированием акцептора результата; 2) оценкой результата; 3) достижением результата; 4) оценкой программы действия; 5) возникновением эмоции. 8. В ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ПОВЕДЕНЧЕСКОГО АКТА ОБРАТНАЯ АФФЕРЕНТАЦИЯ: 1) несет информацию о полученном результате; 2) извлекает информацию, связанную с удовлетворением потребности; 3) закрепляет положительный опыт; 4) стирает отрицательный опыт; 5) активирует память. 9. ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЧЕЛОВЕКА К СОВЕРШЕНИЮ РАБОТЫ НАЗЫВАЮТ: 1) талантом; 2) динамическим стереотипом; 3) тренированностью; 4) работоспособностью; 5) утомлением. 10. ДЛЯ СТАДИИ ВРАБАТЫВАНИЯ ХАРАКТЕРНЫ: 1) стабилизация уровня функциональных и трудовых показателей; 2) формирование доминантного очага возбуждения; 3) резкие колебания уровня функциональных и трудовых показателей; 4) торможение структур коры больших полушарий; 5) активация памяти. 11. ДЛЯ СТАДИИ УСТОЙЧИВОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ХАРАКТЕРНЫ: 1) постепенное повышение внимания; 2) стабилизация уровня функциональных и трудовых показателей; 3) формирование акцептора результата действия; 4) ухудшение памяти; 5) возникновение астенических эмоций. 12. УЧИТЕЛЮ В НАИБОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ НЕОБХОДИМО СВОЙСТВО ВНИМАНИЯ: 1) большая устойчивость; 2) большая сила; 3) большая переключаемость; 4) высокая надежность; 5) средняя сила. 13. ПРИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЗНИКАЕТ СЛЕДУЮЩАЯ ФОРМА ВНИМАНИЯ: 1) произвольная; 2) устойчивая; 3) социальная; 4) сложная; 5) первичная. 14. НАИБОЛЕЕ ЭНЕРГОЕМКИМИ ПРИ ФИЗИЧЕСКОМ ТРУДЕ ЯВЛЯЮТСЯ: 1) проведение возбуждения по нервным волокнам; 2) сокращение мышц; 3) выработка команд в нервных центрах; 4) расширение кровеносных сосудов; 5) работа сердца. 15. ВОССТАНОВЛЕНИЕ ЭНЕРГОРЕСУРСОВ ИДЕТ ИНТЕНСИВНЕЕ ПОСЛЕ ТРУДА: 1) умственного; 2) физического; 3) смешанного; 4) эмоционально-активного; 5) монотонного. 16. ГЕТЕРОХРОНИЗМ ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ - ЭТО: 1) неодновременное восстановление разных систем организма; 2) чередование в восстановительном периоде разных видов отдыха; 3) чередование в восстановительном периоде положительной и отрицательной индукции; 4) чередование труда и отдыха; 5) чередование торможения и возбуждения. 17. ВОССТАНОВЛЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ УТОМЛЕННОЙ КОНЕЧНОСТИ НАСТУПАЕТ БЫСТРЕЕ, ЕСЛИ: 1) утомленная конечность будет выполнять иной вид работы, а вторая - отдыхать; 2) обе конечности будут отдыхать; 3) утомленная конечность будет отдыхать, а вторая - работать; 4) утомленная конечность будет отдыхать долго; 5) обе конечности будут отдыхать долго. 