курсы. прак5. День народного единства. Кубань уникальный регион Российской Федерации
 Скачать 0.57 Mb.
|
|
Практическая работа к разделу 2.5 «Общество: согласие» Классный час в 7 – в классе. Тема: «День народного единства. Кубань– уникальный регион Российской Федерации» Форма проведения: этическая беседа с элементами творческой деятельности. Цель: формировать чувство гражданственности и патриотизма; формировать ответственность за судьбу Родины; развивать умение делать выводы, обобщать; способствовать развитию умения участвовать в диалоге, отстаивать свою точку зрения; воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства; формирование у обучающихся исторической памяти, чувства сопричастности к традиционным отечественным ценностям, воспитание патриотизма, осознания себя частью единой многонациональной страны. Задачи: - формировать ответственность за судьбу Родины; прививать любовь и уважение к Родине, испытывать чувство гордости за свою страну, проявлять уважение к одноклассникам; - дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612 г., познакомить с героями Отечества (Мининым и Пожарским); - расширять кругозор учащихся; - развивать умение делать выводы, (обобщать); умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, умение формулировать познавательную цель; - воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства. Ход классного часа 1.Организационный этап: Задача: собрать внимание детей, настроить их на работу (слайд № 2. Карта Российской Федерации, отрывок стихотворения К. Симонова) Касаясь трех великих океанов, Она лежит, раскинув города, Покрыта сеткой меридианов, Непобедима, широка, горда. (К. Симонов) Видеоролик: https://razgovor.edsoo.ru/video/676/ II. Вступительное слово учителя. 2.Мотивационно-целевой этап. Я хочу начать наш классный час с одного стихотворения. Послушайте его внимательно и ответьте на вопрос: какой теме посвящено это стихотворение? Едино государство, Когда един народ, Когда великой силой Он движется вперед. Врага он побеждает, Объединившись в бой, И Русь освобождает, И жертвует собой. Во славу тех героев Живем одной судьбой, Сегодня День единства Мы празднуем с тобой! Итак, какой теме посвящено это стихотворение? (День единства) 3.Основной этап Россия – многонациональная страна. Государственная символика России. История возникновения праздника. В единстве – наша сила. - Ребята, сегодня мы собрались на торжественное мероприятие, посвящённое празднику – Дню народного единства, который отмечают 4 ноября все граждане Российской Федерации. И мы начинаем с Гимна России. (слайд № 2. Слова Гимна, Флаг и Герб Российской Федерации). Звучит гимн России: первый куплет и припев. (слайд № 3. «Карта Административно-территориального деления России») - Наша страна – Россия – это крупнейшее государство в мире. Когда на востоке говорят «Доброе утро!», на западе, люди, желают друг другу «Спокойной ночи!». Наша Родина – это и самое многонациональное государство. На её просторах живут более 190 национальностей, народностей и этнических групп. До недавнего времени административно-территориальное устройство страны насчитывает 85 субъектов: края, республики, области, автономные округа и города федерального значения. Но президент В.В. Путин 30 сентября 2022 года подписал вместе с руководством ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей договоры о вхождении их в РФ в качестве новых регионов. В России теперь 89 регионов, ее население увеличилось почти на 6,2 млн человек и составляет более 152 млн человек. Площадь РФ увеличилась более чем на 100 тысяч квадратных километров. Давайте все вместе подумаем, зачем объединились все эти народы в единое большое государство? Послушайте притчу об отце и сыновьях, и тогда я думаю, вам всё станет ясно. (слайд № 4. «Притча «Отец и сыновья») - У одного отца было три сына, и они постоянно ссорились друг с другом. Однажды отец призвал их к себе и взял веник. Он вытянул по прутику из веника, раздал их сыновьям и приказал: «Сломайте эти прутики!». Братья легко переломали каждый свой прутик. Отец крепко связал веник, и снова приказал сыновьям: «Переломите этот веник!». Сколько не старались братья – не смогли этого сделать. Тогда отец сказал своим сыновьям: «Так-то и вы, если в согласии и одной связке жить будете, никто вас не одолеет; а если ссориться, да всё делать врозь – вас всякий легко погубит!» - Зачем же объединились народы в одно большое государство? (Ответы детей). - 4 ноября христиане отмечают праздник памяти Казанской иконы Божией Матери, а с 2005 года- День народного единства. Я немного расскажу