Частное профессиональное образовательное учреждение серпуховский городской открытый колледж утверждаю
 Скачать 0.67 Mb.
|
|
Частное профессиональное образовательное учреждение «СЕРПУХОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОТКРЫТЫЙ КОЛЛЕДЖ» УТВЕРЖДАЮ Директор ЧПОУ «СГОК» ____________Т. В. Алексеева «____»___________20__ г. ОДОБРЕНО Педагогическим советом Протокол от «____»_______20___ № __ ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) ОП.03 Основы делопроизводства (индекс и наименования дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом) Специальность 39.01.01 Социальный работник Квалификация Социальный работник Формы обучения Очная Серпухов-2022 2 Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) разработаны в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 39.01.01 Социальный работник, утвержденного приказом Минобрнауки России от 28.07.2014 № 834 (зарегистрировано в Минюсте России 21.08.2014 № 33727 и учебными плана (очной, заочной форм обучения) на специальности 39.01.01 Социальный работник квалификация Социальный работник. Разработчик: Преподаватель Галкина Е.М. Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) обсуждены и одобрены на заседании Педагогического совета колледжа от «30» августа 2022 г. протокол №11. 3 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. Паспорт оценочных материалов 4 2. Система контроля и оценки освоения программы учебной дисциплины 6 3. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины (текущий контроль) 11 4. Оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине 30 4 1. ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ 1.1. Область применения Оценочные материалы предназначены для проверки результатов освоения учебной дисциплины Основы делопроизводства программы подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) по специальности СПО 39.01.01 Социальный работник. Оценочные материалы включает контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта. Оценочные материалы разработаны на основании основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 39.01.01 Социальный работник и рабочей программы учебной дисциплины Основы делопроизводства. Оценочные материалы позволяет оценивать: Формирование элементов общих компетенций (ОК) Результаты (освоенные общие компетенции) Основные показатели результатов подготовки Формы и методы контроля и оценки ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Описывать значимость своей профессии, применять стандарты антикоррупционного поведения. Текущий контроль: Решение тестовых заданий. Защита презентаций. Защита рефератов. Беседа, устный (письменный) опрос. Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачёт ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. Определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы. ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. Определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска. ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; 5 в профессиональной деятельности. использовать современное программное обеспечение. Формирование элементов профессиональных компетенций (ПК) Результаты (освоенные профессиональные компетенции) Основные показатели результатов подготовки Формы и методы контроля и оценки ПК 1.2. Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в получении социально- медицинских услуг, оказывать первую медицинскую помощь. Знает и умеет оказывать первую медицинскую помощь лицам пожилого возраста и инвалидам. Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности. Текущий контроль: Решение тестовых заданий. Защита презентаций. Защита рефератов. Беседа, устный (письменный) опрос. Выполнение практических заданий в тетради. Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачёт ПК 1.3. Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в получении социально- психологических услуг, оказывать первичную психологическую поддержку. Знает основные виды технологий в различных сферах жизнедеятельности с различными группами населения; сущность, цели и основные направления технологии социальной работы, особенности социальных технологий в социальной сфере в условиях рыночных преобразований. Умеет основывать выбор технологий в соответствии с эффективной моделью теории и практики социальной работы, в том числе медико-социальной помощи. ПК 1.4. Содействовать лицам пожилого возраста и инвалидам в получении социально- экономических услуг. Знает основные виды технологий в различных сферах жизнедеятельности с различными группами населения; сущность, цели и основные направления технологии социальной работы, особенности социальных технологий в социальной сфере в условиях рыночных преобразований. Умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности. Освоение умений и знаний Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Уметь: - составлять служебные документы, в т.