|
|
3Маленький турист. Дата Режимный момент Образовательная деятельность входе режимных моментов
дата
|
Режимный
момент
|
Образовательная деятельность входе режимных моментов
|
Организация РППС для поддержки детской инициативы
|
Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями
|
Поддержка индивидуальности ребенка
|
13.09.21.
|
1 пол.дня
|
Утренний круг (ознакомление с темой недели, обзор новостей)
ввести понятие туризма. Отгадай предмет по названиям его частей
Цель: активизация словаря, закрепление названий знакомых предметов
Труд в кукольном уголке - мытьё детской посуды.
Пальчиковая гимнастика: замок, смешные человечки.
|
«Игра «Волшебный мешочек».Цель: определить из какого материала сделан предмет, обогащать словарь прилагательными.
|
Предложить атрибуты для С/Р игры «Дружные туристы» Ц: воспитывать поддержание дружеских отношений во время развертывания сюжета игры.
|
од
|
Позновательно – исследовательская деятельность
«Окружающий мир» «Туристы» познакомить детей с понятиями «турист», «поход». Дать знания об активном образе отдыхе, о правилах поведения во время туристического похода
Двигательная, игровая
Физкультурное занятие
|
Упражнять в рисовании овала, в изображении различных животных на основе овала .
|
Рассматривание альбома «идем в поход»
|
Прогулка 1
|
Наблюдение за облаком
Ц: учить видеть красоту осеннего неба;.
Предложить смести сухие листья с веранды сухие листья
Ц: воспитывать желание помогать взрослым;
П/И «Туристы и дождь» 3-4 раза Ц: развитие ловкости, умение быстро действовать по сигналу;
П/И «Попади в цель» 3-4 раза
.
|
отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.
|
Самостоятельная деятельность, игры с выносным материалом
|
2 пол.дня
|
Гимнастика после сна.
Д/и «Что нужно туристам?»-
.Цель: закрепить умения классифицировать предметы, уметь обосновывать свой ответ.
Чтение детям: «Приключения Муравьишки» В. Бианки
|
Предложить Арсению. Кириллу игра-лото « транспорт».
|
Строительные игры. «Постройка шалаша».
Учить детей распределять обязанности в игре, действовать сообща, обыгрывать постройки.
|
Прогулка 2
|
Наблюдение за рябиной
Цель:познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд.
Ход наблюдения
Прилетает в гости к ней Стайка алых снегирей, По ветвям они снуют, Красные ягодки клюют. (Рябина.)
У рябины листопад — Под ветвями листьев клад. Облетели листья, Но остались кисти Красные, яркие — Снегирям подарки.
Рябина — высокое стройное дерево, она растет не только в лесах, но и в парках, и садах. Часто рябину сажают вдоль изгородей домов, чтобы радовала людей разными золотисто-красными листьями, надела ожерелье из алых ягод. В народе говорят: «В сентябре одна ягодка, да и та горькая рябина». Если рябины уродилось в лесу много, то осень будет дождливая, а зима — морозная. Ранней осенью рябиновые ягоды горьковато-кислые и жесткие.
Трудовая деятельность
Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Формировать умение трудиться подгруппой.
Подвижные игры
«Лохматый пес», «Солнышко и дождик» д-3р
Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя.
|
«Подбрось повыше».
Цели:
учить бросать мяч вверх и ловить его;
развивать внимание.
|
Самостоятельная деятельность, игры с выносным материалом
|
дата
|
Режимный
момент
|
Образовательная деятельность входе режимных моментов
|
Организация РППС для поддержки детской инициативы
|
Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями
|
Поддержка индивидуальности ребенка
|
14.09.21.
|
1 пол.дня
|
Утренний круг (обзор новостей, работа с линейным календарем)
Беседа «Наша планета». – уточнение представлений детей о планете.
