курсовая по педагогике , воспитание личности. Воспитание личности в коллективе (1). Данной курсовой работы является довольно актуальной

Название	Данной курсовой работы является довольно актуальной
Анкор	курсовая по педагогике , воспитание личности
Дата	08.05.2021
Размер	53.58 Kb.
Формат файла
Имя файла	Воспитание личности в коллективе (1).docx
Тип	Реферат #202692
страница	3 из 3

1 2 3

Выводы по 2 главе

Работа над второй главой темы показала насколько в настоящее время важно знать определение коллектива и уметь правильно отличать его признаки, основополагающими этапами построения коллектива до сих пор считаются те, что разработал А.С.Макаренко. Современная педагогика рассматривает детский коллектив как основную базу накопления детьми позитивного социального опыта.

Роль коллектива в развитии личности состоит и в том, что он открывает возможности практического освоения демократических форм организации жизнедеятельности. Прежде всего это реализуется через активное участие в школьном самоуправлении и многообразной общественной жизни. Педагогически ориентированный коллектив создает благоприятные возможности для формирования социально ценной личности и проявления ее индивидуальности.

В настоящее время конечно же имеются проблемы воспитания личности в коллективе и через коллектив. Изучив теорию и практику этого вопроса было установлено, что коллектив может воспитывать личность как в положительном, так и в отрицательном направлении. В заключении главы была рассмотрена практическая реализация концепции воспитания в коллективе в современной школе и установлено, что методика воспитания А.С. Макаренко является одним из актуальных направлений педагогических исследований. Применение ее в образовательных организациях современной России, хотя бы экспериментальным путём, на наш взгляд, позволило бы повысить эффективность школьного воспитания. И нельзя полностью отрицать теорию воспитания личности коллективом.

Заключение

Подводя итоги курсовой работы можно сделать следующие выводы. Согласно теме первой главы были установлены значения понятий «личность», «коллектив», «воспитание», которые означают следующее:

Личность - это социальный облик человека как субъекта общественных отношений и действий, отражающих совокупность социальных ролей, которые он играет в обществе. Кроме того, было установлено, что существует много спорных моментов вокруг этого определения и наука по –прежнему работает над его усовершенствованием в процессе изучения качеств личности.

Определение понятия коллектив тоже не однозначно им может быть группа людей с определенными признаками, в соответствии с тематикой курсовой работы речь идет об объединении ученическом.

Ученический коллектив может получить свое развитие только в процессе воспитания, которое является целенаправленным и организованным процессом формирования личности с помощью специально организованных педагогических воздействий в соответствии с определенным социально-педагогическим идеалом.

В первой же главе появился проблемный вопрос – всегда ли коллектив прогрессивен для развития личности? Не может ли реальный коллектив быть консервативным, беспринципным и мстительным?

Работа над второй главой темы показала насколько в настоящее время важно знать определение коллектива и уметь правильно отличать его признаки, основополагающими этапами построения коллектива до сих пор считаются те, что разработал А.С.Макаренко. Современная педагогика рассматривает детский коллектив как основную базу накопления детьми позитивного социального опыта.

Роль коллектива в развитии личности состоит и в том, что он открывает возможности практического освоения демократических форм организации жизнедеятельности. Прежде всего это реализуется через активное участие в школьном самоуправлении и многообразной общественной жизни. Педагогически ориентированный коллектив создает благоприятные возможности для формирования социально ценной личности и проявления ее индивидуальности.

В настоящее время конечно же имеются проблемы воспитания личности в коллективе и через коллектив. Изучив теорию и практику этого вопроса было установлено, что коллектив может воспитывать личность как в положительном, так и в отрицательном направлении. В заключении главы была рассмотрена практическая реализация концепции воспитания в коллективе в современной школе и установлено, что методика воспитания А.С. Макаренко является одним из актуальных направлений педагогических исследований. Применение ее в образовательных организациях современной России, хотя бы экспериментальным путём, на наш взгляд, позволило бы повысить эффективность школьного воспитания. И нельзя полностью отрицать теорию воспитания личности коллективом.

