Главная страница
Навигация по странице:

  • Контроль навыков письма по теме: «Рождество в Великобритании».

  • Контроль навыков аудирования по теме « Рождество».

  • Родная страна и страны изучаемого языка.

  • Контроль навыков устной речи по теме « Коренные жители Америки»

  • Контроль навыков чтения по теме «Страна за океаном» 1

    		•

    6 кл ктп. Даты проведения Номер урока


    Скачать 41.06 Kb.
    НазваниеДаты проведения Номер урока
    Дата25.04.2022
    Размер41.06 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла6 кл ктп.docx
    ТипДокументы
    #495571
    страница3 из 5
    1   2   3   4   5
    1   2   3   4   5

    Контроль навыков аудирования по теме «Пасха»
    1
    15.12



    Грамматическая таблица




    3.3

    Рождество в Великобритании.
    8ч.









    44.
    Введение и тренировка НЛЕ по теме «Рождество в Великобритании».
    1
    16.12



    Иллюстрации

    45.
    .Обучение навыкам письма по теме «Рождество». Письмо-пожелание Деду Морозу.
    1
    21.12



    Карточки с образцами тематических писем, план-схемы

    46.
    Развитие навыков письма по теме «Рождество в Великобритании».

    1
    22.12



    Карточки с образцами

    47.
    Контроль навыков письма по теме: «Рождество в Великобритании».
    1
    23.12



    Карточки с заданием

    48.
    Составление рассказа с опорой на картинку по теме «Рождество в Великобритании »
    1
    28.12



    Ситуативные карточки для групповой работы

    49.
    Развитие навыков аудирования по теме «Рождество в Великобритании».
    1
    29.12



    DVD c тематическим текстом

    50.
    Тренировка навыков аудирования по теме «Рождество в Великобритании».
    1
    11.01



    Аудиозапись

    51.
    Контроль навыков аудирования по теме « Рождество».
    1
    12.01



    Аудиозапись




    Родная страна и страны изучаемого языка.

    4.Страна за океаном

    17ч.









    Личностные: оценивает ситуацию на уроке с точки зрения важности образования; положительно относится к учению, к познавательной деятельности, желает приобре­тать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;

    оценивает ситуацию на уроке с точки зрения общечеловеческих и российских ценностей, красо­ты природы и творчества; испытывает желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, сози­дательном процессе.

    Регулятивные: учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную зада­чу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, опе­рации, действует по плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, слож­ные приборы, средства ИКТ); в ходе представления проек­та учится давать оценку его результатам; учится выбирать тему творческой работы с помощью учителя;

    учится в диалоге с учителем совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки.

    Познавательные: осознаёт познавательную задачу, самостоятельно предполагает, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов; читает и слушает, извлекая нуж­ную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебников, рабочих тетрадей; анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления; выявляет причины и следствия простых явлений; учится преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область; представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с помощью ИКТ; использовать полученную информацию в проектной деятельности под руководством учителя-кон­сультанта;

    записывает выводы в виде правил «если ..., то ...»; по заданной ситуации составляет короткие цепочки правил «если…, то ...»; выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственнойформе; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы;

    самостоятельно отбирает для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски; сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников; учится составлять сложный план текста; передавать содержание в сжатом, выборочном или развернутом виде.

    Коммуникативные: задает вопросы, слушает и отве­чает на вопросы других, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, при необ­ходимости отстаивает свою точку зрения, аргументируя ее; учится подтверждать аргументы фактами; осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач; учится критично относиться к своему мнению; понимать точку зрения другого; умеет взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций; строит небольшие коммуникативные высказывания, учится организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т. д.), предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений; осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач;

    учится понимать точку зрения другого (в том числе автора), самостоятельно используя приемы изучающего чтения на различных тек­стах, а также приемы слушания; учится искать свою пози­цию в многообразии эстетических и культурных предпоч­тений




    4.1

    Открытие Америки.

    США. Коренные жители Америки.
    9ч.









    52.
    Введение и тренировка НЛЕ по теме «Страна за океаном»
    1
    13.01






    53.
    Тренировка грамматического материала. Будущее время.
    1
    18.01



    Справочные материалы, грамматический справочник

    54.
    Обучение навыкам устной речи по теме «Открытие Америки»
    1
    19.01






    55.
    Развитие навыков монологической речи по теме «США».
    1
    20.01



    Учебное пособие, двуязычные словари

    56.
    Контроль навыков устной речи по теме « Коренные жители Америки»
    1
    25.01



    CD-R с тематическим материалом

    57.
    Формирование навыков диалогической речи по теме «Традиции в Америке».
    1
    26.01



    Дополнительный текст

    58.
    Лексико-грамматический практикум
    1
    27.01



    Видеозапись

    59.
    Систематизация лексического материала по теме « Коренные жители Америки».
    1
    01.02






    60.
    Практика диалогической речи и аудирования по теме «Страна за океаном».
    1
    2.02









    4.2

    Нью-Йорк. Чикаго
    8ч.









    61.
    Введение НЛЕ по теме « Нью-Йорк».
    1
    03.02



    Учебное пособие, двуязычные словари

    62.
    Грамматический комментарий: особенности употребления глаголов.
    1
    08.02



    Грамматическая таблица

    63.
    Развитие навыков изучающего чтения по теме «Чикаго».
    1
    09.02



    Карточки с заданием

    64.
    Формирование навыков выразительного чтения по теме «Страна за океаном».
    1
    10.02



    Карточки с заданием.

    65.
    Контроль навыков чтения по теме «Страна за океаном»
    1
    15.02



    Учебное пособие

    66.
    Лексико-грамматический практикум.
    1
    16.02



    Дополнительный текст

    67.
    Развитие навыков чтения текстов с выборочным пониманием информации по теме «Нью-Йорк».
    1
    17.02



    Карточки с заданием.

    68.
    Проектная работа на тему «Страна за океаном».
    1
    22.02



    Компьютер , мультимедиа проектор




    написать администратору сайта