Д/И «Что в моем рюкзаке?» Ц: закреплять знания полученные при беседе; рассмотреть иллюстрация «Туристы возле палатки» Ц: вызвать интерес к туризму, желание совершить поход
|
Дидактическая игра: «Узнай герб нашего города»
Цель:напомнить историю герба, его значения в прошлом и настоящем.
|
/Р игра «Воздушное путешествие» - закреплять умение создавать группы по интересам, подбирать необходимый материал для игры, договариваться и распределять роли.
|
од
|
Позновательно – исследовательская
ФЭМП+ конструирование Помораева стр.12 №2 (2 часть)
Музыкальная
Музыкальное занятие
|
Закреплять умение считать до 5,упражнять в различении и назывании геометрических фигур(куб, шар, круг, квадрат) с Ариной.
|
Предложить д/ и « цветные геометрические фигуры».
|
Прогулка 1
|
Наблюдение за погодой Ц: расширять знания о сезонных изменениях ;
Труд.поруч. Предложить собрать сухие ветки с участка Ц: развив. Умение работать всем вместе;
П/И «Туристы и волк» 3-4 раза Ц: развив. умение ориентироваться в пространстве, быстро бегать;
П/И «Кто дальше бросит» 3-4 раза Ц: упражнять в физ. навыке метание; самостоятельная деятельность, игры с выносным материалом
.
|
Формировать у Саши, Арины умение выполнять упражнение с мячом;
|
предложить детям построить в песочнице автотрассу, пустить по ней машины, соблюдающие правила дорожного движения.
|
2 пол.дня
|
Гимнастика в кроватях.
с/р игра « путешествие по городу на автобусе»
Презентация: «Животные родного края»
Полив цветов. Трудовое поручение Соне и Никите - навести порядок в игровом уголке.
|
Продолжать знакомить с геометрическими фигурами (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, овал), с цветами (красный, синий, зеленый,
желтый, оранжевый, фиолетовый, белый, серый).
|
Внести атрибуты к с/р игре « путешествие по городу на автобусе»
|
Прогулка 2
|
Продолжить наблюдения за погодой Ц: учить замечать изменения в погоде, учить видеть изменения по времени суток; Д/И «Назови цифру» Ц: закреплять умение правильно называть порядковую цифру; П/И «Туристы и волк» 3-4 раза Ц: закрепить правила игры; П/И «Кто выше прыгнет» 3-4 раза Ц: упражнять в прыжках на двух ногах в высоту
.
|
«Допрыгай до флажка»
Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, в подлезании.
|
Для сбора мусора вынести ведёрки, грабли, мешки .
Для с/р игры «Магазин «вынести атрибуты: касса, сумочки, пластмассовые овощи, фрукты, кондитерские изделия ., кошельки, игрушечные деньги.
|
дата
|
Режимный
момент
|
Образовательная деятельность входе режимных моментов
|
Организация РППС для поддержки детской инициативы
|
Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями
|
Поддержка индивидуальности ребенка
|
15.09.21.
|
1 пол.дня
|
Утренний круг (обзор новостей, работа с линейным календарем)
Утренняя гимнастика. Беседа «Правила поведения в лесу»
Цель: продолжать закреплять с детьми правила поведения в лесу.
Д/игра «Отгадай, что за птица?»
Цель: развивать логическое мышление, обогащать активный словарь детей, закреплять понятия и классификацию зимующих и перелетных птиц.
|
Д/и «Обведи по трафарету и раскрась»
Цель: закрепление названий цветов с Кириллом.
|
Предложить Д/и «Назови правильно», «Домино Цветы»
Цель: развивать наблюдательность, внимание детей; учить группировать предметы по какому-либо признаку.
|
од
|
ЛФК согласно плана руководителя ЛФК
Двигательная, игровая
аппликация Куцакова стр.29
|
Повторить ранее выученные песни к празднику со всеми детьми.
|
Приготовить атрибуты к танцам и песням.
|
Прогулка 1
|
Наблюдение за березой
Ц: обратить внимание на ствол и ветви дерева;
Тр.Поруч. предложить убрать листву возле березы
воспитывать желание помогать взрослым (дворнику);
П/И «Добеги до березы» 3-4 раза Ц: закреплять умение бегать в одном направлении;
П/И «Туристы и дождик» Ц: развитие ловкости, умение действовать по сигналу; самостоятельная деятельность детей
.
|
Учить Леру , ползать, пролезать, подлезать, перелезать через предмет.
|
Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Веселая семья»,
предложить детям обыграть различные ситуации, выступая в роли родителей, бабушек, дедушек, малышей.
|
2 пол.дня
|
Гимнастика после сна.
