заключение. Заключение пример. Уровень овладения программой (низкий, средний высокий)
 Скачать 17.02 Kb.
|
|
Заключение специалиста по итогам учебного года. Ученик _______________ Специалист: кл.рук. _______ дата: 09.10.2020. Динамика развития и адаптации к ОУ (изменения за год). Уровень овладения программой (низкий, средний высокий). Уровень овладения программой – средний. Учится в меру своих психофизических способностей. На уроках активен, но работоспособность снижена. Инструкции по выполнению заданий воспринимает после индивидуальных объяснений учителя. 2. Особенности освоения отдельных предметов. Русский язык. Чтение. Предмет осваивается на среднем уровне. Владеет грамматическим строем родного языка, однако испытывает при этом определенные трудности, которые выражаются в неумении правильно изменять слова и строить предложения, в недостаточном понимании грамматических форм. Читает по слогам. Понимает содержание и смысл прочитанного. Отвечает на вопросы по содержанию. Может пересказать текст с помощью наводящих вопросов. Заучивать наизусть затрудняется, но очень старается. Прогноз - требования по предмету может осваивать на: Среднем уровне. Математика. Предмет осваивается на уровне не достигающем минимального. Внимание рассеянное, часто отвлекается. Очень медлительный. Не успевает за одноклассниками. Требует многократных повторений. Счётные навыки удовлетворительные. При решении задач затрудняется, не может найти «главные» слова, определяющие ход решения. Нуждается в помощи учителя. Неаккуратные записи в тетради с многочисленными исправлениями. Ответственный. По характеру добрый и отзывчивый. Прогноз - требования по предмету может осваивать на: Минимальном уровне. История. Предмет осваивается на минимальном уровне. Прогноз - требования по предмету может осваивать на: Минимальном уровне. География. Предмет осваивается на достаточном уровне. Прогноз - требования по предмету может осваивать на: Достаточном уровне Биология. Предмет осваивается на достаточном уровне. Прогноз - требования по предмету может осваивать на: Достаточном уровне. Технология. Предмет осваивается на достаточном уровне. Прогноз - требования по предмету может осваивать на: Достаточном уровне Физическая культура. Предмет осваивается на достаточном уровне. Прогноз - требования по предмету может осваивать на: Достаточном уровне Социально-бытовая ориентировка. Предмет осваивается на достаточном уровне. Прогноз - требования по предмету может осваивать на: Достаточном уровне Основы безопасности жизнедеятельности. Предмет осваивается на достаточном уровне. Прогноз - требования по предмету может осваивать на: Достаточном уровне История и культура Санкт-Петербурга. Предмет осваивается на минимальном уровне. Прогноз - требования по предмету может осваивать на: Достаточном уровне. 3. Посещаемость. Посещаемость на высоком уроне. Пропуски только по болезни с предоставлением подтверждающих документов. Посещает дополнительные индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с педагогом-психологом и других специалистов службы сопровождения. Все коррекционно-развивающие занятия в соответствии с АООП, индивидуальные консультации педагогов-предметников. 4. Личность, коммуникация в коллективе и особенности поведения. Владеет умениями и навыками поведения в обществе сверстников и взрослых. В целом соблюдает общественные нормы и правила поведения. Стиль общения: коммуникативные навыки нуждаются в стимуле и коррекции. К труду и учебе относится положительно. Режимные и дисциплинарные требования в рамках школы не нарушает, стал осознавать и соблюдать на более высоком уровне. 5. Увлечения. Посещает спортивную секцию «Шашки» в школе. 6. Социальная ситуация развития. В данный момент проживает с родителями. Всем необходимым для процесса обучения обеспечен. Родители всегда на связи с классным руководителем. 7. Рекомендации педагогам. Подготовка индивидуальных заданий с учетом психофизических возможностей ребенка по русскому языку, чтению, математике. 8. Рекомендации родителям. Помощь в выполнении домашних заданий; |