18. АКТИВНЫЙ ОТДЫХ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВЕН: 1) после очень утомительной работы; 2) работы средней тяжести; 3) малоинтенсивной работы; 4) сочетанной работы; 5) кратковременной работы. 19. БОЛЕЕ БЫСТРОЕ ВОССТАНОВЛЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ В ПРОЦЕССЕ АКТИВНОГО ОТДЫХА ОБЪЯСНЯЕТСЯ: 1) гетерохронизмом; 2) окклюзией; 3) пространственной суммацией; 4) отрицательной индукцией; 5) облегчением. 20. ФЕНОМЕН АКТИВНОГО ОТДЫХА ОТКРЫЛ: 1) М.В. Ломоносов; 2) И.П. Павлов; 3) И.М. Сеченов; 4) Ч. Шеррингтон; 5) З. Фрейд. 21. ПЕРВЫМИ ПОСЛЕ ДЛИТЕЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ ВОССТАНАВЛИВАЮТСЯ: 1) частота дыхания; 2) мышечная сила; 3) время сенсомоторной реакции; 4) пульс; 5) потоотделение. 22. ДИНАМИЧЕСКАЯ САМОРЕГУЛИРУЕМАЯ СИСТЕМА, ВСЕ КОМПОНЕНТЫ КОТОРОЙ ВЗАИМОДЕЙСТВУЮТ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОЛЕЗНОГО ПРИСПОСОБИТЕЛЬНОГО РЕЗУЛЬТАТА, - ЭТО: 1) динамический стереотип; 2) функциональная система; 3) условный рефлекс; 4) рефлекторная дуга; 5) инстинкт. 23. СИСТЕМООБРАЗУЮЩИМ ФАКТОРОМ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПОВЕДЕНИЯ, С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ П.К. АНОХИНА, ЯВЛЯЕТСЯ: 1) полезный приспособительный результат; 2) пусковой стимул; 3) принятие решения; 4) акцептор результата действия; 5) программа действия. 24. ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯ КАК КОМПОНЕНТ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ЯВЛЯЕТСЯ: 1) составным звеном афферентного синтеза; 2) системообразующим фактором; 3) следствием афферентного синтеза; 4) нейронной моделью будущего результата; 5) звеном обратной связи. 25. СПОСОБНОСТЬ ОРГАНИЗМА В ПРОЦЕССЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЖИЗНИ ЗАПЕЧАТЛЕВАТЬ, ХРАНИТЬ И ВОСПРОИЗВОДИТЬ ВОСПРИНЯТУЮ ИНФОРМАЦИЮ ЯВЛЯЕТСЯ: 1) памятью; 2) мотивацией; 3) обстановочной афферентацией; 4) потребностью; 5) ощущением. 26. ДОМИНИРУЮЩИХ МОТИВАЦИЙ НА СТАДИИ АФФЕРЕНТНОГО СИНТЕЗА МОЖЕТ БЫТЬ: 1) две; 2) одна; 3) много; 4) ни одной; 5) только социальная. 27. У ЧЕЛОВЕКА МОЖЕТ БЫТЬ ОДНОВРЕМЕННО МОТИВАЦИЙ: 1) одна; 2) две; 3) много; 4) биологических - несколько, социальных - одна; 5) социальных - несколько, биологических - одна. 28. В ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ПОВЕДЕНИЯ (ПО АНОХИНУ) СИЛЬНАЯ ЗУБНАЯ БОЛЬ ФОРМИРУЕТ: 1) ориентировочный рефлекс; 2) доминирующую мотивацию; 3) акцептор результата; 4) принятие решения; 5) обратную связь. 29. В ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ПОВЕДЕНИЯ (ПО АНОХИНУ) ПОСЛЕ АФФЕРЕНТНОГО СИНТЕЗА НАСТУПАЕТ СТАДИЯ: 1) устойчивой работоспособности; 2) тревоги; 3) парадоксальная; 4) принятия решения; 5) утомления. 