Конспект урока Деление двузначного числа на однозначное.. 04.02. Деление двузначног ч на однозн.. Деление двузначного числа на однозначное
 Скачать 20.85 Kb.
|
|
Тема: Деление двузначного числа на однозначное. Цели урока: 1.Научить детей делить двузначное число на однозначное. 2. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи. 3 Развивать навыки самоконтроля, умение работать в паре. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, компьютерная презентация. Ход урока: Орг. момент. -Прежде чем начать наш урок, мне бы хотелось узнать о вашем настроении. Нарисуйте на полях солнышко, если у вас хорошее настроение, или тучку, если настроение не очень хорошее. 2.Сообщение темы и целей урока. - Сегодня к нам на урок пришёл Знайка – математик.( Изображение Знайки прикрепляется на доску). Он принёс нам ребус в котором спрятана тема нашего урока. (Слайд 1) После того, как дети отгадали ребус, они формулируют тему урока.( Слайд 2) 3.Устный счёт. ( Слайд 3) 1.Найти значение выражения. 2. Разложить число 36 на такие слагаемые, чтобы каждое из них делилось на 4, на 2, на 3. 3.Решить задачу: Человек купил 7 бубликов и съел их все, кроме 3. Сколько бубликов у него осталось? 4. Даны числа: 8, 42, 5, 7, 9, 72, 6, 20, 4. Выберите такие три числа, чтобы произведение двух из них равнялось третьему. 4.Новая тема. 1. Разложить на разрядные слагаемые числа: 69, 78, 68, 96, 39, 88. ( 1 ученик решает на обратной стороне доски; проверка в парах) 2.Объяснение нового материала. а) 36 : 3 - используется алгоритм деления : (Слайд 4) б) Работа по учебнику, с.15 – устные объяснения (1 строка, 1 пример). в) № 1, с.15 – устно. 3. Предлагаю состоятельно найти способ решения примера: 78 : 2. - Как разложим число 78? - Решение примеров №2( 1 столбик); ( 1 ученик у доски) 5. Физкультминутка. 6. Работа над пройденным материалом. 1. № 3, с.15. - Прочитайте задачу. Выделите слова для краткой записи.   Краткая запись ведётся под руководством ученика.Театры – 3 на ? > 2) (-) Библиотеки - ? в 6 раз > 1) (Х) - Что значит в 6 раз больше? ( Умножаем) - Как узнать на сколько одно число больше другого? ( Надо из большего вычесть меньшее). - Запишите программу решения и решите задачу. 2. №6, с.15 – самостоятельно. 7. Итог урока. 8. Рефлексия. ( Слайд 5) - Нарисуйте на полях солнышко или тучку. |