|
|
Весна шагает по планете.. Дата. 28. 03. 2022 День недели понедельник
Тема недели: Весна шагает по планете. Приметы. Птицы. Дата . 28.03.2022 День недели понедельник
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Создание развивающей среды для самост. деятельности детей
|
Взаимодействие с
родителями
|
1. Художественно-
эстетическое развитие.
МУЗЫКА
(по плану муз.руководителя)
2.Познавательное развитие.
" К нам весна шагает быстрыми шагами"
Цель: Познакомить с признаками весны. Закрепить представления об изменениях в природе весной, знания примет наступившей весны. Учить передавать впечатления от природы . Обобщить представления о перелетных птицах.
Н.С. Голицына с.177,183.
|
1.ПОЛОВИНА ДНЯ.
1. Беседа. «Как ты провел свои выходные». Цель: развитие речи, обогащение словарного запаса, умение строить предложения
2.Д/и «Четыре времени года». Цель: закрепить знания о временах года и их последовательности
3.Инд.работа «Продолжи образец» Матвей. Цель: продолжать развивать графомоторные навыки, ориентирование на листе бумаги.
4.Под.игра «Зайцы и волк».Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.
5.КГН«Поведение за столом» Цель: продолжать закреплять у детей культурно-гигиенические навыки, закреплять знания правил поведения за столом.
1 ПРОГУЛКА
Наблюдение за погодой. Предложить детям отметить состояние погоды, выделить характерные признаки весны.
Опыты, исследов.дея-ть «Льдинка и солнце». Цель: подвести детей к выводу, что весеннее солнышко способно растаять льдинку.
Под.игра с мячом «Передача мяча». Цель: Учить детей передавать мяч на скорость. Развитие мелкой моторики, координации движений, ловкости.
2ая ПОЛОВИНА ДНЯ.
1.Чтение худ.лит-ры А. Плещеева «Весна». Цель: Познакомить со стихотворением. Учить называть признаки весны.
2.Д/ игровое упражнение «Найди игрушку». Цель: развитие внимания и мышления, восприятие цвета, ориентировка в пространстве.
3.Пальчиковые игры «Весна», «Капель», «Солнышко». Цель: Развитие мелкой моторики рук, речевого аппарата.
4.Раскраски по теме «Весна». Добиваться, чтоб дети до конца раскашивали картинки.
5.Самост.деятельность в уголках группы.
|
Иллюстрации с весенними пейзажами.
Альбом для рассматривания «Четыре времени года»
Распечатка с образцами для развития графомоторных навыков
Выносной материал:
Лопатки,
ведерки,
формочки,
машинк
|
Индивидуальные беседы с родителями по поводу сменной одежды.
|
Тема недели: Весна шагает по планете. Приметы. Птицы. Дата . 29.03.2022 День недели вторник
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
создание развивающей среды для самост. деятельности детей
|
Взаимодействие с
родителями
|
1.Физическое развитие.
Физкультура
Занятие 6.
Л.И. Пензулаева стр.77.
Задачи:
Упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, в ходьбе с изменением направления движения, в беге в медленном темпе до 1 минуты, в чередовании с ходьбой.
2. Познавательное развитие.
ФЭМП
Занятие 26.
Е.В.Колесникова стр. 66.
Цели: Учить соотносить цифру с количеством предметов независимо от их пространственного расположения; учить отгадывать математические загадки; учить сравнивать предметы разных размеров по величине.
|
1.ПОЛОВИНА ДНЯ.
1. Беседа «Весна пришла». Цель: Продолжать знакомить детей с изменениями в живой и неживой природе.
2. Д/и«Далеко-близко». Цель: Учить детей различать и использовать понятия далеко–близко, рядом; включать их в речевые конструкции в соответствии с результатами обследования предметов.
3.Инд.работа «Ласковые слова» с Вовой П. Цель: учить образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
4.Под.игра «Воробушки и кот». Цель: развивать умение выполнять несложные движения.
5. Самост.деятельность в уголках группы.
1 ПРОГУЛКА
Наблюдение«Птицы радуются приходу весны»-расширить представление о поведении птиц ранней весной
Худ.слово Приметы весны- Ранний прилет грачей и жаворонков — к теплой весне. Март сухой, апрель сырой, май холодный – год хлебородный.