30. В ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ПОВЕДЕНИЯ (ПО АНОХИНУ) ЭМОЦИИ ВОЗНИКАЮТ НА СТАДИИ: 1) афферентного синтеза; 2) принятия решения; 3) оценки результата действия; 4) формирования акцептора результата действия; 5) программы действия. 31. ЭМОЦИИ ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИИ: 1) сигнальную, регуляторную, компенсаторную, подкрепляющую; 2) формирования потребности; 3) афферентного синтеза; 4) понятийную, коммуникативную; 5) формирования ощущения. 32. СУБЪЕКТИВНОЕ СОСТОЯНИЕ, ПОМОГАЮЩЕЕ ОЦЕНИТЬ РЕЗУЛЬТАТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НОСИТ НАЗВАНИЕ: 1) мотивации; 2) акцептора результата действия; 3) эмоции; 4) сознания; 5) памяти. 33. ЭМОЦИИ В ФУС ПОВЕДЕНИЯ СЛУЖАТ: 1) для создания программы действия; 2) принятия решения; 3) формирования мотивации; 4) оценки результатов действия; 5) формирования акцептора результата действия. 34. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИЮ: 1) формирования биологических и социальных потребностей; 2) создания афферентного синтеза; 3) закрепления положительного опыта; 4) формирования ощущения; 5) создания представления. 35. ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ ВОЗНИКАЮТ, ЕСЛИ: 1) реальный результат совпадает с идеальным; 2) не удовлетворяется доминирующая потребность; 3) возбуждение гипоталамуса не распространяется на мамилляр-ные тела; 4) отсутствует пусковая афферентация; 5) отсутствует доминирующая потребность. 36. ЭМОЦИОНАЛЬНО ОКРАШЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ЖИВОТНЫХ И ЧЕЛОВЕКА, ФОРМИРУЕМОЕ НА БАЗЕ БИОЛОГИЧЕСКИХ ИЛИ СОЦИАЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ, - ЭТО: 1) память; 2) сознание; 3) мотивация; 4) представление; 5) ощущение. 37. МОТИВАЦИИ БЫВАЮТ (ПО СИМОНОВУ): 1) биологическими, социальными, идеальными; 2) объективными, субъективными; 3) реальными, идеальными; 4) положительными, отрицательными; 5) реальными, психомоторными. 38. ОЦЕНКА РАБОТОСПОСОБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ: 1) по количеству и качеству произведенной продукции; 2) времени, затраченному на единицу труда; 3) показателям функционального состояния организма, скорости и качеству выполнения работы; 4) состоянию сердечно-сосудистой системы; 5) тонусу мышц. 39. ДЛЯ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ДЕФИЦИТА ВРЕМЕНИ В НАИБОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ НЕОБХОДИМЫ: 1) высокая подвижность нервных процессов; 2) высокие сила и подвижность нервных процессов; 3) хорошая острота зрения; 4) преобладание процессов возбуждения над торможением; 5) острый слух. 40. ЧЕЛОВЕКУ ДЛЯ РАБОТЫ КОРРЕКТОРОМ В НАИБОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ НЕОБХОДИМЫ: 1) преобладание процессов возбуждения над торможением; 2) большая сила нервных процессов; 3) хорошая острота зрения; 4) острый слух; 5) уравновешенность процессов возбуждения и торможения. 