|
|
лист наблюдений ууд. ЛИСТЫ наблюдений УУД. Действий по решению проблемы (задачи) на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях
ИТОГО: 10-9 баллов высокий уровень,
8-5 баллов средний уровень, 0-4 балла низкий уровень.
Регулятивные УУД
№ п/п
|
ФИО обучающихся
7 класса
|
Определять и
формулировать цель
деятельности (понять
свои интересы, увидеть проблему, задачу, выразить еѐ словесно) на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях
|
Составлять план
действий по решению проблемы (задачи) на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях
|
Соотносить результат своей деятельности с целью или с образцом, предложенным учителем
|
Самостоятельно осуществлять действия по реализации плана достижения цели, сверяясь с результатом
|
Оценка результатов своей работы.
|
ИТОГО
|
|
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1
|
Андреева Елизавета
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
5
|
|
2
|
Алымов Виктор
|
1
|
|
0
|
|
0
|
|
0
|
|
1
|
|
2
|
|
3
|
Смирнов Виктор
|
1
|
|
0
|
|
0
|
|
0
|
|
0
|
|
1
|
|
4
|
Рогачёв Олег
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
5
|
|
5
|
Терехов Анатолий
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
5
|
|
6
|
Гребенко Полина
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
5
|
|
7
|
Добрынин Роман
|
2
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
6
|
|
8
|
Шаповал Виктория
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
5
|
|
9
|
Покудов Никита
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
5
|
|
10
|
Лавриненко Алексей
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
5
|
|
ИТОГО: 10-9 баллов высокий уровень,
32ц8-5 баллов средний уровень, 0-4 балла низкий уровень.
Сводная ведомость ИТОГИ ФОРМИРОВАНИЯ УУД
№ п/п
|
ФИО обучающихся
6 класса
|
Регулятивные УУД
|
Познавательные УУД
|
Коммуникативные УУД
|
Личностные УУД
|
ИТОГО
|
|
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1
|
Полежай Андрей
|
8
|
|
7
|
|
6
|
|
4
|
|
25
|
|
2
|
Грищенко Ева
|
7
|
|
7
|
|
6
|
|
4
|
|
24
|
|
3
|
Серов Данила
|
6
|
|
7
|
|
6
|
|
4
|
|
23
|
|
4
|
Покудова Анастасия
|
5
|
|
4
|
|
4
|
|
3
|
|
16
|
|
5
|
Безнощенко Кирилл
|
2
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
5
|
|
ИТОГИ ФОРМИРОВАНИЯ УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных, личностных)
34-31 баллов - высокий уровень; 30-16 баллов - средний уровень; 0-15 баллов - низкий уровень.
Личностные УУД
№ п/п
|
ФИО обучающихся
6 класса
|
Самооценка.
Оценивать ситуации и поступки (ценностные
установки)
|
Объяснять смысл своих оценок, мотивов, целей
(личностная саморефлексия, способность ксаморазвитию,
мотивация к познанию, учѐбе)
|
Самоопределяться в
жизненных ценностях
(на словах) и поступать в
соответствии с ними,
отвечая за свои поступки
(личностная позиция,
российская и
гражданская
идентичность)
|
ИТОГО
|
|
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1
|
Полежай Андрей
|
1
|
|
2
|
|
1
|
|
4
|
|
2
|
Грищенко Ева
|
2
|
|
1
|
|
1
|
|
4
|
|
3
|
Серов Данила
|
2
|
|
1
|
|
1
|
|
4
|
|
4
|
Покудова Анастасия
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
3
|
|
5
|
Безнощенко Кирилл
|
1
|
|
0
|
|
0
|
|
1
|
|
ИТОГО: 6-5 баллов высокий уровень,
4-3 баллов средний уровень, 0-2 балла низкий уровень.
Коммуникативные УУД
№ п/п
|
ФИО обучающихся
6 класса
|
Доносить свою позицию
до других с помощью
монологической и
диалогической речи с учетом своих учебных и жизненных ситуаций
|
Читать различную литературу, понимать прочитанное, владеть навыками смыслового чтения.
|
Понимать возможность различных точек зрения на вопрос. Учитывать разные мнения и уметь обосновывать собственное.
|
Договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то
сообща
|
ИТОГО
|
|
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1п/г
|
2 п/г
|
1
|
Полежай Андрей
|
2
|
|
1
|
|
1
|
|
2
|
|
6
|
|
2
|
Грищенко Ева
|
2
|
|
2
|
|
1
|
|
1
|
|
6
|
|
3
|
Серов Данила
|
2
|
|
2
|
|
1
|
|
1
|
|
6
|
|
4
|
Покудова Анастасия
|
1
|
|
2
|
|
1
|
|
1
|
|
4
|
|
5
|
Безнощенко Кирилл
|
1
|
|
0
|
|
0
|
|
0
|
|
1
|
|
|
|
|
Скачать 285 Kb.