Под.игра Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную.
Самостоятельная деятельность на участке.
2 ПОЛОВИНА ДНЯ.
1.Заучивание стихотворения А. Барто «Куда весна пропала».
2.Д/и«Зима или весна?» Цель: расширение знаний детей о времени года.
3. Артикуляционная гимнастика. Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
4.Игра. упраж.: «Сбей кеглю» Цель: Упражнять в выполнении игровых действий, учить самостоятельно организовывать игру.
5.Самостоятельная деятельность в игровых уголках.
|
Иллюстрации
с весенними
пейзажами.
Выносной материал- лопатки,
ведерки,
Кегли,
мячи.
книга
|
Индивидуальные беседы с родителями
|
Тема недели: Весна шагает по планете. Приметы. Птицы. Дата . 30.03.2022 День недели среда
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
создание развивающей среды для самост. деятельности детей
|
Взаимодействие с
родителями
|
1.Физическое развитие.
Подвижные игры в группе.
2.художественно-
эстетическое развитие.
Рисование
«Грачи прилетели»
Цели: Учить детей рисовать птицу передавая характерные особенности строения (форма тела- овальная, голова- круглая, хвост прямой, цвет оперения- черный), соблюдать пропорции. Упражнять в рисовании красками, кистью. Развивать воображение, образное восприятие. Закрепить приметы наступления весны.
Интернет ресурсы (рисование
|
1.ПОЛОВИНА ДНЯ.
1. Беседа «Что мы одеваем весной». Цель: продолжать знакомить детей с предметами одежды, обуви, головных уборов, узнавать их на картинках; активизировать словарь детей по теме «Весна».
2.Д/и«Бывает – не бывает». Цель: закреплять знания о приметах весны.
3.Инд.работа с Сашей М., Василисой. «Придумай» - придумывание словосочетаний с использованием существительных и прилагательных. Развивать словарный запас слов по теме «Весна»
4.Под.игра «Летчики» - Учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.
5. Пальчиковая гимнастика: упражнение «Весна». Цель: Развивать у детей мелкую моторику рук. Способствовать развитию памяти и воображению.
ПРОГУЛКА
-Наблюдение за капелью. Расширять представления детей о явлениях природы. Предложить детям понаблюдать за капелью на солнечной стороне дома и в тени.
-Инд.работа «Поймай мяч» с Лизой, Амирой. Цель: развивать ловкость.
-Под.игра«Ласточка». Цель: Закреплять умение бегать легко и ритмично, согласовывать движение рук и ног при беге. -Самостоятельная деятельность на участке.
2ПОЛОВИНА ДНЯ.
1.Чтение рассказа С.Вангели «Подснежники».Цель: Учить детей пересказывать произведение.
2. Артикуляционная гимнастика. Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
3.Экспериментирование«Веточки березы» (поставить веточки березы в вазу)
|
Набор карточек «Одежда»
Веточки березы для наблюдения в группе
Выносной материал –
мяч,
скакалки,
машинки.
Рассказ
С.Вангели «Подснежники»
|
Индивидуальные беседы с родителями
|
Тема недели: Весна шагает по планете. Приметы. Птицы. Дата . 31.03.2022 День недели четверг
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
создание развивающей среды для самост. деятельности детей
|
Взаимодействие с
родителями
|
1.Речевое развитие.
Развитие речи
Е.В. Колесникова стр.66
Звуки "Д- ДЬ, Т-ТЬ",
Закреплять умение различать и правильно произносить твердые и мягкие согласные звуки. Закреплять умение правильно называть согласный звук в словах. Продолжать развивать умение делить слова на слоги, используя модель слова. Способствовать развитию выразительности речи детей, побуждать их пользоваться логическими паузами, ударением.
2. Художественно-
эстетическое развитие.
МУЗЫКА
(по плану муз.руководителя)
|
1.ПОЛОВИНА ДНЯ.
1. Беседа «Правила безопасности весной». Цель: напомнить детям правила безопасности во время ледохода, около водоемов, во время половодья.