Список литературы

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года"
Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: Учеб. пособие для студ. Сред. И высш. пед. Учеб. заведений, слушателей ИПК и ФПК. -Ростов-н/Д: творческий центр «Учитель», 1999.-560с.
Воспитание как педагогическое явление //В кн.: Педагогика. Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 1995, гл. 15,с.96
Дубровина И.В. и др. Психология: Курс лекций. – М.: Наука, 2008.
Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: учебное пособие для пед.уч.зав.– М., 2008.
Ивонтьева А.К. О технологии коллективного воспитания А.С. Макаренко // Современная педагогика. 2014. № 11
Иванов И.П. «Воспитание коллективистов», Педагогический поиск, Москва, «Педагогика», 1989г., с.374.
Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С. Макаренко / И.Ф. Козлов. - М.: Новая школа, 2000.- С. 45,67-69, 111-114.
Капотов В.М. Введение в общую теорию развития личности./В. М.Капотов - М., 1991.
Конорева С.А. «Теория коллективного воспитания А.С.Макаренко. Современный взгляд» // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: сб. ст. по мат. XLIV междунар. студ. науч.-практ. конф. № 7(44).
Коломинский Я.Л. Психология личных взаимоотношений в детских коллективах. Мн.: Нар. асвета, 1969г.
Немов Р.С. Психология.: В 3-х т. Т.2. - 4-е изд. - М.: ВЛАДОС, 2001.
Немов Р.С, Кирпичник А. Г. Путь к коллективу: Книга для учителей о психологии ученического коллектива. - М., 1988.
Новикова Л.И. Школьный ученический коллектив: проблемы управления. М.: Педагогика, 1982г.
Лийметс Х.И. Основы теории коллектива. Таллин: РИУУ, 1981г.
Макаренко А.С. Коллектив и воспитание личности. - М.: Педагогика, 1972. - 334 с.
А.С.Макаренко и его время. Новые материалы: К 105-летию со дня рождения А.С.Макаренко //Педагогика.– 1993.– № 2. – 120 с.
Макаренко А.С. . Воспитание гражданина. М.: Просвещение.1988. см. Воспитание в коллективе
Лутошкин А.Н. Как вести за собой: старшеклассникам об основах организаторской работы / Под ред. Б.З. Вульфова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М., 1986.
Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М., 1982.
Попов В.А.История педагогики и образования: пособие для пед.уч.зав. —М., 2010.
Педагогика: учеб./ Под ред. Л. П. Крившенко.- М.: ТК Велби, Из-во Проспект, 2005.
Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. - СПб.: Питер, 2000.
Селевко Г.К. Воспитание технологии. М.: НИИ школьных технологий, 2005. 320 с. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»).
Сластенин В.А. Методика воспитательной работы / В.А. Сластенин.- М.: Просвещение, 2002. - C.78-81
Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина
. -- М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с.
Синягин Ю.В. Динамика процесса коллективообразования// Вопросы психологии. – 1992. - № 1
Тихомирова Е. И. Социальная педагогика: Самореализация школьников в коллективе. – М.: Академия, 2005.
Уманский Л.И. «Личности. Организаторская деятельность. Коллектив» (Избранные труды) - Кострома: КГУ, 2001. - 208 с.
Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. - М., 1980. - С. 77-82.
Официальный сайт общероссийской общественной организации http://www.sobrpedagog.ru/qqq/828-vystuplenie-ministra-obrazovaniya-i-nauki-rossijskoj-federaczii-olgi-yurevny-vasilevoj-lob-itogax-pervogo-goda-raboty-i-predstoyashhix-zadachaxr.html

1 Уманский Л.И. «Личности. Организаторская деятельность. Коллектив» (Избранные труды) - Кострома: КГУ, 2001. - 208 с.

2 Немов Р.С. Психология.: В 3-х т. Т.2. - 4-е изд. - М.: ВЛАДОС, 2001.

3 Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. - СПб.: Питер, 2000.

4 Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. - СПб.: Питер, 2000.

5 Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. - СПб.: Питер, 2000.

6 Капотов В.М. Введение в общую теорию развития личности./В. М.Капотов - М., 1991.

7 Дубровина И.В. и др. Психология: Курс лекций. – М.: Наука, 2008.

8 Капотов В.М. Введение в общую теорию развития личности./В. М.Капотов - М., 1991.

9 Немов Р.С, Кирпичник А. Г. Путь к коллективу: Книга для учителей о психологии ученического коллектива. - М., 1988.

10 Немов Р.С, Кирпичник А. Г. Путь к коллективу: Книга для учителей о психологии ученического коллектива. - М., 1988.

11 Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. - М., 1982.

12 Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С. Макаренко / И.Ф. Козлов. - М.: Новая школа, 2000.- С. 45,67-69, 111-114.

13 Лутошкин А.Н. Как вести за собой: старшеклассникам об основах организаторской работы / Под ред. Б.З. Вульфова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М., 1986.

14 Лутошкин А.Н. Как вести за собой: старшеклассникам об основах организаторской работы / Под ред. Б.З. Вульфова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М., 1986.

15 Лутошкин А.Н. Как вести за собой: старшеклассникам об основах организаторской работы / Под ред. Б.З. Вульфова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М., 1986.

16 Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва "Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года"

17 Конорева С.А. «Теория коллективного воспитания А.С.Макаренко. Современный взгляд» // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки: сб. ст. по мат. XLIV междунар. студ. науч.-практ. конф. № 7(44).

18 Официальный сайт общероссийской общественной организации http://www.sobrpedagog.ru/qqq/828-vystuplenie-ministra-obrazovaniya-i-nauki-rossijskoj-federaczii-olgi-yurevny-vasilevoj-lob-itogax-pervogo-goda-raboty-i-predstoyashhix-zadachaxr.html

1 2 3