Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Организация образования: КГУ «СОШ № »
Предшкольный «0» класс
Возраст детей: 5 лет
Дата планирования: 05.09 - 09.09 2022-2023 уч.год
Режим дня
|
Понедельник 05.09
|
Вторник 06.09
|
Среда 07.09
|
Четверг 08.09
|
Пятница 09.09
|
8.30-9.00
Приём детей
|
Встреча детей с хорошим настроением. Создание благоприятной обстановки для детей. Беседа о сегодняшнем настроении ребенка,
о том, что его интересует, приобщение к выражению личного мнения ребенка.
(развитие речи-коммуникативная, познавательная деятельности)
|
Беседа с родителями, консультации
|
Беседы с родителями по вопросам здоровья, домашнего режима для ребенка, о воспитании, развитии и его достижениях, консультации.
|
Самостоятельная деятельность детей
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (настольные игры, пазлы, домино, дидактические игры и др.);
Творческая, коммуникативная, игровая деятельности (по интересам детей в центре искусств);
Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);
Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра)
Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;
(конструирование в исследовательском центре)
Свободная игра
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (настольные игры, пазлы, домино, дидактические игры и др.);
Творческая, коммуникативная, игровая деятельности (по интересам детей в центре искусств);
Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);
Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра)
Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;
(конструирование в исследовательском центре)
Свободная игра
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (настольные игры, пазлы, домино, дидактические игры и др.);
Творческая, коммуникативная, игровая деятельности (по интересам детей в центре искусств);
Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);
Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра)
Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;
(конструирование в исследовательском центре)
Свободная игра
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (настольные игры, пазлы, домино, дидактические игры и др.);
Творческая, коммуникативная, игровая деятельности (по интересам детей в центре искусств);
Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);
Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра)
Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;
(конструирование в исследовательском центре)
Свободная игра
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельности (настольные игры, пазлы, домино, дидактические игры и др.);
Творческая, коммуникативная, игровая деятельности (по интересам детей в центре искусств);
Художественная литература - творческая, коммуникативная, игровая деятельности (просмотр книг);
Ознакомление с окружающим миром – трудовая, коммуникативная деятельности (уход за комнатными растениями) Художественная литература - коммуникативная, игровая деятельности (сюжетно-ролевая игра)
Конструирование - коммуникативная, познавательная, игровая деятельности;
(конструирование в исследовательском центре)
Свободная игра
|
Утренняя гимнастика
|
Комплекс гимнастики № 1 (двигательная активность, игровая деятельность)
|
Организованная деятельность
9.00-9.25
9.35-10.00
10.30-10.55
11.05-11.30
|
1. Развитие речи
Осень
Цель: формирование навыка составления рассказа
2. Основы математики
Один – много
Цель: научить детей выделять единичные предметы из множества предметов
3. Казахский язык
4. Музыка
Встреча с феей Музыки
Цель: добиваться ритмичного, четкого, бодрого шага.
|
1. ООМ
Вся семья вместе-так и душа на месте.
Цель: формировать знания о важности дружеских взаимоотношений в семье
2. Основы грамоты
Знакомство с правилами посадки при письме, положение тетради, руки, карандаша
Цель: познакомить детей с тетрадью по письму.
3. Худ. Литература
Заучивание стихотворения «Первоклассник»
Цель: читать выразительно наизусть небольшие стихи, малые жанры фольклора.
4. Физкультура
Соревнование между девочками и мальчиками
Цель: формирование навыков безопасного поведения при выполнении движений
|
1. Основы математики
Объединение в группы по общему свойству
Цель: научить детей находить общее свойство группы (множества) предметов, объединять в группы по какому-либо свойству.
2. Рисование
Разноцветная осень (сюжетное рисование)
Цель: совершенствование изобразительной техники, формирование представлений о видах изобразительного искусства (вид живописи – пейзаж).
3.Основы грамоты
Как люди общаются друг с другом? Речь устная и письменная
Цель: отвечать на простые вопросы на основе прослушанного материала.
4.Физкультура
Секрет здоровья - игры на свежем воздухе
Цель: обучение навыкам игры в футбол
|
1. Развитие речи
Беседа по картине «Хорошие друзья»
Цель: формировать умение рассматривать картину и отвечать на вопросы по её содержанию
2. Основы математики
Что мы знаем
Цель: закреплять полученные знания
3. Казахский язык
4. Музыка
На Мишуткиной полянке
Цель: учить детей весело исполнять песни, развивать умение чисто интонировать мелодию
|
1. ООМ
Что нам осень принесла?
Цель: формирование умения наблюдать, различать и называть сезонные изменения в природе осенью.
2. Основы грамоты
Общение без слов. Язык жестов.
Цель: находить информацию по иллюстрации.
3. Физкультура
Учимся управлять своим поведением и эмоциями
Цель: закрепление навыков перебрасывания мяча друг другу, снижение агрессии.
4. Худ-ая литература
Кто прячется в сундуке?
Цель: формирование интереса к театрализованной деятельности
|
11.30-12.30
Индивидуальная работа
|
Творческая, коммуникативная, игровая деятельности
Рисование ладошками
Познавательная, игровая деятельность Игра по развитию мелкой моторики «Путешествие пальцев»
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельность Упражнения для развития речи «Громко-шепотом»
|
Развитие речи – коммуникативная, игровая деятельность Упражнения на развитие речевого дыхания
«Фокус с предметами»
|
|
|
Самостоятельная деятельность
|
Реализуется в виде различной детской деятельности, организованная с учётом заинтересованности и образовательными потребностями детей
|
Прогулка
|
(Карточка №____)
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность
2. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность
3. Физическая культура - игровая, двигательная деятельность
4. Индивидуальная работа с детьми
5.Самостоятельная деятельность
|
(Карточка №____)
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность
2. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность
3. Физическая культура - игровая, двигательная деятельность
4. Индивидуальная работа с детьми
5.Самостоятельная деятельность
|
(Карточка №____)
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность
2. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность
3. Физическая культура - игровая, двигательная деятельность
4. Индивидуальная работа с детьми
5.Самостоятельная деятельность
|
(Карточка №____)
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность
2. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность
3. Физическая культура - игровая, двигательная деятельность
4. Индивидуальная работа с детьми
5.Самостоятельная деятельность
|
(Карточка №____)
1. Развитие речи, ознакомление с окружающим миром - познавательная, коммуникативная деятельность
2. Ознакомление с окружающим миром - трудовая деятельность
3. Физическая культура - игровая, двигательная деятельность
4. Индивидуальная работа с детьми
5.Самостоятельная деятельность
|
Уход детей домой
|
Беседа о достижениях детей, отвечать на вопросы родителей по воспитанию и развитию ребёнка, давать советы.
| |
Скачать 230.75 Kb.