2.Д/и«Подбери слово».Цель: способ. формир. умений детей составлять рассказы по картинкам.
3.Инд.работа с Эльмирой. Материал для развития мелкой моторики: «Карандаш».
4.Под.игра «Медведи и пчёлы».Роль воспитателя: следить за дисциплиной, выполнять упражнения вместе с детьми, активизировать малоактивных детей
5.Распечатка с образцами. Цель: Ориентировка на листе бумаги
6.Самост.деятельность в уголках группы.
ПРОГУЛКА
-Наблюдение за солнцем. Цель: Помочь детям увидеть особенности весеннего солнца (светит ярче, греет землю…), Инд.работа с«Прыжки с места».Ц: способ. формир. умения выполнять прыжки с места, правильно принимать исходное положение.
Под. игра «Ловишки» Ц: тренировать в беге врассыпную, уворачиваться от водящего, способ. формир. умения ориентироваться в пространстве.
2 ПОЛОВИНА ДНЯ.
1.Чтение стихотворения: С. Городецкого «Весенняя песенка». Цель: Учить детей отвечать на вопросы по содержанию, рассказывать о своих впечатлениях.
2. Артикуляционная гимнастика. Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
3.Инд.работа с Ярославом. «Назовите признаки весны» - способ. Закреплению знаний о весне.
|
Безопасность весной
Распечатка ориентировка на листе
Карандаш
Выносной материал:
Лопатки
Ведерки
Машины
Стихотворение с интернет ресурсов
|
Индивидуальные беседы с родителями
|
Тема недели: Весна шагает по планете. Приметы. Птицы. Дата . 01.04.2022 День недели пятница
Непосредственно образовательная деятельность
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
создание развивающей среды для самост. деятельности детей
|
Взаимодействие с
родителями
|
1.Физическое развитие.
Физкультура
Занятие №7
Задачи:
Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; ходьбе и беге с выпoлнeниeм задания; повторить прокатывание мяча между предметами; упражнять в ползании на животе по скамейке.
Л.И. Пензулаева стр.77.
2. Художественно-
эстетическое развитие.
Аппликация
«Ландыш»
Цели: Продолжать учить задуманный предмет из частей, отрывать от ваты небольшие кусочки, скатывать их между пальцами в комочки и наклеивать на альбомный лист в нужном месте. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Познакомить с внешним видом ландыша.
Д.Н. Колдина стр.40
|
1.ПОЛОВИНА ДНЯ.
1. Беседа Рассматривание иллюстраций «Встречаем птиц»– знакомство с первыми весенними птицами, воспитывать желание помогать пернатым в трудное время.
2.Д/и«Что из чего сделано?». Цель:активизировать произношение прилагательных.
3.Инд.работа с Матвеем. Цель: закреплять навык работы с пластилином, учить катать из пластилина «колбаску».
4.Под.игра«Замри». Цель: продолжать учить слышать сигнал воспитателя, выполнять правила игры.
5.Настольные игры «Домино», «Лото» – создавать доброжелательную атмосферу, воспитывать дружелюбие.
6.Самост.деятельность в уголках группы.
ПРОГУЛКА
-Наблюдение за работой дворника -продолжать знакомить детей с трудовыми операциями, рассказать о значении работы по очистке двора от снега. Формировать представления о труде взрослых, воспитывать уважение к нему.
-Инд.работа с девочками «Назови птичку» -развивать знания о внешнем виде птиц.
-Под. игра«Выше ноги от земли». Упражнять детей в беге. Повышать двигательную активность детей, развивать быстроту реакции
-Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.
2 ПОЛОВИНА ДНЯ.
1.Отгадывание загадок о весне. Цель: развитие мышления, речи, памяти, внимания, воображения.
2.Настольная д/и «Собери картинку». Цель: способ. формир. умения детей из частей собирать целое.
3. Артикуляционная гимнастика. Выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков
|
Иллюстрации
Пластилин
Доска
Нас. игры
Выносной материал:
Машины
Лопатки
Ведра
Загадки
Наст. игры.
|
Индивидуальные беседы с родителями
| |
|
|
Скачать 32.44 Kb.