культурология вопрос 1-3. Цицероном этот термин был перенесен на человека и стал означать его воспитание и образование. В античности
 Скачать 16.78 Kb.
|
|
1. Историческое развитие понятия культура Первоначально слово "культура" восходит к латинскому colère-culture, что означает возделывание, обработку почвы. Впоследствии Цицероном этот термин был перенесен на человека и стал означать его воспитание и образование. В Античности культура понимается как воспитание меры, гармонии и порядка, формирование культурного человека, личности, идеала человека. Цель формирования культурного человека-развить разумную способность суждений, эстетическое чувство прекрасного, способность жить в гармонии с природой и в соответствии с законами гражданского общества. В Средние века (V-XVI вв.) со становлением христианства термин "культура" понимается как преодоление ограниченности и греховности человека, постоянное духовное самосовершенствование человека, осознание духовного родства с Богом. Новое время - XVII в. под культурой подразумевается результат собственных человеческих свершении, то, что возвышает человека. В XVIII-XIX вв. культура стала рассматриваться как самостоятельное явление социальной жизни, впервые начинается теоретическое осмысление этого феномена. Жан-Жака Руссо, культура осмысливается как разделяющая человека и природу, культура есть зло и создана для подавления и порабощения человека. Немецкие просветители Гердер и Гумбольдт утверждали, что культура есть господство человека над природой. И. Кант называл культурой совершенство разума и понимал прогресс как развитие культуры и человека. 2. Формирование культурологи как науки Культурология — это прежде всего наука о культуре. Этот специфический предмет отличает ее от других социальных, гуманитарных дисциплин и объясняет необходимость се существования как особой отрасли знания. Попытки дать научное объяснение феномену культуры имеют недолгую историю. Первая такая попытка была предпринята в XVII в. английским философом Т. Гоббсом и немецким правоведом С. Пуффенлорфом, которые высказали идею, что человек может пребывать в двух состояниях — естественном (природном), которое является низшей ступенью его развития, поскольку творчески пассивно, и культурном, которое рассматривалось ими как более высокая ступень развития человека, поскольку оно творчески продуктивно. Учение о культуре получило развитие на рубеже XVIII-XIX вв. в трудах немецкого просветителя И.Г. Гердера, который рассматривал культуру в историческом аспекте. Развитие культуры - составляет содержание и смысл исторического процесса. Культура - раскрытием сущностных сил человека, которые у разных народов значительно различаются. Ядро культуры составляют духовная жизнь человека, его духовные способности. В конце XIX — начале XX в. Кризис европейской культуры стал причиной анализа проблем культуры. Появился термин «культурология». Впервые его использовал немецкий ученый В. Оствальд в 1915 г. в своей книге «Система наук». Л.А. Уайта-обосновал необходимость выделения всех знаний о культуре в отдельную науку, заложил ее общетеоретические основы, предпринял попытку вычленить ее предмет исследования, отграничив его от смежных с ней наук, к которым он относил психологию и социологию. 3. Задачи и функции культурологи Предметом культурологии является совокупность вопросов происхождения, функционирования и развития культуры как специфически человеческого способа жизни, отличного от мира живой природы. Ее задачами являются: наиболее глубокое, полное и целостное объяснение культуры, ее сущности, содержания, признаков и функций; изучение генезиса (происхождения и развития) культуры в целом, а также отдельных явлений и процессов в культуре; определение места и роли человека в культурных процессах; разработка категориального аппарата, методов и средств изучения культуры; взаимодействие с другими науками, изучающими культуру; изучение сведений о культуре, пришедших из искусства, философии, религии и других областей, связанных с ненаучным познанием культуры; исследование развития отдельных культур. Цель культурологи - такое изучение культуры, на основе которой формируется ее понимание. Функции культурологии: познавательная функция — изучение и понимание сущности и роли культуры в жизни общества, се структуры и функций, ее типологизации, дифференциации на отрасли, виды и формы, человекотворческого предназначения культуры; концептуально-описательная функция — разработка теоретических систем, понятий и категорий, оценочная функция — осуществление адекватной оценки влияния целостного феномена культуры на формирование социальных и духовных качеств личности, объясняющая функция — научное объяснение особенностей культурных комплексов, явлений и событий; мировоззренческая функция; образовательная (обучающая) функция. |