Қорытынды
5 мин
1. Төменде берілген қандай формула заттың тығыздығын анықтауға арналған
2. Төменде берілген тұжырымдардың қайсысы ақиқат: Заттың тығыздығы бұл –
А) физикалық құбылыс
В) дененің массасын анықтайтын шама
С) физикалық дене
D) қандай да бірлік көлемде дененің массасын анықтайтын шама
3. Төменде берілген тығыздықтарды кему ретімен орналастырыңыздар:
 ;  ; 
А)  1, 2, 3
|
С) 3, 1, 2
|
B) 2, 1, 3
|
D) 1, 3 , 2
|
4. Массасы 35 т бензин, 50 м3 көлемді алады. Бензиннің тығыздығын анықта?
А) 700г/см3 B) 70 г/см3
C) 17,5 г/см3 D) 1,75 г/см3
|
Оқушылар тақырып бойынша білімдерін пысықтайды. Оқушылар жеке жұмыс жасайды. Тест тапсырмаларын орындайды.
|
Үлестірмелі карточка
«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау
|
Сабақтан кейінгі кері байланыс
5 мин
|
Бас бармақ – Басты тақырып. Мәселе қандай болды?
Балалы үйрек – Бірігу. Біз сыныпта қандай жұмыс жасадық, кімге көмектестім, кімге риза болдым?
Ортан терек – Ойлану. Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?
Шылдыр шүмек – Шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?
Кішкене бөбек – Көңіл-күй. Сабақта өзімді қалай сезіндім?
|
Оқушылар «Бес саусақ» әдісі арқылы бүгінгі сабақты қаншалықты құнды ақпараттар алғандығын, қаншалықты ұнағанын білдіреді.
|
|
Бағалау
5 мин
|
Мұғалім сабаққа белсене қатысқан барлық оқушыларды қорытынды «ынталандыру» әдісімен бағалайды. Күнделікке смайликтер арқылы баға қояды.
Тақырыпты оқу, тақырып бойынша сөзжұмбақ құрастырып келу
|
Оқушылар күнделіктерін дайындайды
Оқушылар үйден тақырыпты оқи отырып, сөзжұмбақ құрастырады
|
Күнделік
Жұмыс дәптері
|
Бекітемін: Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: Жусупова К.К.
Бөлімі:
|
Тығыздық
|
Пән мұғалімі:
|
Кеңес Индира Манасқызы
|
Күні:
|
25.11.2021 жыл
|
Сыныбы: 7
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Тығыздықты есептеу (Пр. №7)БЖБ №3
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
7.2.2.15 – тығыздықтың формуласын есептер шығаруда қолдану
|
Сабақтың мақсаты:
|
Тығыздық шамасының анықтамасын, өлшем бірлігін біледі, оның формуласын есептер шығаруда қолданады. Заттың тығыздығы шамасының физикалық мағынасын түсінеді, формуласын түрлендіріп қолданады.
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңдері
|
Мұғалімнің іс – әрекеті
|
Оқушының іс- әрекеті
|
Бағалау,
Ресурстар
|
Кіріспе
5 мин
|
- оқушылармен амандасу;
- сыныпты түгендеу;
- кезекшілік қызметін қадағалау;
Психологиялық ахуал туғызу
Мұғалім оқушылардан, олардың көңіл күйдеріне сәйкес келетін смайликті таңдауды ұсынады.
|
-мұғаліммен сәлемдесу;
- жоқ оқушыларды айту;
- оқушылар өздерінің көңіл күйлеріне сәйкес келетін смайликті таңдайды.
|
|
Негізгі бөлім
8 мин
20 мин
|
1. Көлемі 1 л өсімдік майының массасы 920 г. Майдың тығыздығын тап.
2. 125 л сұйықтың массасы 100 кг. Оның тығыздығын табыңдар. ( Жауабы: 800 кг м3)
3. Көлемі 2 кг болатын,массасы 1 кг тең ауаның тығыздығы неге тең?
