|
|
Направления работы классного руководителя. 2 сф 2 уровень. Цель воспитания
Багамаева Аминат Амирбековна
МКОУ «Маммаульская СОШ»
Общая цель воспитания – личностное развитие школьников, проявляющееся:
в усвоении обучающимися знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
в развитии их позитивных социально значимых отношений к этим общественным ценностям;
в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение следующих основных задач:
реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных коллективов в жизни школы;
вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности и дополнительного образования, реализовывать их воспитательные возможности, с их помощью развивать духовное развитие школьников, воспитание эстетического чувства и уважения к культурному наследию России;
использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных коллективов;
поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных организации и объединений;
организовывать профориентационную работу со школьниками;
организовать работу школьных бумажных и электронных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;
реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном коллективе;
повышать уровень духовно-нравственного развития школьников путём вовлечения в общественно-полезную общешкольную деятельность, а также с помощью посещения мероприятий, формирующих мировоззрение, самосознание, ценностное самоопределение, толерантность и гуманизм;
организовать профилактическую работы по предупреждению асоциального поведения и правонарушений обучающихся, формирования культуры здоровья и здорового образа жизни, формирования негативного отношения к социальным порокам: алкоголизма, курение, наркомания, ПАВ и другим видам зависимостей;
продолжать организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
организовать работу с семьями учащихся, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
развивать социальное партнерство школы и организаций, учреждений Сергокалинского района.
Уровень: начальная школа (1-4 класс)
Направления работы классного руководителя.
Блоки
|
Виды деятельности
|
Формы работы (мероприятия)
|
Цифровой образовательный контент
|
Работа с классным коллективом
|
Общение: Цель: умение слушать
(активно и пассивно) и
вслушиваться;
умение считаться с другим
мнением;
умение отстаивать свою точку зрения и убеждать других
|
Коммуникативные технологии:
Цель: умение передавать
информацию и принимать её
с нужным смыслом и
личностным отношением
1. 1) Дискуссия «Мы друзья всему живому»
- Информационно-педагогические технологии;
- технология проблемного обучения
|
1. 1) платформа: yaklass.ru
раздел: «Интерактивные задания от 1С: Школа»; предмет «Окружающий мир»;
класс:3-4; раздел: «Интерактивные карты» урок 11: «Животные мира»
https://www.yaklass.ru/p/1sshkola/okruzhayushchij-mir/interaktivnye-karty-315335/zhivotnye-mira-315345
|
Учение
Цель: Развивать познавательный интерес учащихся;
Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности,
стремление к самосовершенствованию.
Игра
Цель: повышение осведомленности обучающихся о природе
|
2) Классный час «Экология и мы»:
Цель: Просвещение учащихся с целью выработки нравственных взглядов, суждений, оценок; Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников;
- в 1 классе -Интерактивное обучение - технология проблемного обучения -здоровьесберегающие технологии
2. 1) Классный час - Классный час «Эко час» - онлайн-игра для 1-4 классов
Цель: - познакомить учащихся с представителями животного и растительного мира Арктики; - воспитывать у учащихся чувство патриотизма и экологической ответственности; - развивать умение работать в коллективе.
-игровая технология
- Информационно-коммуникационные технологии
|
2) платформа: yaklass.ru
Предмет: «Окружающий мир»; класс:1; раздел: «Узнаем, как что происходит» урок 11: «Загрязнение нашей планеты»;
https://www.yaklass.ru/p/okruzhayushchij-mir/1-klass/uznaem-kak-chto-proiskhodit-700794/zagriaznenie-nashei-planety-720813
2. 1) платформа: yaklass.ru раздел: «Интерактивные задания от 1С:Школа»; предмет «Окружающий мир»; класс:3; урок 6: «Тело человека и здоровый образ жизни»;
https://www.yaklass.ru/p/1sshkola/okruzhayushchij-mir/3-klass-284516/telo-cheloveka-i-zdorovyi-obraz-zhizni-284522
|
Труд Цель: знакомство учащихся со сложной проблемой загрязнения планеты, от решения которой зависит в конечном счете само существование человека.
|
- Классный час во 2 классе «Экология и мы» с выполнением трудовых заданий по сохранению экологии в природе, вида: сбор и разделение мусора - технология проблемного обучения Цель: расширение и углубление экологических знаний, развитие умений находить выход из различных экологических ситуаций, умений увидеть взаимосвязь и взаимозависимость всех компонентов живой природы, воспитание у учащихся гуманного отношения к природе, чувства ответственности за всё живое на Земле.
