Месяц
|
Тема
|
Цель
|
Сентябрь
|
Знакомство с нашими героями. «Игрушки»
|
Учить детей составлять описания игрушек. Воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь; употреблять антонимы, форму множественного числа родительного падежа существительных.
|
«Составление рассказов об игрушках» (Кошка, собака, лиса)
|
Формировать умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия. Формировать умение составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об игрушках. Закрепить правила обращения с игрушками. Развивать сосредоточенность внимания.
|
Заучивание наизусть: «Мяч» С.Я.Маршак
|
Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение; отрабатывать речевое дыхание (произнесение на одном выдохе звука ш); воспитывать навыки драматизации. Упражнять детей в употреблении глаголов с приставками.
|
«Пересказ сказки «Репка»
|
Формировать представление о том, что такое народная сказка. Формировать умение пересказывать знакомую сказку сообща, по «цепочке». Развивать внимание, память. Воспитывать умение слушать друг друга, внимательно следить за повествованием.
|
Октябрь
|
«Осень»
|
. Закрепить знание об осенних месяцах, о признаках осени. Развивать внимание, творчество, умение отгадывать загадки; развивать правильную речь.
|
Рассказывание по картине «Осенний день»
|
Упражнять в целенаправленном рассматривании сюжетной картины, в ответах на вопросы по ее содержанию;
|
«Овощи»
|
Познакомить с названием овощей, с местом их выращивания; учить описывать овощи; отгадывать загадки; упражнять в употреблении уменьшительно ласкательных слов, а также в употреблении существительных множественного числа.
|
Фрукты»
|
познакомить детей с названием фруктов, учить описывать фрукты, сравнивать; отгадывать загадки, согласовывать определения и существительные;
развивать речь
|
«Фрукты-овощи
|
Пополнить знания детей о том, как и хранят люди урожай фруктов и овощей, как заготовляют продукты на зиму; активизировать словарь; формировать навыки связной речи.
|
«Изменение в природе в октябре»
|
Учить рассказывать об изменениях в природе в октябре, описывать природу в октябре; согласовывать существительные и определения.
|
«Лес осенью»
Дид. Упр-е «Сколько слов в предложении»
|
Помочь детям воспринимать поэтическое описание осенней природы; формировать элементарное представление о предложении; активизировать словарь.
|
Заучивание наизусть: А.Плещеев «Осенью»
|
Учить характеризовать приметы глубокой осени при рассматривании картин и иллюстраций, узнавать эти приметы в стихотворениях; помочь запомнить стихотворение А. Плещеева, выразительно читать его.
|
Ноябрь
|
«Загадка-описание»
|
Учить детей составлять и отгадывать загадки-описания; воспитывать умение сравнивать, аргументировать; развивать творческое воображение; совершенствовать навыки связной речи.
|
«Как мышка перехитрила кошку». Рассказывание по серии картинок с общим сюжетом
|
Учить составлять рассказ по сюжетной картинке, отвечать на вопросы по ее содержанию. Обогащение активного словаря.
|
«Поздняя осень»
|
Учить описывать природу в ноябре, строить сложноподчиненные предложения со словом потому что
|
«Дом»
|
. Познакомить с разными домами, учить описывать дома; упражнять в употреблении существительных множественного числа.
|
«Мебель»
|
Упражнять в употреблении местоимений МОЙ, МОЯ, а также слов во множественном числе; познакомить с названием мебели и ее составными частями; учить сравнивать отдельные предметы мебели, описывать мебель
|
«Семья»
|
Познакомить с разными домами, учить описывать дома; упражнять в употреблении существительных множественного числа.
|
«Посуда»
|
Расширить запас слов по теме «Посуда»; познакомить с составными частями предметов; учить употреблять предметы в единственном и множественном числе в именительном и родительном падежах, описывать предмет
|
Сказка «Руковичка»
Пересказ
|
Повторить знакомую уже детям сказку, совершенствовать умение отвечать на вопросы воспитателя; рассказывать сказку по ролям.
|
Декабрь
|
«Головные уборы»
|
Познакомить с названием предметов одежды, головных уборов; учить сравнивать предметы, познакомить с составными частями предметов; развивать речь.