ч. письма, проекты приказов и распоряжений; - заполнять первичные учетные документы по профилю профессиональной деятельности; - пользоваться средствами копирования и тиражирования; - пользоваться различными средствами связи, в Текущий контроль: Устный (письменный) опрос; Решение тестовых заданий; Защита презентаций и рефератов. Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачёт 6 том числе факсимильной и электронной. Знать: - принципы организации работы с документами; - правила составления и оформления документов; - унифицированные формы первичных учетных документов по профилю профессиональной деятельности; - правила текущего хранения документов; - подготовку документации для длительного хранения; - средства копирования и оперативного размножения документов; - средства тиражирования документов; - средства связи. Текущий контроль: Устный (письменный) опрос; Решение тестовых заданий; Защита презентаций и рефератов. Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачёт Личностные результаты Результаты обучения (личностные результаты) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения Уметь: ЛР 4 - Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа». Текущий контроль: Беседа,устный опрос; Промежуточная аттестация: Дифференцированный зачёт 2. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ И ОЦЕНКИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Оценка уровня освоения умений и усвоения знаний по дисциплине производится на основании промежуточной аттестации, в том числе по результатам текущего контроля. Условием допуска обучающихся к промежуточной аттестации является выполнение всех работ по текущему контролю. Промежуточная аттестация должна целостно отражать объем проверяемых умений и знаний. 2.1. Формы и методы текущего контроля: устный опрос, письменный опрос (может быть проведен в форме тестирования), выполнение практических работ при проведении практических занятий, внеаудиторная самостоятельная работа, в том числе сообщение по теме или реферативное задание, или исследовательское задание, предусматривающее создание и защиту электронной презентации по теме, и т.п. Устный опрос – контроль, проводимый после изучения материала по одному или нескольким темам (разделам) дисциплины в виде ответов на вопросы и обсуждения ситуаций. Письменный опрос – контроль, предполагающий работу с поставленными вопросами, решением задач, анализом ситуаций, выполнением практических заданий по отдельным темам (разделам) курса. Письменный опрос может быть проведен в форме тестирования. Тесты – система стандартизированных заданий, позволяющая автоматизировать процедуру оценки уровня знаний и умений обучающихся. Если письменный опрос проводится в форме тестирования или компьютерного тестирования студенты должны внимательно прочитать задания теста и выполнить задание теста. Как правило, выбрать правильный ответ из 7 предложенных вариантов. Максимальное время прохождения теста указывается в задании в зависимости от количества вопросов в тесте. Комбинированный опрос – контроль, предусматривающий одновременное использование устной и письменной форм оценки знаний по одной или нескольким темам. Задания выполняются студентом в строгой последовательности без консультации преподавателя. Выполнение практических работ при проведении практических занятий направлено на проверку умений и сформированности компетенций (элемента компетенций). В текущем контроле оценивается правильность выполнения заданий по теме и степень самостоятельности обучающегося при выполнении заданий. При проведении практических занятий может быть проведена деловая или ролевая игра. Деловая и/или ролевая игра – совместная деятельность группы обучающихся и преподавателя под управлением преподавателя с целью решения учебных и профессионально- ориентированных задач путем игрового моделирования реальной проблемной ситуации. Позволяет оценивать умение анализировать и решать типичные профессиональные задачи, а также уровень сформированности компетенций (элемента компетенций). Самостоятельная работа в виде сообщения по теме или реферативного задания, или исследовательского задания, предусматривающего создание и защиту электронной презентации по теме. Сообщение по теме – контроль знаний по индивидуальным или групповым заданиям с целью проверки правильности их выполнения, умения обобщать пройденный материал и публично его представлять, прослеживать логическую связь между темами курса. Реферативное задание является формой самостоятельной работы студентов. Реферат оформляется в бумажном варианте в соответствии с требованиями, предъявляемыми к оформлению курсовой работы. Реферат может сопровождаться электронной презентацией. Защита реферата проводится в устной форме в рамках учебных занятий. Выполнение исследовательского задания, результатом которого выступает разработка электронной презентации, является формой самостоятельной работы студентов. Электронная презентация разрабатывается студентами индивидуально. Защита исследовательского задания с показом презентации проводится в устной форме в рамках учебных занятий. При подготовке выступления по презентации можно руководствоваться рекомендациями к подготовке защиты курсовой работы. 