Главная страница
Навигация по странице:

  • Процедура проведения методики

  • Стимульный материал

  • Фасоль

  • Выводы об уровне развития

  • ВП диагностика. Цель исследовать процессы образнологического мышления, умственные операции анализа и обобщения у ребенка. Процедура проведения методики


    Скачать 14.61 Kb.
    НазваниеЦель исследовать процессы образнологического мышления, умственные операции анализа и обобщения у ребенка. Процедура проведения методики
    Дата11.05.2023
    Размер14.61 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаВП диагностика.docx
    ТипДокументы
    #1123206

    • 2 слайд
      Мышление - это процесс обобщенного и опосредованного отражения действительности в её существенных связях и отношениях.
      Мышление – открытие новых свойств и признаков объекта через включение его в новые связи.

      3 слайд
      Методика
      «Исключение лишнего»
      Цель:
      исследовать процессы образно-логического мышления, умственные операции анализа и обобщения у ребенка.

    • Процедура проведения методики: ребенку предлагается серия картинок, на которых представлены разные предметы, в сопровождении следующей инструкции: «На каждой из этих картинок один из четырех изображенных на ней предметов является лишним. Внимательно посмотри на картинки и определи, какой предмет и, почему является лишним». На решение задачи отводится 3 минуты.

      4 слайд
      Стимульный материал: картинки с изображением 4 предметов, один из которых не подходит к остальным по следующим признакам:

    • 1) по величине;

    • 2) по форме;

    • 3) по цвету;

    • 4) по родовой категории (дикие – домашние животные, овощи – фрукты, одежда, мебель и др. – 4 шт. от простого к сложному)

    7 слайд
    Руль, Фасоль, Циркуль, Рубль

    Соль, Тополь, Госпиталь, Рояль

    Стиль, Туннель, Метель, Кашель

    8слайд
    Оценка результатов.

    10 баллов – ребенок решил поставленную перед ним задачу за время меньшее, чем 1 минута, назвав лишние предметы на всех картинках и правильно объяснив, почему они являются лишними.

    8-9 баллов – ребенок правильно решил задачу за время от 1 до 1,5 минут.

    6-7 баллов – ребенок справился с задачей за время от 1,5 до 2 минут.

    4-5 баллов – ребенок решил задачу за время от 2 до 2,5 минут.

    2-3 балла – ребенок решил задачу за время от 2,5 до 3 минут.

    0-1 балл – ребенок за 3 минуты не справился с заданием.

    Выводы об уровне развития. 10 баллов – очень высокий. 8-9 баллов – высокий. 4-7 баллов – средний. 2-3 балла – низкий. 0-1 балл – очень низкий.


    написать администратору сайта