Самостоятельная работа 1.1 педагогика. Сам работа 1.1. Цель занятия приобретение и закрепление знаний о возникновении и развитии педагогики, формирование умения применять их при анализе и проектировании педагогической деятельности. Задание 1
 Скачать 16.12 Kb.
|
|
Самостоятельная работа по теме 1.1 Цель занятия: приобретение и закрепление знаний о возникновении и развитии педагогики, формирование умения применять их при анализе и проектировании педагогической деятельности. Задание 1. Проанализируйте содержание темы. На основе материалов темы составьте тезисные рекомендации, которые помогут организовать педагогическую деятельность. В составленных рекомендациях должны быть отражены следующие моменты: 1) характеристики педагогики как науки; 2) идеи ученых прошлого, актуальные для современной педагогической деятельности; 3) значение педагогического знания для развития человеческого общества; 4) черты современной педагогики. Педагогика– это наука о законах воспитания и образования человека Подумайте о своих отношениях с детьми, выстраивайте их. Помните, что психологическая атмосфера в детском коллективе, прежде всего, зависит от отношения к человеку, как высшей ценности. Умейте слушать детей. Не забывайте, что у детей могут быть конфликты, и что вы можете спровоцировать их своей педагогической несостоятельностью. Обращайте внимание в общении на особенности девочек. Они более эмоциональны, ранимы. С.Т.Шацкий всегда был своим человеком среди воспитанников. Он лично принимал участие в театральных постановках. «Дайте детям детство», - такова была его главная цель. В.А. Сухомлинский – педагог и мыслитель, стоял у истоков движения учителей-новаторов, возрождения обновленной педагогики сотрудничества, восстановления в воспитании приоритета общечеловеческих ценностей. Он пишет о том, что «каждый человек уже в годы детства и особенно в отрочестве и ранней юности должен постичь счастье полноты своей духовной жизни, радость труда и творчества». Преодолевайте отрицательное отношение к некоторым ребятам. Педагогическая отрасль знаний – одна из древнейших. Она неотделима от развития человеческого общества. При общении с детьми педагог не должен забывать об эмпатии (сочувствие, сопереживание ребенку) и педагогической рефлексии (объективной оценки себя, самоконтроль). При работе с «трудными» подростками следует так организовывать деятельность, при которой «трудному» ребенку был бы гарантирован успех, как следствие, уважение сверстников, то есть обеспечить «ситуацию успеха». Помните, что преподаватель должен быть творческой личностью, «исследователем», а не простым «урокодателем», обезличенным носителем информации». Чаще улыбайтесь детям. Школа, лишенная оптимизма, деградирует и умирает, преподаватель, не видящий перспективы своих отношений с детьми, не верящий в их способности, не может научить их даже таблице умножения. Современная педагогика является наукой, поскольку для нее характерны следующие черты: наличие собственной предметной области, отличной от других наук; адекватный предмету исследования научный инструментарий, позволяющий проникнуть в данную область; наличие собственного понятийного аппарата, раскрывающего ее специфику; принципы как отражение закономерностей обучения, воспитания, конструирования различных учреждений системы образования и управления ими. Задание 2. Заполните таблицу «Основные этапы развития педагогического знания и педагогики».
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||