Чтение и разучивание стихов о городе
. Цель: Развивать память, умение выразительно рассказывать стихи.
Прослушивание песен о родном городе (в записи) –воспитывать любовь к своему городу.
|
С подгруппой детей по развитию мелкой моторики предложить игры со счетными палочками- выкладывание модели улицы.
|
предложить детям рассмотреть иллюстрации по теме «Поход с родителями».
|
Прогулка 2
|
Наблюдение за рябиной
Цель:познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд.
Ход наблюдения
Прилетает в гости к ней Стайка алых снегирей, По ветвям они снуют, Красные ягодки клюют. (Рябина.)
Рябина — высокое стройное дерево, она растет не только в лесах, но и в парках, и садах. Часто рябину сажают вдоль изгородей домов, чтобы радовала людей разными золотисто-красными листьями, надела ожерелье из алых ягод. В народе говорят: «В сентябре одна ягодка, да и та горькая рябина». Если рябины уродилось в лесу много, то осень будет дождливая, а зима — морозная. Ранней осенью рябиновые ягоды горьковато-кислые и жесткие.
Трудовая деятельность
Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. Формировать умение трудиться подгруппой.
Подвижные игры
«Лохматый пес», «Солнышко и дождик» д-3р
Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя.
|
Учить перелезать с одного пролета гимнастической стенки на другой (вправо, влево).
|
Выносной материал для под/ игр, лопатки, метелки для уборки .
|
дата
|
Режимный
момент
|
Образовательная деятельность входе режимных моментов
|
Организация РППС для поддержки детской инициативы
|
Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями
|
Поддержка индивидуальности ребенка
|
16.09.21.
|
1 пол.дня
|
Утренний круг (обзор новостей, работа с линейным календарем) Беседа «Что такое воздушный туризм?».
Цель: расширить знания о воздушном виде транспорта, его предназначении.
|
Продолжать приучать
Кирилла, слушать беседы, рассказы, стихотворения о городе.
|
Предложить раскраски с изображением домов.
|
од
|
МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (РАЗВИТИЕ РЕЧИ)
Гербов астр.32№2
|
Упражнять в ползании на четвереньках по гимнастической скамейке всех детей, поочередно, обратить внимание на правильность хвата рук.
|
Внести гимнастические скамейки.
|
Прогулка 1
|
Наблюдение за автомобилями
Цели: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.
Ход наблюдения
Какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, водный, воздушный.)
Какие функции выполняет та или иная машина? Они перевозят различные грузы — Кирпич и железо, зерно и арбузы. За эту работу мы их полюбили, Они называются... (автомобили).
Трудовая деятельность Сбор и вынос в определенное место сухих листьев, подметание дорожек.
Подвижные игры
«Цветные автомобили»д-3р Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями). «Лиса в курятнике» д-3р Цели:
совершенствовать умение быстро действовать по сигналу.
|
Закреплять умения метать предмет на дальность с подгруппой детей в п/и «кто дальше бросит?»
|
Выносной материал для под/ игр, лопатки, метелки для уборки..
|
2 пол.дня
|
Подъем после сна.
Гимнастика по массажным дорожкам.
Строительная игра «Строим город» (дома, дет.сад, автостоянку).
Коллективная работа лепка «Мы гуляем по городу с друзьями».
Зарядка в кроватях «Велосипедисты» Ц: формирование ЗОЖ; просмотр м/ф смешарики «Туризм» Ц: расширять знания о туризме, необходимостью готовиться к этому виду деятельности
|
для построек домов предложить конструктор.
|
Внести альбом с образцами для конструирования.
|
Прогулка 2
|
Продолжаем наблюдать за автомобилями, вспомнить с детьми разные виды транспорта ,познакомить с транспортом помогающий убирать урожай.
