пз. ПР № 5. Биологические опасности. Биологические опасности
 Скачать 56 Kb.
|
|
Практическая работа № 5 Тема: Биологические опасности Цель: изучить биологические опасности, их причины, особенности и последствия для здоровья и жизни человека и сформировать алгоритм безопасного поведения в условиях этих опасностей. Порядок выполнения работы: 1. Ознакомиться с теоретическими сведениями. Записать определения. 2. Выполнить практические задания. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Биологическая опасность (угроза) – отрицательное воздействие биологических патогенов любого уровня и происхождения (от микроорганизмов до многоклеточных паразитов), создающих опасность в медико-социальной, технологической, сельскохозяйственной и коммунальной сферах. Биологическими опасностями называются опасности, происходящие от живых объектов. Причиной ЧС биологического характера может стать стихийное бедствие, крупная авария или катастрофа, разрушение объекта, связанного с исследованиями в области инфекционных заболеваний, а также распространение в стране возбудителей с сопредельных территорий (террористический акт, военные действия). Зона биологического заражения – это территория, в пределах которой распространены (привнесены) биологические средства, опасные для людей, животных и растений. Очаг биологического поражения (ОБП) – это территория, в пределах которой произошло массовое поражение людей, животных или растений. ОБП может образоваться как в зоне биологического заражения, так и за ее границами в результате распространения инфекционных заболеваний. На одной и той же территории одновременно могут возникнуть очаги химического, бактериологического и других видов загрязнений. Иногда очаги полностью или частично перекрывают друг друга, отягощая и без того тяжелую обстановку. В этих случаях возникают очаги комбинированного поражения (ОКП) внутри которых велики потери населения, затруднено оказание помощи пострадавшим и ведение аварийно-спасательных и других неотложных работ. Люди и домашние животные могут заражаться природно-очаговыми болезням, попадая на территории, где имеются места обитания переносчиков и возбудителе: К таким заболеваниям относятся чума, туляремия, клещевой и комариный энцефалит, клещевой сыпной тиф. Возбудители этих болезней существуют в природе в пределах определенной территории вне связи с людьми или домашними животными. Они паразитируют в организме диких животных-хозяев. Передача возбудителей от животного к животному и от животного к человеку происходи преимущественно через переносчиков – кровососущих насекомых и клещей. Все инфекционные заболевания подразделяются на 4 группы: Кишечные инфекции. Инфекции дыхательных путей (аэрозольные). Кровяные (трансмиссивные). Инфекции наружных покровов (контактные). Возбудителями инфекционных заболеваний людей и животных являются болезнетворные бактерии, вирусы, риккетсии, грибки, растения и токсины, носителями которых могут быть насекомые, животные, человек, среда обитания и бактериологическое оружие. Инфекционные заболевания поражают людей и животных: при вдыхании зараженного воздуха; употреблении зараженных продуктов питания и воды; укусах зараженными насекомыми, клещами, грызунами; ранении осколками зараженных предметов или боеприпасов; непосредственном общении с больными людьми и животными в зоне ЧС. Инфекции проникают в организм через кожу, раневые поверхности, слизистые оболочки, в том числе органов дыхания, пищеварительного тракта и т. д. К биологическим средствам поражения сельскохозяйственных растений относятся: возбудители стеблевой ржавчины пшеницы и ржи, желтой ржавчины пшеницы, фитофтороза картофеля и томатов; насекомые-переносчики этих возбудителей; вредители сельскохозяйственных растений, способные вызвать массовое уничтожение сельскохозяйственных культур. Применение биологических средств в военное время для поражения воинских формирований, мирного населения и объектов экономики возможно не только в районе военных действий, но и в глубине территорий воюющих сторон. Особенности действия бактериологических средств (баксредств): способны вызывать массовые инфекционные заболевания (часто смертельные) при попадании в среду обитания и в организм человека в ничтожно малых количествах; многие инфекции быстро передаются от больного человека к здоровому; долго сохраняют поражающие свойства (некоторые формы микробов нескольких лет); имеют скрытый (инкубационный) период; сложность и продолжительность лабораторных исследований по определению вида и природы возбудителя заболевания. К биологическим ЧС относятся эпидемии, эпизоотии и эпифитотии. Эпидемия – широкое распространение инфекционной болезни среди людей, значительно превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости. Пандемия – необычно большое распространение заболеваемости как по уровню, так и по масштабам распространения с охватом ряда стран, целых континентов и даже всего земного шара. Эпизоотии – инфекционные болезни животных - группа болезней, имеющая такие общие признаки, как наличие специфического возбудителя, цикличность развития, способность передаваться от зараженного животного к здоровому и принимать эпизоотическое распространение. Панзоотия – высшая степень развития эпизоотии, характеризуется необычайно широким распространением инфекционной болезни, охватывающей одно государство, несколько стран, материк. Эпифитотии – инфекционные болезни растений. Для оценки масштаба заболевания растений применяют такие понятия, как эпифитотия и панфитотия. Эпифитотия – распространение инфекционных болезней на значительные территории в течение определенного времени. Панфитотия – массовые заболевания, охватывающие несколько стран или континентов. Носителями, или субстратами, биологических опасностей являются все среды обитания (воздух, вода, почва), растительность и животный мир, сами люди, искусственный мир, созданный человеком, и другие объекты. Следствием биологических опасностей являются различные болезни, травмы разной тяжести, в том числе смертельные. Умение распознавать биологические опасности является одним из условий успешной защиты человека от опасностей вообще и биологических в частности. ЗАДАНИЯ Задание 1. Ответьте на вопросы. 1.1. Дайте определения понятиям «эпидемия», «эпизоотия», «эпифитотия» и назовите основные причины их возникновения. 1.2. Перечислите пути распространения инфекции. 1.3. Назовите основные мероприятия в очаге бактериологического поражения. 1.4. Перечислите особо опасные инфекционные болезни животных. 1.5. Перечислите особо опасные инфекционные болезни растений. Задание 2. Заполните таблицу: «Инфекционные заболевания человека»
Задание 3. Решите ситуационную задачу. В июле 2009 г. в Горном Алтае после землетрясения в одном из санаториев одновременно заболело около 26 человек, в основном дети и подростки. У них была обнаружена желтуха. Источником заражения явилась водопроводная вода, в которую, как оказалась, попали воды из канализационной сети. 1. Какая инфекция поразила детей: а) желтая лихорадка; б) кожная форма чумы; в) вирусный гепатит; г) сыпной тиф; 2. Что в данном случае имеет место: а) эпизоотия; б) пандемия; в) спорадическое явление; г) эпидемическая вспышка. Литература 1. 2. Екимова И.А. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / И.А. Екимова; Министерство образования и науки Российской Федерации, Томский Государственный Университет Систем Управления и Радиоэлектроники (ТУСУР). – Томск: Эль Контент, 2012. – 192 с. 3. Танашев В.Р. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / В.Р. Танашев. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2015. – 314 с. |