Конкурсный классный час Добрые дела. Давайте делать добрые дела!
 Скачать 168 Kb.
|
|
Классный час для 2-3 класса «Давайте делать добрые дела!» Автор: учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 46» города Кирова Князева Любовь Анатольевна. Цель: Формировать у детей представление о добре, доброте, добрых делах Задачи: Формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения. Развивать умения отличать плохое от хорошего. Раскрыть положительные стороны доброты Побудить к проявлению чуткости к взрослым и сверстникам Привлечь к доброму отношению к животным. Развивать речь и мышление учащихся; Воспитывать доброжелательность. Методы проведения: поисковые дискуссионные игровые Оборудование: запись мелодии песен «Улыбка», слайд-шоу детских фотографий класса, презентация «Давайте делать добрые дела!», м/ф «Просто так», карточки с добрыми делами, лучики, солнышки. Классный час на тему «Давайте делать добрые дела!» Вступительная часть. -Добрый день! Давайте улыбнёмся друг другу и посмотрим на экран. Звучит песня «Улыбка». На фоне этой песни на экране мелькают фотографии детей. - Посмотрите, как много среди вас улыбающихся людей? - А когда человек улыбается? - Улыбка обычно связана с тем понятием, о котором пойдёт речь сегодня на классном часе. 2. Введение в тему классного часа. -Посмотрите на экран. Попробуйте вставить пропущенные слова в пословицы. Жизнь дана на добрые дела. Добрыми делами славен человек. Добрые дела добру учат. - Предположите, о чём пойдёт речь на классном часе? - Тема нашего классного часа «Давайте делать добрые дела!» - Какие дела мы называем добрыми? - Как вы думаете, что может стать символом доброты и добрых дел? (улыбающееся солнышко) - И мы с вами сегодня возьмём солнышко, которое будет нам улыбаться и сопровождать нас на классном часе. 3. Организационно-деятельностная часть. -У вас на партах есть карточки, попробуйте выбрать из них только добрые дела.
- Какие добрые дела у вас получились? - Почему вы считаете эти дела добрыми? - Поднимите руку, кто из вас в жизни совершал такие добрые дела? - Были ли в вашей жизни другие добрые дела? - Каждое ли дело можно назвать добрым? - Посмотрите на экран (отрывок из м/ф «Просто так» до слов «а за что?...») - Что же ответил мальчик ослику? (досмотреть м\ф) -А мне кажется, что он сделал это не просто так. Согласны ли вы со мной? Объясните. - Кому стало приятно - в мультфильме? Почему? - Я с вами согласна – приятно обоим, мальчику ничуть не меньше приятно от того, что он поднял настроение ослику. - Как вы думаете, что будет делать дальше ослик? - Одно из правил добрых людей звучит так: «Количество добрых дел должно увеличиваться». Как вы понимаете это? - Следуют ли мальчик с осликом этому правилу? -У вас на партах остались карточки с названием дел, которые вы не отнесли к добрым. Какое из них может подойти к нашему мультфильму? Нарвать цветы. -Будет ли это дело в таком виде как написано добрым? Почему? Как можно изменить предложение, чтобы сразу стало понятно, что это доброе дело.( Нарвать цветы и подарить их маме…) -Давайте попробуем оставшиеся дела превратить в добрые. Сесть в автобус. Сказать слова. (последним рассматриваем пример про слова). - Какие слова мы можем назвать добрыми? - Кроме обычных вежливых слов есть ещё и другие добрые слова, не забывайте про них. - Вспомните добрые слова и запишите их на лучиках, когда запишите – принесите лучик нашему солнышку. (дети прикрепляют лучики к солнышку) -А Какие добрые слова вы написали? У кого другие слова? - И я присоединю к вашим свой лучик (читаюсвой лучик :Я очень рада встрече с вами.) - Посмотрите, какое прекрасное лучистое солнышко у нас получилось. Прекрасно это солнышко сейчас, Украшенное добрыми словами. И этих слов у вас большой запас И значит, вы добру открыты сами. Слова живут у каждого из нас, На дне души до времени хранимы, Чтоб их произнести в тот самый час, Когда они другим необходимы. - Может ли слово быть добрым делом? Почему? 6. Заключительная часть. (На экране появляется слайд с фотографиями родителей, бабушек, ветеранов, друзей) _-Давайте сделаем доброе дело – напишем доброе письмо. -Закройте глаза, подумайте есть ли человек, которому нужна ваша поддержка, ваша забота и внимание. -На партах у вас есть солнышки, напишите письмо этому человеку. Вы можете написать слова поддержки, сочувствия, сопереживания, любви. (звучит куплет песни, под который дети пишут письмо) Сегодня вы подарите это солнышко с добрыми словами тому, кому они необходимы. Может , эти слова придадут уверенность, порадуют человека , и у него станет приятней, радостней и легче на душе. Передавая это доброе, письмо вы обязательно получите ответную улыбку.  А Я улыбаюсь вам и благодарю за эти минуты доброты, которые мы друг другу подарили. И хочу, чтобы каждый новый день своей жизни вы начинали с добрых дел и не стеснялись улыбаться себе самому, новому дню, маме, папе, учительнице, одноклассникам и всем прохожим. Я надеюсь, что вы вырастите добрыми, вежливыми, порядочными людьми и будете следовать законам доброты потому, что добрые дела и поступки живут вечно. Давайте делать добрые дела ( звучит песня)
|