|
«Одежда»
|
Учить описывать предметы одежды, подбирать одежду по сезону. Совершенствовать навыки речевого общения; обогащать представление об окружающем
|
«Составление рассказа по картине «Собака со щенятами»
|
Формировать умение внимательно рассматривать персонажей картины, отвечать на вопросы по ее содержанию. Способствовать проявление творчества при попытке понять содержание картины. Формировать умение включаться в совместное с воспитателем рассказывание. Развивать память, внимание. Воспитывать умение слушать друг друга, не перебивая.
|
Заучивание наизусть: И.Суриков «Зима
|
Помочь почувствовать красоту и лиричность произведения И.Сурикова. Учить выразительно читать стихотворение наизусть.
|
«Составление повествовательного рассказа «Приключение Маши в лесу».
|
Формировать умение составлять совместный повествовательный рассказ с помощью заданной воспитателем схемы высказывания. Формировать умение придерживаться сюжетной линии при составлении рассказа. Упражнять в подборе признаков к животному, а также подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных. Развивать чувство юмора.
|
«Зима»
|
Уточнить и обобщить представление детей о зиме, о зимних месяцах. Закрепить знание о признаках зимы. Совершенствовать навыки речевого общения
|
Рассказывание по картине «Зимние развлечения»
|
Учить связной речи, употреблять сложноподчиненные предложения, описывать изменения в природе зимой.
|
«Новый год»
|
Учить описывать картинку, фантазировать, составлять предложение по опорным словам.
|
Январь
|
«Елка» К.Чуковский
|
Помочь осмыслить и заучить наизусть новое стихотворение; отрабатывать интонационную выразительность речи.
|
«Звери»
|
Обогатить знания детей о диких животных. Закрепить знание о среде обитания диких животных;
|
Сказка «Колосок»
Пересказ (отрывок)
|
Учить детей пересказывать текст без пропусков и длинных пауз, передавать прямую речь; совершенствовать интонационную выразительность речи; развивать чувство языка.
|
«Домашние животные»
|
Упражнять в употреблении существительных множественного числа, учить сравнивать животных, описывать их; развивать речь детей
|
Рассказывание по картине «Кошка с котятами»
|
Формировать умение внимательно рассматривать персонажей картины, отвечать на вопросы по ее содержанию. Способствовать проявлению элементов творчества при попытке понять содержание картины. Закрепить в речи названия животных и их детенышей. Активизировать в речи слова, обозначающие действия животного. Воспитывать желание помогать друг другу в случае затруднений; выполнять правила игры.
|
«Животные жарких стран»
|
. Дать представление о животных жарких стран. Активизировать словарь детей.
|
Птицы»
|
Учить описывать домашних птиц; знакомить с антонимами; активизировать знания детей о внешнем виде домашних птиц, их повадках. Воспитывать интерес и любовь к пернатым
|
Составление рассказов по картинке на тему «Новенькая»
|
Упражнять детей в рассматривании и описании отдельных картинок набора и затем составлении целостного рассказа; развивать речь.
|
Февраль
|
«Рыбы»
|
Знакомить детей с рыбами, средой их обитания; учить отгадывать загадки;
упражнять в употреблении существительных множественного числа.
|
«Хлебные продукты»
|
Познакомить детей с продуктами, сделанными из муки; учить описывать один продукт; развивать речь
|
«Молочные продукты»
|
Познакомить с молочными продуктами, их пользой для организма; упражнять в употреблении существительных множественного числа.
|
Пересказ сказки «Теремок»
|
Формировать представление такой особенности народных сказок, как наблюдательность. Формировать умение пересказывать знакомую сказку с помощью моделей. Формировать умение подбирать предметы-заменители на основе отличительного признака (величины), характерного для внешнего вида персонажа. Упражнять в умении отгадывать загадки, опираясь на зрительный образ животных, аргументировать свой ответ.
|
«Наземный транспорт»
|
Уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить словарь за счет названий автомашин. Познакомить с однокоренными словами.
|
«Составление рассказов об игрушках» (легковая и грузовая машины).
|
Формировать умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия. Формировать умение составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об игрушках.