вам об истории возникновения этого праздника. (слайды № 5. «Семибоярщина») - Четыреста лет тому назад в Государстве Русском умер последний царь из рода Рюриковичей. Умер и не оставил наследников на престол. И тогда знаменитые боярские да дворянские династии захотели посадить на царский престол своих родственников. Пошла между ними распря великая. (слайды № 6. «Смутное время») Вдобавок к этому несколько лет подряд был неурожай, пришёл большой голодомор и началось в России Смутное время. Некоторые бояре да дворяне, вместо того чтобы помочь своему народу, обратились к полякам, шведам и литовцам, чтобы те помогли им сесть на царский престол. А враги только и ждали момента, чтобы завоевать богатую землю русскую, погубить как можно больше народа и завладеть богатствами. (слайд № 7. «Бесчинства захватчиков в России») Ушли в историю года, Цари менялись и народы, Но время смутное, невзгоды Русь не забудет никогда! (Наталья Майданник) - Пришли поляки, шведы, литовцы и стали бесчинствовать в наших землях и творить всякое беззаконие над людьми. Несколько лет изнемогал от их жестокости народ российский. (слайд № 8. «Минин призывает к ополчению») - Но жил в Новгороде великий патриот и гражданин купеческого звания по имени Козьма Минин. Призвал он бедных людей создать ополчение народное и пойти на Москву, чтобы выбить оттуда захватчиков поганых, а богатых людей призвал собрать деньги на это великое дело. И многое множество людей откликнулось на его призыв. Сказал так же Козьма Минин, что есть в Москве полководец разумный по имени Дмитрий Пожарский и сможет он возглавить войско народное для борьбы с иноземцами. (слайд № 9. «Пожарский возглавляет народное ополчение») - И двинулось ополчение народное на Москву из Новгорода. И в битвах жестоких одержал русский народ победу и изгнал иноземных захватчиков с земли российской. (слайд № 10. «Сражения народного ополчения 1612 года») Посрамив врагов коварство, В страшный для России год Вместе Минин и Пожарский В битву повели народ. И отряды добровольцев, Гневом праведным полны, Злых поляков и литовцев Прочь прогнали из страны. (Олеся Емельянова) (слайд № 11. «Подвиг Иван Сусанина») - Многие люди в те дни далёкие дни совершали подвиги во имя освобождения родины. Слава одного героя дошла до наших дней. Жил крестьянин по имени Иван Сусанин. Однажды в его деревню пришли поляки и заставили его показать дорогу через лес, чтобы отступить и скрыться от народного ополчения. Крестьянин претворился, что согласен им помочь. Он завёл польское войско в леса с топкими болотами. Поляки догадались, что хитрый Сусанин их погубил. Они жестоко расправились с ним, но и сами не смогли выбраться: замёрзли или утонули в болотах. Вот так, забыв все ссоры и обиды, объединившись, весь русский народ в едином порыве, отстоял родину и избавил её от разорения и унижения. (слайд № 12. «Памятник Минину и Пожарскому на Красной площади») - Памятник Минину и Пожарскому вот уже несколько столетий украшает Красную площадь и посвящен изгнанию из России польских интервентов. С 1990 года включен в список объектов всемирного наследия. В силу расположения является одним из обязательных пунктов экскурсионных маршрутов. Идея установить памятник героям-ополченцам возникла в 1802 году, но Александр I ее не поддержал, так как не изыскал финансовой возможности. В 1808 году нижегородцы самостоятельно собрали деньги на памятник Минину и Пожарскому и вновь подняли вопрос о его отливке и установке. На этот раз Александр I дал свое согласие и разрешил начать конкурс эскизов. Однако отливку опять пришлось отложить из-за недостаточности финансовых средств. И только в 1811 году, когда набралась внушительная сумма в 136 000 рублей, Комитет министров дал «добро» на возведение памятника. Работы над памятником Минину и Пожарскому начались в конце 1811 года и были закончены лишь в 1818 году. На нём надпись «Гражданину Минину и князю Пожарскому от благодарной России». Ребята, а теперь поиграем в онлайн-викторину посвященную Дню народного единства и проверим, кто больше запомнил фактов из истории возникновения праздника. (https://onlinetestpad.com/ru/test/557990-viktorina-den-narodnogo-edinstva). А теперь вспомним мудрые пословицы о Родине, о России, о патриотизме. (Ответы ребят) (Родина — мать, умей за нее постоять. На родной стороне и камешек знаком. Своя земля и в горсти мила. Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей. Родину головой оберегают. Родная сторона — мать, чужая — мачеха. Любовь к родине сильнее смерти. Своя сторона по шерстке гладит, чужая — насупротив. Не временем годы долги, долги годы отлучкой с родной стороны. На чужой стороне родина милей вдвойне.) (слайд № 13. «Флаг и герб Кубани»)  Герб – это не просто рисунок, где можно изобразить всё, что подскажет фантазия. Каждый изображенный на нем предмет, цвет передает глубокий смысл и что-то означает. Зеленый фон щита – это бескрайние кубанские поля, чье изобилие кормит не только регион, но всю Россию, символ надежды, что край будет богатеть и процветать; Золотые стены с башнями означают, что территория Краснодарского края являлась надежной защитой от внешнего вторжения, а дозорные башенки – зоркость стражей и готовность в любое время суток отразить атаку. Ведь за столетия формирования южных территорий их приходилось неусыпно защищать от нападения Персидского царства, Османской империи и кавказских народов; Открытые врата означают, что кубанцы – хлебосольный народ, они миролюбивы и рады тем, кто пришел в их земли с миром; Пернач золотой – символ власти, носимый военнокомандующим казачьего воинства, родич палицы – дробящее оружие; Бунчуки серебряные – копья с конскими хвостами – тоже символ власти высших воинских чинов, они являются символом кубанского казачества; Черный двуглавый орел с красными языками – напоминание о даровании южных земель казакам императрицей Екатериной Второй; Кавказский крест – это высшая награда, которую давали в Кавказской войне, он символизирует окончательное вхождение Кубани в состав Российской империи; Княжеская корона, венчающая пятиконечный щит – напоминание о тех временах, когда князья правили в Тмутаракани; Двуглавый орел – знак отличия, носить который удостоены гербы только несколько городов Российской Федерации, он означает, что данный город внес большой вклад в развитие нашего государства; Синие штандарты с золотой бахромой и вензелями – флаги, с которыми идут в наступление, они использованы в память о доблестном казачьем войске, охранявшем южные границы имперской России. Вензель царя Александра Второго на центральном – это дань правителю, сделавшему большой вклад в развитие кубанских районов. Остальные штандарты содержат вензеля императоров, принимавших участие в развитие Краснодарского края. Каждый из них сделал свой вклад в укрепление южных пределов страны, откуда России часто грозила опасность нападения; Растительные элементы на гербе трактуются с точки зрения классической европейской геральдической науки так: листья лавра – символ победителей, а дуб – мощь и постоянство. Создатели герба настоящего Краснодарского края внесли минимум изменений в старинный символ Кубанской области. Он почти в точности копирует своего предка, атрибутика положение элементов и цветовая гамма – всё взято с герба 1874 года. Повторение в данном случае – это знак уважения к истории. Символика герба подробно рассказывает об этапах развития региона, кто был причастен к его формированию. Краснодарский край можно назвать сыном Кубанской области, поскольку он является её частью. Пережив административные перестройки, он унаследовал от неё красивый и значимый герб. Флаг Кубани – это: полотно прямоугольной формы; сочетание трех полос; наличие золотого герба. Национальный флаг состоит из трех цветных полос и герба посередине полотна. Историки все время спорят о создании Кубани и о трактовке его символики и атрибутов. Общего мнения по трактовке цветов на полотне не существует, но есть общая версия данного триколора. Для более точного понимания символики местного флага стоит рассмотреть его ближе, но задокументированной трактовки цветов пока не существует, а есть трактование местное. Три горизонтально расположенные полосы на полотне в себе объединили различные национальности. Верхний – синий цвет. Знаменует казаков линейцев, которые стали потомками донцов. Посередине – малиновый цвет. Объединение черноморских казаков. Снизу – зеленый цвет. Соединение всех мусульманских горцев. Центральную часть и большую часть полотна флага занимает малиновый цвет. Это выполнено для того, чтобы показать большую власть черноморских казаков. Масштаб малиновой полосы составляет ширину полос синей и зеленой вместе. Полосы вверху и внизу равномерны – означают равноправные между собой национальности. По другой трактовке, полосы на флаге Кубани имеют другое значение, знаменуют некое дерево населения Кубани: центральная, малиновая полоса, – это ствол державы; нижняя полоса, зеленая, – это корень; верхняя, синяя полоса, – это ветви (народности, которые прибыли сюда уже после самих казаков). Данный флаг символизирует объединение нескольких народностей согласно объему полос, и все эти народности – объединение