1 этап. Формирование диафрагмального дыхания.
1 прием для дошкольника: в положении лежа на спине ребенок кладет кисть своей руки на область диафрагмы и при вдохе и выдохе следит как животик округляется шариком и «сдувается».
2 прием: игра в положении стоя перед зеркалом, где ребенок непроизвольно делает более глубокий вдох и более длительный выдох, рука ребенка также на животике.
2 этап. Формирование фонационного выдоха.
Длительно произносить один гласный на одном выдохе, затем произносить слитное сочетание из двух гласных на одном выдохе (а-о-у-и).
3 этап. Формирование речевого выдоха.
Вводятся слоги, слова, фразы в упражнения.
|
1 этап. Общие дыхательные упражнения для увеличения объема дыхания и нормализации его ритма.
2 этап. Речевая дыхательная гимнастика в разных положениях (лежа на спине, сидя, стоя) под музыкальное сопровождение.
Использовать аппарат Фролова В.Ф.
|
1 этап «Дооперационный». Подготовительный период -формирование правильного речевого дыхания и освоение артикулем (формировать диафрагмальное дыхание, затем дифференцировать ротовое и носовое дыхание), формирование длительного ротового выдоха при реализации артикулем гласных звуков (без включения голоса) и фрикативных глухих согласных звуков.
2 этап «Основной». Формирование правильного речевого дыхания с освоением артикулем (включение голоса при длительном ротовом выдохе, затем формирование короткого ротового выдоха при реализации взрывных согласных, а также и дифференциация короткого и длительного выдохов через рот и нос при произношении соноров и аффрикатов).
3 этап «После операции».
Совершенствуются усвоенные навыки и закрепляются, вырабатываются новые.
|
Скачать 33.5 Kb.