41. ЦЕНТРАЛЬНАЯ АРХИТЕКТОНИКА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПОВЕДЕНИЯ (ПО П.К. АНОХИНУ) ВКЛЮЧАЕТ: 1) врабатывание, устойчивую работоспособность, утомление; 2) афферентный синтез, принятие решения, акцептор результата, программу действия, действие; 3) тревогу, резистентность, истощение; 4) уравнительную, парадоксальную фазы. 42. СТУДЕНТУ В НАИБОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ НЕОБХОДИМ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ: 1) силы; 2) надежности; 3) переключаемости; 4) устойчивости; 5) объема. 43. СОСТОЯНИЕ, ВОЗНИКАЮЩЕЕ У ЧЕЛОВЕКА ПРИ ДЛИТЕЛЬНОЙ, ЧРЕЗМЕРНОЙ ИЛИ НЕРАЦИОНАЛЬНОЙ НАГРУЗКЕ, ХАРАКТЕРИЗУЕМОЕ СНИЖЕНИЕМ РАБОТОСПОСОБНОСТИ, НАЗЫВАЕТСЯ: 1) эмоцией; 2) гипокинезией; 3) утомлением; 4) принятием решения; 5) гиперкинезией. Установите соответствие. 44. В ПРОЦЕССЕ ...КОТОРЫЕ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ: ТРУДА НАБЛЮДАЮТСЯ ПЕРИОДЫ: а) устойчивой работо- 1) оптимальными значениями трудовых по-способности; казателей на фоне повышения деятельности функциональных систем организма; б) врабатывания; 2) стабилизацией уровня трудовых и функ- в) утомления. циональных показателей (усилением произ- вольного внимания, настройкой органов и систем на данную работу); 3) снижением работоспособности. 45. СОСТОЯНИЯ: ...ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ: а) гипокинезия; 1) резким снижением физической активно- сти, снижением энергозатрат, преобладанием процессов катаболизма, потерей массы тела, силы мышц, снижением функций сердечнососудистой системы, повышением эмоционального возбуждения; б) утомление; 2) нарушением регуляторных функций ЦНС; в) адаптация. 3) приспособлением к условиям труда за счет изменений на всех уровнях: молекулярном, субклеточном, клеточном, органном и системном; 4) формированием стенической отрицательной эмоции при полной мобилизации энергетических ресурсов организма. 46. НЕБЛАГОПРИ- ...ВОЗНИКАЮЩИЕ: ЯТНЫЕ ВЛИЯНИЯ НА СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА ОКАЗЫВАЮТ: а) гипокинезия; 1) при однообразной, простой, часто повто- ряющейся работе с несложными, непрерывно текущими процессами; б) монотония; 2) резко ограниченной физической нагрузке; в) нервно-эмоцио- 3) работе в условиях дефицита времени, высо-нальное напряже- кого ритма и ответственности; ние. 4) физической работе, сопровождаемой увеличением массы, силы, мощности, выносливости мышц. 47. ПОСЛЕ МЫ- ...ВОССТАНАВЛИВАЮТСЯ: ШЕЧНОЙ РАБОТЫ СРЕДНЕЙ ТЯЖЕСТИ РАЗЛИЧНЫЕ ФУНКЦИИ ОРГАНИЗМА: а) дыхательная; 1) медленно; б) сердечно-сосуди- 2) быстро; стая; в) сенсомоторные 3) наиболее медленно. реакции. 