|
1.3) платформа: yaklass.ru
Предмет: «Окружающий мир»; класс:2; раздел: «Разнообразие природы» урок 18: «Береги природу»;
https://www.yaklass.ru/p/okruzhayushchij-mir/2-klass/raznoobrazie-prirody-320111/beregi-prirodu-384331
|
Творческая деятельность
|
|
|
Индивидуальная работа с обучающимися
|
Общение, игра: Цель: решить проблему, взаимодействуя с персонажами
Общение, учение цель: получение полных информативных данных об индивидуальных особенностях психического развития детей, которые будут положены в основу разработки индивидуальных образовательных маршрутов воспитанников
Общение, Творческая деятельность
|
1. Диагностика функциональной грамотности 1) Три «К» 2) Читательская грамотность -игровая технология - Информационно-коммуникационные технологии
Цель:
Анализ информации
Построение выводов и аргументация
Проведение финансовых операций
Коммуникация
4. Изучение и диагностика внимания и мышления (работа с психологом)
-тренинг «Диагностика индивидуально-психологических
особенностей воспитанников»
Цель: выявление индивидуальных особенностей и проблем участников воспитательно-образовательного процесса
2. 1)Проект для поиска ответов на жизненные вопросы.
- Технология развития критического мышления
- Информационно-коммуникационные технологии
2.2) Вебинары, тестирование и квест по выбору профессионального пути.
- Технология развития критического мышления
|
1. 1) платформа: Учи.ру
раздел: «Диагностика функциональной
грамотности»; класс: Рекомендовано для 4 и 5 классов; тема «Три «К»
https://uchi.ru/lp/funcgram
1. 2) платформа: Учи.ру
раздел: «Диагностика функциональной
грамотности»; класс: Рекомендовано для 2 и 3 классов; тема «2) Читательская грамотность»
https://uchi.ru/lp/funcgram
2. платформа: АО "ИЗДАТЕЛЬСТВО "ПРОСВЕЩЕНИЕ"
раздел: «Родительский университет» для детей и семьи; работа с детьми: 1-4 классов
https://parents.university/
4. платформа: yaklass.ru
Предмет: «Окружающий мир»; класс:4; раздел: «Ты и твоё здоровье»
Урок 6: «Внимание и память»
https://www.yaklass.ru/p/okruzhayushchij-mir/4-klass/ty-i-tvoe-zdorove-6064308/vnimanie-i-pamiat-492778 2. платформа: АО "ИЗДАТЕЛЬСТВО "ПРОСВЕЩЕНИЕ"
раздел: «Родительский университет» для детей и семьи; работа с детьми: 1-4 классов
https://parents.university/
|
Работа с учителями-предметниками в классе
|
Общение: Цель: личностное развитие школьников, проявляющееся: в усвоении обучающимися знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний); в развитии их позитивных социально значимых отношений к этим общественным ценностям; в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
|
1. 1) Консультация в формате вебинаров и телеконсультаций «Давай поговорим»
- Информационно-коммуникационные технологии
2)Методическая и психологическая поддержка преподавателей и родителей
- Информационно-коммуникационные технологии
Цель: реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных коллективов в жизни школы;
ü вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности и дополнительного образования, реализовывать их воспитательные возможности, с их помощью развивать духовное развитие школьников, воспитание эстетического чувства и уважения к культурному наследию России;
ü использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися
|
1)На платформах: Zoom, Skype, Teams
2)платформа: ООО «Мобильное Электронное Образование» раздел: «страница методической поддержки» для родителей и педагогов
https://mob-edu.com/metodicheskaya-podderzhka
|
Работа с родителями обучающихся или их законными представителями
|
Общение, учение Цель: 1) умение понять коммуникативное
состояние другого и себя;
2) умение сопереживать, поддерживать и
сочувствовать;
3) умение быть внимательным и
доброжелательным к другому;
4) умение правильно оценивать
|
2. Консультация в формате вебинаров и телеконсультаций «Давай поговорим»
(Методическая и психологическая поддержка преподавателей и родителей)
- Техника проблемного диалога
3. Очные и онлайн-встречи для родителей с психологом, педагогом, авторами издательств.
- Техника проблемного диалога
|
2. платформа: ООО «Мобильное Электронное Образование» раздел: «страница методической поддержки» для родителей
https://mob-edu.com/metodicheskaya-podderzhka
3. платформа: АО "ИЗДАТЕЛЬСТВО "ПРОСВЕЩЕНИЕ"
раздел: «Родительский университет» для родителей https://parents.university/
| |
|
|
Скачать 32.91 Kb.