4. Шыныдан жасалған бұйымның көлемі 0,6 дм3. Шынының тығыздығы 2500 кг/м3 болса, массасы неге тең?
«Тығыздық» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тапсырмалар
 1. Суретте екі түрлі дене берілген. Олардың көлемін анықтау үшін қандай құралдар қолданар едіңіз? Өлшеу әдісін сипаттаңыз. 
|
а)____________________________ [1] b) ___________________________ [1] c) ___________________________ [1]
2. а) Мензуркаға дене толық бататындей етіп су құйыңыз да осы құйылған судың V1 көлемін анықтаңыз: V1=…………………см3 [1] b) Денені жібінен ұстап тұрып суға толық батырып судың V2 көлемін анықтаңыз:
 V2=………………..см3 [1] c) Дененің көлемін есептеңіз: V =V2 - V1 [1] d) Өлшеулер нәтижесін кестеге жазыңыз:
Дененің атауы
|
Мензуркадағы судың бастапқы көлемі V1 / см3
|
Мензуркадағы су мен дененің көлемі V2 / см3
|
Дененің көлемі
V=V2-V1 /см3
|
|
|
|
|
3. а) Заттың тығыздығы дегеніміз-______ ______________________________ [1]
b) Заттың тығыздығының формуласы:_______________ [1]
с) Заттың тығыздығының өлшем бірлігі: ______________ [1]
4. Көлемі 1м3 болатын, массасы 1,29 кг тең ауаның тығыздығы неге тең? Жалпы: 13
|
Оқушылар берілген есептерді шығарады.
Оқушылар берілген жиынтық бағалау тапсырмасын жеке жеке орындайды.
|
Үлестірмелі қағаздар
«Бас бармақ» әдісі арқылы
Үлестірмелі парақ
|
Қорытынды
5 мин
|
p
|
m
|
V
|
|
20 кг
|
0.4 м3
|
60 кг/м3
|
|
2 м3
|
10 кг/м3
|
400 кг
|
|
|
Оқушылар берілген кестедегі бос орындардағы сандарды табады
|
Кесте
Тақта
«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалау
|
Сабақтан кейінгі кері байланыс
2 мин
|
Бас бармақ – Басты тақырып. Мәселе қандай болды?
Балалы үйрек – Бірігу. Біз сыныпта қандай жұмыс жасадық, кімге көмектестім, кімге риза болдым?
Ортан терек – Ойлану. Мен бүгін қандай білім мен тәжірибе алдым?
Шылдыр шүмек – Шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?
Кішкене бөбек – Көңіл-күй. Сабақта өзімді қалай сезіндім?
|
Оқушылар «Бес саусақ» әдісі арқылы бүгінгі сабақты қаншалықты құнды ақпараттар алғандығын, қаншалықты ұнағанын білдіреді.
|
|
Бағалау
5 мин
|
Мұғалім сабаққа белсене қатысқан барлық оқушыларды қорытынды «ынталандыру» әдісімен бағалайды. Күнделікке смайликтер арқылы баға қояды.
Тақырыпты оқу.
|
Оқушылар күнделіктерін дайындайды
Оқушылар үйден тақырыпты оқиды
|
Күнделік
|
Бекітемін: Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: Жусупова К.К
Бөлімі:
|
Денелердің өзара әрекеттесуі
|
Педагогтың аты - жөні:
|
Кеңес Индира Манасқызы
|
Күні:
|
02.12.2021 жыл
|
Сыныбы: 7
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Күш (Пр. №8)
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
7.2.2.2 – күнделікті өмірден күштердің әрекет етуіне мысалдар келтіру
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар істей алады: Күштің физикада негізгі үғымдардың бірі екендігін біледі. Көптеген оқушылар істей алады: Күнделікті өмірден күштің әрекет етуіне мысалдар келтіре алады. Кейбір оқушылар істей алады: Күштің бағытын анықтай отырып, сызба түрінде көрсете алады.
|
Алдыңғы білім
|
Инерция құбылысы
| |
Скачать 1.95 Mb.