целого кубанского народа. Так с чего же начинается Родина для каждого из нас? С родного города, с родной станицы. С веселого шума деревьев на улицах нашего детства. С золотого моря пшеницы на бескрайних кубанских полях. С задорной казачьей песни. С рассказа дедушки – ветерана Великой Отечественной войны. Вы с гордостью можете сказать: «Я гражданин России». А потом с не меньшей гордостью добавите : «Моя малая Родина - Краснодарский край». Кубань-это необыкновенный, чудесный край. Благодатная, тёплая и гостеприимная земля Кубани – жемчужина России – это наша малая Родина. Наш край называют житницей России, потому что на плодородном чернозёме здесь выращивается прекрасная пшеница, и здравницей страны, так как множество курортов рассыпано по побережьям Чёрного и Азовского морей. Всех жителей городов, станиц, посёлков Краснодарского края можно назвать одним словом – “кубанцы”. А ещё мы земляки. Так называют людей, у которых одна земля, общая малая родина. Среди наших земляков-кубанцев – люди ста двадцати национальностей: русские, адыгейцы, украинцы, греки, армяне и многие другие… У каждого народа – свои обычаи, праздники, свои песни и сказки. И мы должны знать и уважать обычаи народа, живущего рядом. Ведь мы земляки: у нас одна родина – наша прекрасная Кубань. Наша с вами малая родина – Кубань, чудесный, благодатный край. Край снежных гор и золотых полей, привольных степей и цветущих садов. Край, в котором живут замечательные люди: хлеборобы и животноводы, садоводы и виноградари, рабочие заводов и фабрик, врачи и учителя, учёные и спортсмены, художники и поэты… Все они стремятся сделать нашу Кубань ещё лучше, богаче, красивее. Ученик: Кубань, моя родная сторона, К тебе тянусь я сердцем неизменно, Да будет прошлое твое нетленно, В трудах своих, о, будь благословенна, Кубань, моя родная сторона, – Пусть новые взрастают семена И вечно житница твоя полна! У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному городу и улице, на которой вы жили, ЛЮБОВЬ К МАЛОЙ РОДИНЕ. Ученик: О родине – негромко говорю: Ведь о большой любви кричать не надо. Она – моя отрада и награда, Скажу о ней – молитву сотворю: “Будь вечно в благоденствии и славе, Дай сил тебе, Всевышний, мир хранить, Дай сил нам жить, не мудрствуя лукаво И пред тобой себя не уронить!”. Дорогие ребята, пройдет еще совсем немного лет и вы будете принимать участие в жизни нашей Кубани. Я верю, что каждый из вас принесет пользу нашей Родине. Любите родную Кубань, свою малую Родину, бережно относитесь к окружающему миру, чтите традиции своего народа. Мой милый край. Кубань моя пшеничная, Тебя в народе житницей зовут, Достойной будь такого возвеличенья. Приумножая честь свою и труд. Ты кормишь хлебом Родину большую, Растишь пшеницу, рис, свеклу и чай! Твои озёра, реки, ширь степную Люблю тебя, красавица Кубань! Живи Кубань, Цвети Кубань – Жемчужина России! 4.Заключение. Будущее же нашего округа целиком и полностью находиться в ваших руках!!! Будьте достойны своих славных предков. Всего вам доброго! Чтение стихотворения учащимися ПРИЗЫВНАЯ В День единства будем рядом, Будем вместе навсегда, Все народности России В дальних селах, городах! Вместе жить, работать, строить, Сеять хлеб, растить детей, Созидать, любить и спорить, Охранять покой людей, Предков чтить, дела их помнить, Войн, конфликтов избегать, Чтобы счастьем жизнь наполнить, Чтоб под мирным небом спать! (Наталья Майданник) 5.Рефлексия Задача: самооценка результатов деятельности, соотнесение цели, темы урока с результатом. Поощрение, беседа Ребята, мы сегодня с вами хорошо поработали, мне очень понравилось. Я хотела бы, чтобы вы тоже оценили свою деятельность на классном часе. Давайте вспомним, какую цель мы поставили в начале классного часа? О чем поговорили? Что мы узнали? Цель достигнута? Почему вы так считаете? Что ты запомнил для себя? Что понравилось? В заключение возьмёмся за руки и все вместе произнесём речёвку: Главное - вместе! Главное - дружно! Главное - с сердцем горящим в груди! Нам равнодушие не нужно! Злобу, обиду прочь гони! - Запомните это чувство единения и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих славных предков. Всего вам доброго! - Всем спасибо за общение. 4. Проверит свою работу по представленным критериям. Каждый положительный ответ оценивается в 1 балл. Полученные результаты соотнесите с таблицей интерпретации результатов. Критерии оценивания: Выполнение практической работы оценивается в соответствии с едиными критериями. Каждый положительный ответ оценивается в 1 балл. В методической разработке учтены:
Интерпретация результатов:
|