48. СТРУКТУРЫ .ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ГОЛОВНОГО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ МОЗГА: ОСУЩЕСТВЛЯЮТ ФУНКЦИИ: а) гипоталамус; 1) формируют модель будущего результата; б) лобные доли 2) способствуют возникновению мотивацион-коры. ного возбуждения; 3) играют ведущую роль в механизмах афферентного синтеза (в постановке цели и выборе программы достижения результата). 49. КОМПОНЕНТЫ ...ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИИ: АФФЕРЕНТНОГО СИНТЕЗА: а) доминирующая мо- 1) запуска ответных реакций на раздражения тивация; к определенному моменту, наиболее выгодному для успешного приспособления; б) память; 2) хранения предыдущего опыта о результатах и путях их достижения; в) пусковая афферен- 3) активного отбора специальных раздражите-тация. лей внешнего мира для удовлетворения ведущей потребности; 4) эфферентной программы действия. 50. СТАДИИ ФУС ...ВЫПОЛНЯЮТ ФУНКЦИИ: ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ПОВЕДЕНИЯ: а) афферентный син- 1) формирования стадии принятия решения; тез; б) принятие решения; 2) освобождения организма от излишних сте- пеней свободы и формирования цели и действия; в) акцептор результа- 3) формирования модели будущего результата; та действия... 4) сличения реального результата с запрограммированным. 51. КОМПОНЕНТЫ ...ОСУЩЕСТВЛЯЮТ: ФУС ПОВЕДЕНИЯ: а) афферентный син- 1) подготовку принятия решения; тез; б) полезный результат 2) формирование ФУС поведения; действия; в) обратная афферен- 3) получение информации о результативности тация. деятельности; 4) формирование доминирующей мотивации. 52. СПОСОБЫ ...СОПРОВОЖДАЮТСЯ: ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА: а) рациональный; 1) адекватной мобилизацией функций во вре- мя стадии напряжения I, не переходящей в стадию напряжения II; б) нерациональный. 2) переходом стадии напряжения I в стадию напряжения II в середине или конце рабочего дня; 3) утомлением, снижением обменных процессов. 53. НЕБЛАГОПРИ- .МОЖНО ПРЕДУПРЕДИТЬ ЯТНЫЕ КОМПО- СОЗДАНИЕМ: НЕНТЫ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: а) гипокинезию; 1) оптимального для каждого человека ритма труда, правильным чередованием труда и отдыха, высокой мотивацией; б) утомление; 2) оптимального восполнения энергетических ресурсов организма, регулярными занятиями спортом; в) невроз... 