2.2. Критерии текущего контроля: Критерии оценки устного или письменного опроса: «5» - Ответ полный, аргументированный «4» - Ответ требует дополнений «3» - Ответ раскрывает с наводящими вопросами «2» - Отказывается отвечать Критерии оценки письменного опроса в форме тестовых заданий, практических работ при проведении практических занятий: Процент результативности Оценка уровня подготовки балл (отметка) вербальный аналог 91% - 100% 5 отлично 71% - 90% 4 хорошо 51% - 70% 3 удовлетворительно 0% - 50% 2 неудовлетворительно Критерии оценки письменной практической работы: оценка «отлично» выставляется обучающемуся за работу, выполненную безошибочно, в полном объеме с учетом рациональности выбранных решений; 8 оценка «хорошо» выставляется обучающемуся за работу, выполненную в полном объеме с недочетами; оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся за работу, выполненную в не полном объеме (не менее 50% правильно выполненных заданий от общего объема работы). оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся за работу, выполненную в не полном объеме (менее 50% правильно выполненных заданий от общего объема работы). Критерии оценки деловой игры: «5» - Полученные результаты полностью соответствуют поставленной цели. Проведен детальный анализ нормативных правовых и теоретических источников, решение всех вопросов, поставленных в сценарии деловой игры аргументировано. «4» - Полученные результаты полностью соответствуют поставленной цели. Проведен детальный анализ нормативных правовых и теоретических источников, решение вопросов деловой игры принято верно, но не аргументированно. «3» - Полученные результаты полностью соответствуют поставленной цели. Не проведен детальный анализ нормативных правовых и теоретических источников «2» - Полученные результаты не соответствуют поставленной цели Критерии оценивания рефератов, сообщений Оценка 5 - ставится, если выполнены все требования к написанию и защите реферата, сообщения: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы. Оценка 4 – основные требования к реферату, сообщению, и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата, сообщения; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы. Оценка 3 – имеются существенные отступления от требований к оформлению реферата, сообщения. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата, сообщения или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод. Оценка 2 – тема реферата, сообщения не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы. Оценка 1 – реферат или сообщение не представлен. Критерии оценивания защиты презентаций Оценка 5 - ставится, если выдержан объем презентации- 12-16 слайдов, тема раскрыта полностью, дизайн логичен и подчеркивает содержание, имеются постоянные элементы дизайна, графика соответствует теме, отсутствуют грамматические ошибки. Оценка 4 – объем презентации выдержан, но тема раскрыта не полностью, имеются незначительные грамматические ошибки, дизайн соответствует содержанию, графика соответствует содержанию. Оценка 3 - объем презентации выдержан, работа демонстрирует неполное понимание содержания, дизайн и графика случайные, есть грамматические ошибки, мешающие восприятию информации. Оценка 2 – работа сделана фрагментарно, тема не раскрыта. Оценка 1 – презентация не представлена. 2.3. Критерии промежуточной аттестации 9 Для проведения промежуточной аттестации в форме экзамена (дифференцированного зачета) используются следующие критерии оценки: Оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он глубоко и прочно усвоил программный материал дисциплины, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами и вопросами, не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач; Оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если он твердо знает материал курса, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения; Оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических задач; Оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями решает практические задачи или не справляется с ними самостоятельно. Для проведения промежуточной аттестации в форме зачета используются следующие критерии оценки: «Зачтено» выставляется, если ответ логически и лексически грамотно изложенный, содержательный и аргументированный ответ, подкрепленный знанием литературы и источников по теме задания, умение отвечать на дополнительно заданные вопросы; незначительное нарушение логики изложения материала, периодическое использование разговорной лексики, допущение не более одной ошибки в содержании задания, а также не более одной неточности при аргументации своей позиции, неполные или неточные ответы на дополнительно заданные вопросы; незначительное нарушение логики изложения материала, периодическое использование разговорной лексики при допущении не более двух ошибок в содержании задания, а также не более двух неточностей при аргументации своей позиции, неполные или неточные ответы на дополнительно заданные вопросы. |