Нормативная и правовая база получения образования детьми с ОВЗ,. Декларация Организации Объединенных Наций о правах инвалидов. Принята на ххх сессии оон 09. 12. 1975 г. Деонтологический кодекс

• Название: Декларация Организации Объединенных Наций о правах инвалидов. Принята на ххх сессии оон 09. 12. 1975 г. Деонтологический кодекс
• Дата: 11.04.2023
• Размер: 87.2 Kb.
• Имя файла: Нормативная и правовая база получения образования детьми с ОВЗ, .docx
• Тип: Кодекс; #1053069
• страница: 6 из 7

Об аттестации обучающихся с ОВЗ.

В соответствии с частью 1 статьи 58 Федерального закона «Об образовании в РФ» освоение образовательной программы (за исключением образовательной программы дошкольного образования), в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, проводимой в формах, определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией.

Из данной нормы следует, что формы и порядок проведения промежуточной аттестации, в том числе и для обучающихся с ОВЗ, устанавливаются исключительно образовательной организацией.

В соответствии с частями 3 и 4 статьи 59 Федерального закона «Об образовании в РФ» итоговая аттестация, завершающая освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования, основных профессиональных образовательных программ, является обязательной и проводится в порядке и в форме, которые установлены образовательной организацией, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. Итоговая аттестация, завершающая освоение имеющих государственную аккредитацию основных образовательных программ, является государственной итоговой аттестацией.

В соответствии с частью 5 и пунктом 1 части 13 статьи 59 Федерального закона «Об образовании в РФ» приказами Минобрнауки России утверждены:

-порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 25 декабря 2013 г. № 1394, далее – ГИА-9);

-порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ от 26 декабря 2013 г. № 1400, далее – ГИА-11).

Указанные порядки регламентируют для обучающихся с ОВЗ:

1. 
   проведение ГИА в 2-х формах:
   

-традиционной, с использованием контрольных измерительных материалов, представляющих собой комплексы заданий стандартизированной формы (тесты);

-в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) в форме письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов. ГВЭ по всем учебным предметам по желанию обучающихся может проводиться в устной форме.

2. 
   сокращение количества сдаваемых экзаменов до двух обязательных (по русскому языку и математике) (для ГИА-9);
   
3. 
   увеличение продолжительности экзаменов на 1,5 часа (на 30 минут ОГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение»);
   
4. 
   создание специальных условий, учитывающих особые образовательные потребности обучающихся с ОВЗ;
   
5. 
   организация питания и перерывов для проведения необходимых медико- профилактических процедур обучающимся во время проведения экзаменов;
   
6. 
   присутствие в аудитории ассистента, оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с членами государственной экзаменационной комиссии);
   
7. 
   использование необходимых технических средств обучения при прохождении ГИА;
   
8. 
   для обучающихся, имеющих медицинские показания для обучения на дому, экзамен организуется на дому или в медицинской организации.
   

Также рассматриваемая категория обучающихся вправе писать итоговое изложение, а не итоговое сочинение как условие допуска к ГИА-11. Продолжительность итогового изложения для данной категории лиц увеличивается на 1,5 часа.

Для качественной подготовки к ГИА, в том числе для обучающихся с ОВЗ, ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» были разработаны тренировочные сборники экзаменационных заданий по 14 предметам. Указанные задания размещены на сайте, режим доступа: http://www.fipi.ru/sborniki-OVZ, чем Минобрнауки России было направлено в регионы письмо от 25 апреля 2016 г. № 07-1719.

Документом в результате освоения адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) является свидетельство об обучении (часть 13 статьи 60 Федерального закона «Об образовании в РФ» и приказ Минобрнауки России от 14 октября 2013 г. № 1145).

Указанное свидетельство не является документом об образовании, поскольку обучающиеся с умственной отсталостью по адаптированным основным общеобразовательным программам не проходят государственной итоговой аттестации. В то же время свидетельство дает право на прохождение профессиональной подготовки по специальностям, рекомендованным для лиц с нарушением интеллекта.