Подвижные игры «Мы шофёры» д- 3р
продолжать развивать двигательную активность.
«Зайцы и волк» д- 3р
продолжать развивать двигательную активность детей;
приучать к Трудовая деятельность: сбор листьев и веточек для поделок. Опыт «Свойства мокрого песка самостоятельному выполнению правил.
Трудовая деятельность: сбор листьев и веточек для поделок.
Опыт «Свойства мокрого песка». Ц е л ь : познакомить детей со свойствами песка. Ход о п ы т а : Намочить песок и понаблюдать, как он будет высыхать. Попробовать сделать торт из сухого и мокрого песка при помощи формочек, слепить другие фигурки. В ы в о д : мокрый песок лепится, сухой песок рассыпается. Мокрый песок на солнце высыхает.
|
Упражнять подгруппу детей в рисовании округлых форм на песке карандашами.
|
Вынести кормушки из пластиковых бутылок с пшеном для кормления птиц на участке.
|
дата
|
Режимный
момент
|
Образовательная деятельность входе режимных моментов
|
Организация РППС для поддержки детской инициативы
|
Виды деятельности и культурные практики в соответствии с образовательными областями
|
Поддержка индивидуальности ребенка
|
17.09.21
|
1 пол.дня
|
Утренний круг (обзор новостей, работа с линейным календарем)
Беседа о семейных путешествиях.
Цель: продолжать закреплять с детьми знания о туризме
|
Предложить Арине аккуратно, бережно мыть цветы с широкими листьями.
|
Внести для мытья игрушек все нужные принадлежности.
|
од
|
ЛФК согласно плана руководителя
Ознакомление с худ, литературой
Рисование Куцакова стр.30
|
Заучивание колыбельной песни «сон» со всеми детьми.
|
Работа над штриховкой
«Волнистые линии» - развитие моторики рук, умение правильно держать карандаш в руке.
|
Прогулка 1
|
Наблюдение за листопадом
Цели: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»; воспитывать любовь к природе.
Ход наблюдения
Вдруг похолодало, вдруг загрохотало, Полетели листики, листики, листики. Поля опустели и ливни рекою, А это, скажите мне, время какое? (Осень.) Золотые тихие рощи и сады,
Почему осень называют золотой? Какое явление называют листопадом? Как вы думаете, что будет сниться осенним листьям?
Трудовая деятельность Уборка мусора на огороде.
закреплять навыки работы на огороде.
Подвижные игры «Ловишки», «Найди свой домик» д-3р
развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.
|
Формировать умение наводить порядок после игры Арину, Сашу через игры-поручения.
|
Выносной на прогулку со всеми детьми лопатки, метелки.
|
2 пол.дня
|
Гимнастика после сна.
чтение сказки «Лисичка со скалочкой» - развивать интерес к русскому фольклору, умение сопереживать героям сказки.
Детское экспериментирование:
Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями.
игра «Мы капусту рубим, рубим…» - развивать моторику рук, внимание, память.
|
внести новую книгу со сказкой для рассматривания иллюстраций.
|
Предложить раскраски со сказкой ранее прочитанную .
|
Прогулка 2
|
Продолжаем наблюдать за листопадом.
Трудовая деятельность: уборка листьев на участке.
Подвижные игры: «Утята», «Птицы и дождь» д -3р
упражнять в беге, прыжках;
воспитывать ловкость, быстроту.
«Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано» д – 3р
упражнять в бросании и ловле мяча;
учить ориентировке в пространстве.
Опыт «Свойства солнечных лучей».
Цель: опытным путем показать свойства солнечных лучей.
Ход опыта: В солнечный день на прогулке намочить резиновые мячи, положить на солнце и по наблюдать, как они будут высыхать. Предложить потрогать стенки дома на солнечной стороне.
|
закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.
|
Выносной какошники для игр, санки, ледянки,
Печатки для игр со снегом.
| |
|
|
Скачать 44.54 Kb.