|
|
Практическая работа №1 Обучение ФГОС. Практическая работа № 1. Дёгтева Ольга Александровна, маоусш п. Парфино. Практическая работа 1
Дёгтева Ольга Александровна, МАОУСШ п.Парфино.
Практическая работа № 1
Параметр сравнения
|
ФГОС 2009/2010
|
ФГОС 2021
|
Требования к условиям реализации программ обучения
|
|
1.Возможность для организаций, имеющих статус федеральной или региональной инновационной площадки, самостоятельно определять достижение промежуточных результатов по годам обучения.
2. Необходимость разработки адаптированной программы (адаптированных программ) основного общего образования.
3. Возможно углублённое изучение отдельных предметов.
4. Срок получения основного общего образования для лиц, обучающихся по индивидуальным учебным планам, может быть сокращён, для обучающихся по адаптированным программам – увеличен.
5. Возможна реализация программы в сетевой форме. 6. Возможно дифференцированное обучение.
|
Требования к структуре основной образовательной программы
|
|
1. Структура программы основного общего образования, в том числе адаптированной,
включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений за счет включения в учебные планы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной
деятельности), учебных модулей по выбору обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся из перечня, предлагаемого Организацией.
2. Структура рабочих программ учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей: - содержание учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля; - планируемые результаты освоения учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля; - тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля и возможность использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами (мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, виртуальные лаборатории, игровые программы, коллекции цифровых образовательных ресурсов), используемыми для обучения и воспитания различных групп пользователей, представленными в электронном (цифровом ) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых соответствует законодательству об образовании.
3.Рабочие программы учебных курсов внеурочной деятельности также должны содержать указание на форму проведения занятий.
4. Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной
деятельности), учебных модулей формируются с учетом рабочей программы воспитания.
5. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся должна
обеспечивать: формирование знаний и навыков в области финансовой грамотности и устойчивого развития
общества.
6. Программа формирования универсальных учебных действий должна содержать только 2 пункта: - описание взаимосвязи универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов; - описание особенностей реализации основных направлений и форм учебноисследовательской деятельности в рамках урочной и внеурочной деятельности.
7. Рабочая программа воспитания может иметь модульную структуру и включать: анализ воспитательного процесса в организации, цель и задачи воспитания обучающихся, виды, формы и содержание воспитательной деятельности с учётом специфики организации, интересов субъектов воспитания, тематики модулей, систему поощрения социальной успешности и проявлений активной жизненной позиции обучающихся, основные направления самоанализа воспитательной работы не требуется.
8. Родной язык и литература – при наличии возможностей организации и по заявлению родителей. Второй иностранный язык – из перечня организации по заявлению родителей и при наличии в организации необходимых условий. ОДНКР (предметная область)– по заявлению родителей изучается один из учебных курсов (учебных модулей) из перечня организации.
9. Изменён общий объём аудиторной нагрузки за 5 лет: уменьшен минимальный порог до 5058 часов \ и уменьшен максимальный порог до 5549 .
10. Зафиксированы возможные изменения учебного плана для обучающихся с ОВЗ.
11. Не обозначены направления внеурочной деятельности.
|
Требования к результатам обучения
|
|
1. Конкретизированы личностные результаты - как результаты воспитания по направлениям воспитания, в т.ч. трудового.
2. Конкретизированы метапредметные результаты – дан перечень конкретных УДД по всем трём группам.
3. Конкретизированы предметные результаты, результаты по «Математике», «Информатика», «Физика», «Химия», «Биология» обозначены на базовом и углублённом уровнях.
4. Конкретизированы требования к результатам освоения программы обучающихся с ОВЗ.
| |
|
|
Скачать 16.76 Kb.