развитие креативного мышления. креативное мышление Точка роста. Центр Точка роста как ресурс формирования креативного мышления
 Скачать 27.74 Kb.
|
|
Центр «Точка роста» как ресурс формирования креативного мышления Вызовы современного мира ставят перед обществом новые задачи: уметь быстро адаптироваться, принимать нестандартные решения и находить ответы на новые, ранее нерешаемые вопросы. Миру нужны люди, умеющие креативно мыслить. Поэтому развитие творческих способностей обучающихся, является главной задачей современной школы. В системе образования актуальным и важным становится поиск новых подходов, эффективных технологий воспитания и обучения с целью развития творчества с начала пути человека, с детства, воспитания духовности, самореализации и саморазвития. Для того чтобы богатый творческий потенциал учащихся мог актуализироватся, нужно создать определенные условия, прежде всего, ввести обучающегося в настоящую творческую деятельность. Ведь именно в ней из предпосылок и рождаются и развиваются способности. Анализ педагогических и психологических материалов свидетельствует о том, что ядром формирования креативности у обучающихся является творческая деятельность, которая направлена на создание нечто нового, оригинального, нестандартного. Итак, что такое креативное мышление? Сейчас я предлагаю вам включиться в работу и ответить на вопрос «Что же такое креативность?» с помощью одного-двух слов. Ментиметр Таким образом у нас вами выявлено слово – определение креативности, наиболее часто используемое. Одно из многочисленных определений гласит: Креативность – способность быстро и оптимально решить задачу, поставленную ситуацией. Продукт креативного решения – практичен здесь и сейчас, но не обязательно идеален и часто не предназначен для долгосрочного использования. Как правило для креативных решений нет и не нужен образец. Под креативным мышлением понимается способность подходить к решению любого вопроса новаторски и оригинально, не привязываясь к стандартным схемам. Это неординарность и поиск альтернативы, выход за рамки привычных границ, индивидуальное видение той или иной ситуации или проблемы. Говоря о креативности, можно с уверенностью утверждать, это высшая степень творческого мышления человека, которое реализуется в качественно новый продукт. Именно поэтому очень важно проследить творческий потенциал обучающегося и развивать в нем креативность. Почему в современном мире остро встала потребность в развитии данного типа мышления? Дело в том, что мы, в условиях стремительно меняющейся реальности, вдруг оказались в мире новой «нормальности», который уже получил название мира «VUCA». VUCA — это аббревиатура из английских слов volatility (нестабильность), uncertainty (неопределённость), complexity (сложность) и ambiguity (неоднозначность) Перед учителями встала сверх задача в максимально сжатые сроки самим адаптироваться к новым реалиям и научить учиться детей жить и жить успешно в предлагаемых условиях. «Ученик не может научиться тому, что не умеет учитель». Как говорится в инструкции бортпроводника при взлете самолета: «В случае разгерметизации кабины…. Сначала обеспечьте маской себя, а затем – ребенка. Что означает: сначала необходимо научить педагогов, а потом передать эти знания детям. Одним из ресурсов формирования креативного мышления являются Центры образования «Точка роста» Одним из ресурсов развития креативного мышления являются центры «Точка роста», которые создается как структурное подразделение школы. В деятельности центра применяются ещё более современные информационные технологии, средства обучения, учебное оборудование, высокоскоростной интернет и другие ресурсы , которые служат повышению качества и доступности образования Миссия «ТОЧКи РОСТА» – способствовать формированию у школьников современных навыков (hard-skill, soft – skills), необходимых для успешной и безопасной жизни в условиях меняющегося мира. Основные принципы ТР: опережение информации, открытость, помощь, креатив. Точка Роста – это разноуровневые дополнительные общеобразовательные программы цифрового, естественнонаучного, технического и гуманитарного профилей. Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» в МКОУ СОШ с. Парфеново функционирует с октября 2019 года. Полученное оборудование позволяет проводить совершенно по новому уроки информатики, ОБЖ, технологии, Очень удобно здесь же проводить уроки по профориентации в рамках проекта «ПроекториЯ» и «Билет в будущее»; классные часы РДШ «Классные встречи», «Уроки цифры» и прочие онлайн-уроки и социокультурные мероприятия. В Центре функционируют объединения: «Игры в Scratch» 5 класс «Рбототехника и легоконструирование» 4-5 класс, «Основы чертежной грамотности» 8 класс, «В мире информатики» 2-4 класс, «Столярное дело»,7-8 класс, «Шахматный клуб» 5-8 класс, «Медиа-студия Объектив» 7-11 класс. Отряд ЮИД «Перекресток». Все они направлены на формирование различных компетенций школьников, в том числе и на развитие креативного мышления. Всего в Центре «Точка роста» занимаются во внеурочное время и получают дополнительное образование - 158 человек В рамках предметной области «Информатика» у школьников развиваются навыки 21 века в IT-обучении, основы работы с облачными сервисами хранения и редактирования файлов в информационных системах, размещенных в сети интернет, визуальная среда программирования и его базовые конструкции. Сегодня информатикой занимаются ребята, начиная со 2 класса, это позволяет значительно расширить возможности образовательного процесса и сделать его более эффективным и визуально-объемным. В будущем полученные знания особенно пригодятся тем ребятам, которые планируют учиться по специальностям технической направленности. Начальное программирование с помощью программы Scratch осуществляется с детьми 5 класса. Это среда программирования, которая позволяет создавать анимированные истории, мультфильмы, квесты, интерактивные презентации. Занятия в объединении Легоконструирование и робототехника предусматривает развитие способностей детей к наглядному моделированию. LEGO – одна из самых известных и распространённых педагогических систем, широкая использующая трёхмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребёнка. ... Легоконструирование позволяет детям учиться, играя и обучаться в игре. На занятиях шахматного кружка «Белая ладья» дети знакомятся и усваивают правила игры, как ходит та или иная фигура, названия и их расположение на шахматном поле, основные термины (шах, мат, пат, рокировка и др.). Занятия в кружке увлекли и заинтересовали ребят, так как шахматы -это в первую очередь игра, а дети любят играть. Программа объединения «Медиа-центр Объектив»» по содержательной, тематической направленности является художественно-творческой. Учащиеся 7-11 классов учатся создавать изображения при подготовке различной визуальной продукции: поздравительные открытки, школьная газета, Ребята учатся ведению страниц социальных сетей. Создают новые посты, находятся в курсе всех событий в школе и поселении. Кроме этого, знания, полученные в процессе изучения программ, являются фундаментом для освоения программ в области видеомонтажа, трехмерного моделирования и анимации. Ребята самостоятельно создают конкурсные видеоролики, выпускают видеоновости и видеопоздравления к праздникам и знаменательным датам. Учатся брать интервью, собирать и обрабатывать информаци., вести фото и видеосъемку. На занятиях в объединении «Столярное дело» ребята осваивают современные инструменты для обработки древесины . Выпиливают, вырезают, склеивают, выжигают и пр. Данное объединение пользуется успехом не только у мальчиков, но и у девочек. Для развития креативного мышления на уроках занятиях ВД и социокультурных мероприятиях мы используем различные цифровые образовательные ресурсы: «Учи. Ру», «РЭШ», learningapps, Визер ми, Канва, Padlet, Ментиметр, Яндекс и гугл-формы. В проектной деятельности педагоги формируют у школьников soft – компетенции, организуют получение обучающимися опыта самостоятельной исследовательской и проектной деятельности, формирование личной ответственности за образовательный результат. При защите итоговых проектов ребята 4,9 11 классов пользуются мультимедийным комплексом, они с легкостью осваивают работу по созданию презентаций, поиску и отбору материала в сети интернет. Объектами исследования выбирают оборудование Центра. В «Точке Роста» , что очень важно в современном мире , школьники учатся работать в команде. Примерами упражнений и заданий на развитие креативного мышления могут быть: Соедините 9 точек 4ми линиями, не отрывая руки; дорисовать рисунки; необычное применение предмета (ОБЖ), например, вы заблудились в лесу, у вас в кармане есть шариковая ручка, как вы ее можете использовать? Задание по промдизайну, используемое на уроках технологии: взять обычные вещи, которые окружают нас, описать их качества одним словом, далее этим вещам присвоить качества других предметов. Получаются дизайнерские вещи. Так ребята придумывают и презентуют обычные предметы с необычными качесвами. В этом году уже наши ребята выбирают темы итоговых проектов и исследовательских работ, лего-конструктор, 3д – принтер. Участники объединений Медиацентр и Отряд ЮИД работают в тандеме и совместно пишут сценарии и создают видеоролики, которые успешно представляют на уровне района и региона. «Точка Роста», это бесценный ресурс формирования современных цифровых компетенций и креативного мышления у обучающихся так и педагогических работников в современном мире. Хочется завершить свое выступление словами Николая Островского «Творческая работа – это прекрасный, необычайно тяжелый и изумительно радостный труд» Благодарю за внимание |