Демоверсия ВПР по географии 8 класс. Демоверсия практических работ по предмету «География» 8 класс. Демоверсия практических работ по географии
 Скачать 233.61 Kb.
|
Критерии оценки презентации (творческая работа)
Выставление оценки Результаты, полученные по всем критериям, складываются и делятся на 3 (среднее арифметическое). Итоговый балл классифицируется следующим образом: 25 – 34 баллов – оценка «3» 35 - 44 баллов – оценка «4» 45 – 51 баллов – оценка «5 Планируемые результаты: - ориентироваться и использовать различные источники географической информации (картографические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для поиска и извлечения информации, необходимой для решения учебных и практико-ориентированных задач; - анализировать, обобщать и интерпретировать географическую информацию; - представлять в различных формах (таблицы) географическую информацию, необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач; - выявлять географические зависимости и закономерности на основе результатов наблюдений; - объяснять географические явления и процессы (их свойства, условия протекания и географические различия) на основе анализа, обобщения и интерпретации географической информации; - различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию; - использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами, процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий; Демоверсия практических работ класс Практическая работа №1 «Работа с картографическими источниками: нанесение особенностей географического положения России» Цели: 1. Формирование умений характеризовать географическое положения России. 2. Формирование умений определять причинно-следственные связи, давать характеристику по плану. 3. Формирование умений переводить картографическую информацию в письменную речь. 4. Формирование умений работать с различными источниками информации. 5.Формирование умений сопоставлять, делать выводы, выбирать главное, прогнозировать, выполнять оценочные действия Задание 1. Используя план, ответьте на вопросы. План характеристики географического положения России 1. Положение на материке по отношению к экватору и нулевому меридиану. 2. Крайние точки и их географические координаты. 3. Протяженность в градусах и км с севера на юг и с запада на восток. 4. Размеры территории России. 5. Положение в тепловых поясах и природных зонах. 6. Сухопутные границы. Соседние государства. 7. Морские границы. Соседние государства. 8. Влияние особенностей географического положения России на природные условия и жизнь населения. Задание 2. Нанести границу России, подписать государства, с которыми граничит наша страна. Практическая работа №2 «Определение ГП и оценка его влияния на природу и жизнь людей в России» Цели работы: Формирование умения выявлять главные черты ГП России. Продолжить формирование умения определять географические координаты крайних точек, протяженность территории с запада на восток и с севера на юг. Работа проводится на контурной карте, при этом используется контурная и политико-административная карта из атласа. Последовательность выполнения работы: 1. По физической карте атласа определить крайние точки России, географические координаты и подписать их на контурной карте.
2. Определить широту крайней северной и крайней южной точек, долготу крайней западной и крайней восточной точек. А) Определить протяженность материка с севера на юг (от м. Челюскин до южной границы России; от м. Канин Нос до горы Базардюзю). Б) Определить протяженность материка с запада на восток (от крайней западной точки до м. Дежнева). Практическая работа №3 « Решение задач на определение разницы во времени разных территорий России» Цель: Формирование умений определять поясное время. Задание 1. 1.Определить, на сколько градусов Земля поворачивается вокруг оси за 1 час, за 4 минуты. 2.Определить в каком часовом поясе находится ваш населенный пункт. Задание 2. Рассчитать поясное время в г. Якутске при условии, что в Омске поясное время равно 10 часов. Последовательность выполнения этого задания: Определить долготу городов Омска и Якутска. Вычислить разницу долгот и рассчитать количество часовых поясов разъединяющих эти города. Полученный результат разделить на 15 градусов. Определить время в городе Якутске. Записать ответ Задание 3. Определить время во Владивостоке, если в Москве - 12 часов. Практическая работа №4 «Оценивание динамики изменения границ России и их значения» Цель: Формирование умений выявить увеличения границ России и их значения для страны На контурную карту нанесите границы Российской Империи (ХХ век) и современные границы России. Границы обозначьте разными цветами. С помощью карт определите государства или их части, которые входили в состав Российской Империи. Подпишите их на контурной карте. Заштрихуйте страны СНГ, страны НАТО и страны-важнейшие экономические партнеры России. Сделайте вывод о значении ближайших соседей России.
Практическая работа №5 «Написание эссе о роли русских землепроходцев и исследователей в освоении и изучении территории России» Цель: Формирование умений оценивать вклад русских исследователей в освоении территории страны Как писать эссе по географии. Эссе (с фр. попытка, проба, очерк)- это своеобразный «поток информации», показывающий вашу индивидуальность, ваш способ самовыражения. Эссе- это субъективный жанр, позволяющий увидеть индивидуальность автора. Эссе пишется в свободной форме, не требуется чёткой структуры (нет глав, введения, заключения и т.д.) Ваши действия при написании эссе: 1. Выберите тему, на которую будете писать эссе. 2. В самом начале сформулируйте идею повествования, своё отношение к теме. Подумайте над «скелетом» своей работы. 3. Развивая далее идею, постарайтесь следовать определённой логике, аргументировать свои доводы, использовать географическую терминологию. Используйте факты, примеры из жизни, которые будут подтверждать вашу позицию. 4.Заканчиваете эссе предложением-заключением, которое логически подытожит ранее сказанное, либо это может быть вопрос, который логически вытекает из повествования. 5.Объём эссе 130-170 слов. Оценивается: Умение найти проблему. Понимание темы. Умение комментировать её и аргументировать. Ваша личная позиция в отношении данной проблемы. Умение находить/ использовать примеры и факты. |