Упражнять в употреблении предлогов, их согласовании с именем существительным. Развивать память, слуховое внимание. Закрепить правила обращения с игрушками. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
|
«Водный транспорт»
|
Познакомить детей с водным транспортом, активизировать в речи соответствующие слова. Закреплять умение объединять предметы в пары по материалу.
|
«Воздушный транспорт»
|
Знакомить с воздушным транспортом, их составными частями, описывать их; упражнять в употреблении существительных во множественном числе, развивать речь.
|
Март
|
«Город»
|
Познакомить детей с городом, с городскими постройками; найти отличие города от села; учить описывать город
|
«Мой город – Казань»
|
Учить рассказывать о своем городе, познакомить с историей страны; упражнять в употреблении существительных множественного числа.
|
«Правила дорожного движения. Светофор»
|
Познакомить с обозначением дорожных знаков, сигналов светофора; развивать речь; активизировать словарь детей.
|
«Театр, музыкальные инструменты»
|
Познакомить с театром и с музыкальными инструментами. Продолжать учить детей делить слова на части.
|
«Спорт»
|
Познакомить с различными видами спорта; развивать речь детей; Продолжать знакомить с однокоренными словами; активизировать словарь детей.
|
«Весна»
|
Учить описывать весну, дать знания о сезонных изменениях, связанных с первыми месяцами весны; упражнять в употреблении существительных множественного числа.
|
«Посидим в тишине»
Заучивание наизусть
|
Упражнять детей в дифференциации звуков ч-щ ; учить делить слова на слоги. Звуки, совершенствовать навыки выразительного чтения.
|
«Профессии»
|
Учить детей отвечать на вопросы воспитателя полным ответом; обогатить и уточнить представление детей о профессиях взрослых; учить отгадывать загадки про профессии; воспитывать уважение к труду взрослых; активизировать словарь детей.
|
Апрель
|
Детский сад»
|
Формировать представление детей о сотрудниках детского сада; трудовых процессах, выполняемых каждым из них; воспитывать уважение к труду взрослых; упражнять в употреблении существительных во множественном числе, развивать речь
|
«Перелетные птицы»
Составление рассказа по картинке.
|
Учить описывать птиц, составлять рассказ по картинке; развивать речь; уточнить представление детей о сезонных изменениях в жизни птиц.
|
«Лес. Деревья»
|
.Познакомить с названием некоторых деревьев, составными частями дерева, пользой деревьев; отгадывать загадки; активизировать словарь детей.
|
«Плоды, семена»
|
учить описывать плоды ягод; познакомить с плодами деревьев и кустарников;
|
«Грибы»
|
Учить описывать грибы; упражнять в употреблении предлогов в речи; развивать внимание, логику; учить классифицировать на съедобные и несъедобные.
|
«Комнатные растения»
«Фиалка»
|
Познакомить с названием комнатных растений, способами ухода за ними; учить описывать комнатные растения
|
«Описание деревьев»
|
Учить сравнивать деревья, описывая их, передавая характерные особенности внешнего строения разных видов деревьев; активизировать словарь детей.
|
«Любимый сказочный герой»
|
Развивать внимание, мышление, память, умение передавать характерные черты сказочного героя.
|
Май
|
«Черепаха»
|
Дать представление о внешнем виде черепахи; учить описывать черепаху, четко произносить слова; активизировать словарь детей.
|
«День Победы. Военная техника»
|
Дать представление о празднике День Победы; учить рассказывать, отвечать на вопросы; развивать речь детей.
|
«Садовые цветы»
|
Познакомить с названием садовых цветов, их строение; упражнять в употреблении существительных во множественном числе.
|
«Полевые цветы»
|
Познакомить с названием полевых цветов, их строение; упражнять в употреблении существительных во множественном числе; учить описывать цветы
|
«Насекомые»
|
Познакомить с названием насекомых, их особенностями; употреблять в употреблении существительных множественного числа.
|
«Лето»
|
Познакомить с сезонными изменениями в природе летом. Учить описывать летний день; активизировать словарь детей.
|
«Ягоды»
|
Познакомить с названием ягод; учить сравнивать ягоды по цвету, размеру; упражнять в употреблении существительных множественного числа.
|
«Письмо друзьям»
Составление рассказов.
|
Учить детей составлять интересные рассказы о товарищах по группе (описания внешности и характера, каких-то случаев, интересных и типичных для поведения ребенка); воспитывать интерес и доброе отношение друг к другу.
|
Скачать 27.63 Kb.