3) благоприятных условий труда, предупреж- дением перехода стадии напряжения II в стадию напряжения IV, правильной оценкой существующей информации. Определите, верны или неверны утверждения и связь между ними. 54. ВО ВРЕМЯ АФФЕРЕНТНОГО СИНТЕЗА РЕШАЮТСЯ ВОПРОСЫ: «ЧТО ДЕЛАТЬ? КАК ДЕЛАТЬ? КОГДА ДЕЛАТЬ?», ПОТОМУ ЧТО АФФЕРЕНТНЫЙ СИНТЕЗ ЗАКАНЧИВАЕТСЯ ВЫРАБОТКОЙ ПРОГРАММЫ ДЕЙСТВИЯ: 1) ВВН; 2) ВВВ; 3) НВН; 4) ННН; 5) ВНН. 55. МОТИВАЦИЯ ЖАЖДЫ ВОЗНИКАЕТ ПОТОМУ, ЧТО ИЗМЕНЕНИЕ ОСМОТИЧЕСКОГО ДАВЛЕНИЯ ПРИВОДИТ К ВОЗБУЖДЕНИЮ ОСМОРЕЦЕПТОРОВ ГИПОТАЛАМУСА: 1) ВВН; 2) ВВВ; 3) НВН; 4) ННН; 5) ВНН. 56. МОТИВАЦИОННОЕ ВОЗБУЖДЕНИЕ ПЕРЕДАЕТСЯ В КОРУ БОЛЬШИХ ПОЛУШАРИЙ, ПОТОМУ ЧТО ОНО ВОЗНИКАЕТ В ГИПОТАЛАМУСЕ: 1) ВВВ; 2) ВНН; 3) ВВН; 4) ННН; 5) НВН. 57. ПАМЯТЬ - СВОЙСТВО НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ФИКСИРОВАТЬ, СОХРАНЯТЬ И ВОСПРОИЗВОДИТЬ ИНФОРМАЦИЮ, ПОТОМУ ЧТО МЕХАНИЗМЫ ПАМЯТИ СВЯЗАНЫ С ЦИРКУЛЯЦИЕЙ ВОЗБУЖДЕНИЙ В ЦНС И ИЗМЕНЕНИЕМ МЕЖНЕЙРОННОЙ СИНАПТИЧЕСКОЙ ПЕРЕДАЧИ: 1) ВВН; 2) ВНН; 3) НВН; 4) ВВВ; 5) ННН. 58. НИ ОДИН ИЗ УЗЛОВЫХ МЕХАНИЗМОВ ФУС ПОВЕДЕНЧЕСКОГО АКТА НЕ МОЖЕТ СУЩЕСТВОВАТЬ БЕЗ СТАДИИ АФФЕРЕНТНОГО СИНТЕЗА, ПОТОМУ ЧТО ЭТО - МОДЕЛЬ БУДУЩЕГО РЕЗУЛЬТАТА: 1) ВНН; 2) ВВВ; 3) НВН; 4) ННН; 5) ВВН. 59. РЕЗУЛЬТАТ ЯВЛЯЕТСЯ СИСТЕМООБРАЗУЮЩИМ ФАКТОРОМ ФУС ПОВЕДЕНЧЕСКОГО АКТА, ПОТОМУ ЧТО ПАРАМЕТРЫ ПОЛУЧЕННОГО РЕЗУЛЬТАТА ПРОГРАММИРУЮТСЯ НА ЭТАПЕ АФФЕРЕНТНОГО СИНТЕЗА: 1) ВВН; 2) ВВВ; 3) НВН; 4) ВНН; 5) ННН. 60. ЭМОЦИЯ ПОМОГАЕТ ОЦЕНИТЬ РЕЗУЛЬТАТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОТОМУ ЧТО ОНА ВОЗНИКАЕТ ПРИ СРАВНЕНИИ РЕАЛЬНОГО И ОЖИДАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА: 1) ВВВ; 2) ВНН; 3) НВН; 4) ННН; 5) ВВН. 61. ДОМИНИРУЮЩАЯ МОТИВАЦИЯ МОЖЕТ БЫТЬ ТОЛЬКО ОДНА, ПОТОМУ ЧТО ОНА ВОЗНИКАЕТ НА ОСНОВЕ ВЕДУЩЕЙ ПОТРЕБНОСТИ: 1) ВВН; 2) ВНН; 3) НВН; 4) ННН; 5) ВВВ. 62. ДУХОВНЫЕ МОТИВАЦИИ ВОЗНИКАЮТ ТОЛЬКО У ЧЕЛОВЕКА, ПОТОМУ ЧТО ТОЛЬКО ЕМУ СВОЙСТВЕННО РАЗВИТОЕ АБСТРАКТНОЕ МЫШЛЕНИЕ: 1) ВВВ; 2) ВНН; 3) ВВН; 4) ННН; 5) НВН. 63. СНИЖЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ НАБЛЮДАЕТСЯ В РЕЗУЛЬТАТЕ УТОМЛЕНИЯ, ПОТОМУ ЧТО ПРИ ДЛИТЕЛЬНОЙ, ЧРЕЗМЕРНОЙ И НЕРАЦИОНАЛЬНОЙ НАГРУЗКЕ ВОЗНИКАЮТ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ: 1) ВВВ; 2) ВВН; 3) НВН; 4) ННН; 5) ВНН. 64. РЕЗУЛЬТАТ ЯВЛЯЕТСЯ СИСТЕМООБРАЗУЮЩИМ ФАКТОРОМ ФУС ПОВЕДЕНИЯ, ПОТОМУ ЧТО ПАРАМЕТРЫ ПОЛУЧЕННОГО РЕЗУЛЬТАТА ПРЕДСТАВЛЕНЫ НЕЙРОННОЙ МОДЕЛЬЮ НА ЭТАПЕ АФФЕРЕНТНОГО СИНТЕЗА: 1) ВВВ; 2) ВВН; 3) ВНН; 4) ННН; 5) НВН. 65. ГИПОКИНЕЗИЯ ОБУСЛОВЛИВАЕТ УМЕНЬШЕНИЕ МАССЫ МИОКАРДА, СНИЖЕНИЕ ТОНУСА СОСУДОВ, ПОТОМУ ЧТО ОНА СОПРОВОЖДАЕТСЯ ВЫСОКОЙ СТЕПЕНЬЮ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ: 1) ВВВ; 2) ВНН; 3) НВН; 4) ННН; 5) ВВН. 66. УСИЛЕНИЕ ГАЗООБМЕНА И УВЕЛИЧЕНИЕ ЛЕГОЧНОЙ ВЕНТИЛЯЦИИ МОЖЕТ ВОЗНИКАТЬ УСЛОВНО-РЕФЛЕКТОРНО, ПОТОМУ ЧТО ЭТО СПОСОБСТВУЕТ БОЛЬШЕЙ ВЫНОСЛИВОСТИ И ЛУЧШЕЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ОРГАНИЗМА ВО ВРЕМЯ МЫШЕЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: 1) ВНН; 2) ВВН; 3) НВН; 4) ВВВ; 5) ННН. |