звук в. Цель Знакомство со звуками В, ВЬ, буквой В
 Скачать 15.68 Kb.
|
|
Тема «Звук «В», «Вь» и буква «В» Цель: Знакомство со звуками «В», «ВЬ», буквой «В». Задачи: Коррекционно - образовательные 1. Познакомить со звуками «В», «ВЬ» и образом буквы «В». 2. Формировать умение определять место звука «В» в слове (в начале, в середине, в конце). 3.Продолжать знакомство ребенка с понятием: «согласный звук», «твердый согласный звук», «мягкий согласный звук». 4. Продолжать учить детей составлять предложения по заданным словам. 5. Ввести звук «В» в слоги, слова, предложения. 6. Формировать понятие «предлог» 7. Формировать умение читать слоги, короткие слова. 8. Создавать условия для подготовки руки к письму. Коррекционно-развивающие: Продолжать развивать зрительное и слуховое внимание, навыки фонематического анализа, мышление, речевую активность, координацию речи с движением, тонкую, артикуляционную и общую моторику. Совершенствовать навыки словоизменения, согласования слов в предложении. Коррекционно- воспитательные: Продолжать формировать навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности Оборудование: «волшебный цветок», слайд- презентация, раскраска со штриховкой буквы «В», цветные карандаши, раздаточный материал для составления схемы предложения 1. Организационный момент «Круг радости» –Добрый день, дорогие ребята! У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу его передать всем вам. А поможет мне в этом – этот «волшебный цветок». –Я приглашаю всех вас всех в круг радости и сказать друг другу добрые пожелания, передавая из рук в руки «волшебный цветок». Желаю счастья и добра всем детям с самого утра. (Дети передают друг другу цветок и произносят добрые пожелания) 2. Введение в игровую ситуацию. А) Загадки Две сестрички, Две плетенки Из овечьей пряжи тонкой. Как гулять – Их надевать, Чтоб не мерзли пять да пять. (Варежки) Без рук, без ног, Кручу, кручу, знать никого не хочу. (Вьюга) Озорной мальчишка В сером армячишке По двору шныряет, Крошки собирает (Воробей) А ворота открывает (Ветер) Получились отгадки: варежки, ветер, вьюга, воробей. Что объединяет эти слова? -Какой первый звук слышится в этих словах? Б) Кому какой подарок? Однажды брат и сестра Валя и Витя справляли день рождения. Им подарили игрушки верблюда и волчка.Подарки распределили так: если в названии подарка первый согласный по твердости- мягкости совпадает с твердостью или мягкостью согласного в имени мальчика или девочки, то это его подарок. (Валя -«В»- твердая - получает волчок, т. к. «В» тоже твердая; Витя получает верблюда). Итак, с каким звуком будем сегодня играть? (Со звуком «В») 3. Выделение первого согласного звука в слове -Какой первый звук во всех картинках- словах? (даны картинки: воротник, ванна, волна, вешалка, варежки, велосипед, ваза, волк, ворона, веник, валенки, вилка, вагон, венок.) Определив первый звук в слове,скажи : этот звук гласный или согласный, мягкий или твердый, как обозначается? 4. Работа с профилем звука. Охарактеризуйте звук «В» Что мы знаем об этом звуке? (Звук согласный, твердый, звонкий, обозначается синим цветом) Особенности артикуляции. Нижняя губа немного вытянута и прижата к верхним зубам, верхняя губа слегка приподнята. Верхние зубы видны. Выдыхаемый воздух прорывается в щель между верхними зубами и нижней губой. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос). (тактильно проверить). 5. Звук «В» на письме обозначается буквой «В» Оригинальный способ запоминания букв - упражнение "Тело-буква": ребенок изображает букву с помощью всего тела. 6. Артикуляционная гимнастика. ( лопаточка, парус, чашечка, грибок, лошадка, барабан, моторчик) 7. Звуковой анализ и синтез Посмотрите на картинки : С какого звука надо произносить эти слова? А с какого звука я начинала их произносить? Звук А первый или второй в этих словах? Вот слова: Каким должен быть первый звук? А какой звук следует за звуком В? Я начну называть слова со второго звука, а вы назовете слово полностью, четко произнося первый звук «В». Аза ата анна агон олк оин 8. Пальчиковая гимнастика «Ветер по лесу летел» - Что интересного заметили? (Все первые слова начинаются со звука «В») Ветер по лесу летел, Плавные, волнообразные движения ладонями Ветер листики считал: Вот дубовый, Вот кленовый, Вот рябиновый резной, Вот с березки золотой, Загибают по одному пальчику Вот последний лист с осинки, Ветер бросил на тропинку Спокойно укладывают ладони на коленки 9. Отработка звука «В» в слогах -Я произнесу начало имени, а вы его закончите - произносите слог ВА Сла, Се, Лё, Кла, Во, - А теперь вы произносите начало имени – Слог ВА,а я его закончу: Ва (ля, Ва (дик, Ва (ся, Ва (ря, Ва (ня, Ва (лера). 10. Работа с предложением С помощью картинок составьте предложения. (У Васи валенки. У Клавы вафли. У Вари варенье.) 11. Физминутка «Если нравится тебе» Если нравится тебе, то делай так (2 щелчка пальцами над головой). Если нравится тебе, то делай так (2 хлопка в ладони). Если нравится тебе, то делай так (2 хлопка под коленями).Если нравится тебе,то ты скажи: «Хорошо!» Если нравится тебе, То другим ты покажи. Если нравится тебе, то делай все. 12. Понятие «Предлог» Посмотрите на картинки. Художник перепутал,что в чем находится: ватрушка ….саду, вишня …углу, водитель …лодке. Какое маленькое слово я не произнесла? В! Правильно! Такое слово называется «предлог». Помогите навести порядок с картинками. Произносите предлог «В» внятно, громко, отдельно от других слов. (ватрушка в, волк в, вода в, водитель в, веер в, весло в ….) 13. Работа с предложением Составьте предложения из таких слов: А) Валя, море, в, плавал. Б) Луг, на, коровы, вышли. В)Ворона, дерево, на, села. Г) Внесла, комната, Варя, в, самовар. Какие маленькие слова- предлоги здесь встречаются. 14.Составьте схему предложения: Валя плавал в море. 15. Чтение слогов, слов -Прочитайте слоги: ВА, ВО, ВИ, ВУ, ВЕ, АВ, ОВ, ИВ, УВ, ЕВ. -Прочитайте слова: Вова, волк, волна, 16. Подготовка руки к письму. Раскрасьте медведя «Винни-Пуха» и «Пятачка», заштрихуйте букву «В» 17. Итог: - Какой звук сегодня определяли и произносили в словах, предложениях? - Придумайте слова со звуком «В» - Молодцы! |