|
|
_Консультация для сайта по лог мат играм. Департамент образования города москвы центральный административный округ
Центральный административный округ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2030» КОНСУЛЬТАЦИЯ
Логико-математические игры на занятиях по ФЭМП и в свободное время 
Составила:
воспитатель ГБОУ «Школа № 2030»
Бородулина Марина Андреевна
Сегодня логико-математические игры конструируются с учетом современного взгляда на пропедевтику у детей 3-7 лет математических способностей. К важнейшим из них относят: оперирование образами, установление связей и зависимостей, фиксирование их графически; представление возможных изменений объектов и предвидение результата; изменение ситуации, осуществление преобразования; активные результативные действия, как в практическом, так и в идеальном плане.
Логико-математические игры включаются непосредственно в содержание занятий как одно из средств реализации программных задач. Место этим играм в структуре занятия по ФЭМП определяется возрастом детей, целью, значением, содержанием занятия.
Логико-математические игры уместны и в конце занятия с целью воспроизведения, закрепления ранее изученного, и в свободное время. Назначение логических задач и упражнений состоит в активации умственной деятельности ребят, в оживлении процесса обучения.
Их использование на занятиях формирует важные качества личности ребенка: самостоятельность, наблюдательность, находчивость, сообразительность, вырабатывается усидчивость, развиваются конструктивные умения.
В ходе решения задач на смекалку, головоломок дети учатся планировать свои действия, обдумывать их, искать ответ, проявляя при этом творчество.
Дети очень активны в восприятии задач – шуток, головоломок, логических упражнений. Они настойчиво ищут ход решения, который ведет к результату. В том случае, когда занимательная задача доступна ребенку, у него складывается положительное эмоциональное отношение к ней, что стимулирует мыслительную активность. Ребенку интересна конечная цель: сложить, найти нужную фигуру, преобразовать, которая увлекает его.
Решение разного рода нестандартных задач в дошкольном возрасте способствует формированию и совершенствованию общих умственных способностей: логики мысли, рассуждений и действий, гибкости мыслительного процесса, смекалки и сообразительности, пространственных представлений.
Особо важным следует считать развитие у детей умения догадываться о решении на определенном этапе анализа занимательной задачи, поисковых действий практического и мыслительного характера. Догадка в этом случае свидетельствует о глубине понимания задачи, высоком уровне поисковых действий, мобилизации прошлого опыта, переносе усвоенных способов решения в совершенно новые условия.
В обучении дошкольников нестандартная задача, целенаправленно и к месту использованная, выступает в роли проблемной. Здесь налицо поиск хода решения с выдвижением гипотезы, ее проверкой, опровержением неправильного направления поиска, нахождением способов доказательства верного решения.
Занимательный математический материал является хорошим средством воспитания у детей уже в дошкольном возрасте интереса к математике, к логике и доказательности рассуждений, желания проявлять умственное напряжение, сосредотачивать внимание на проблеме.
Поэтому у нас в группах, в доступности для детей, и в нашем методическом кабинете собраны некоторые пособия, помогающие решать задачи развития логического мышления у дошкольников:
Счетные бусы.
Логические блоки Дьенеша.
Математические кораблики.
Лего-мозаика.
Счетные палочки.
Печатный материал для организации игр с блоками Дьенеша.
Танграмм.
Колумбово яйцо.
Настольно-печатные игры («Подбери узор», «Непослушные мячики»,
« Веселый кубик» и т.д).
Лабиринт.
Вкладыши.
Пазлы.
Различные конструкторы по структуре и материалам.
Также в работе с детьми, используем большое количество коллективных игр, таких как «Домино», «Угадай-ка», «Необычные фигуры», «Засели домики», «Где, чей гараж», «Дорожки» и другие.
К тому же на занятиях по ФЭМП и в свободное время можно использовать веселые логико-математические игры, к которым можно отнести некоторые задачи-шутки и логические концовки, загадки с подвохом и на сообразительность.
На интернет ресурса х множество вариантов, вот некоторые из них:
http://klub-drug.ru/doshkolniki/zadachi-logicheskie-dlya-doshkolnikov.html
http://jirafenok.ru/logika/
http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_08a.shtml
http://riddle-middle.ru/zagadki/s_podvohom/
http://nazva.net/rubric/11/
http://ped-kopilka.ru/blogs/golovina-tatjana/zadachi-na-smekalku.html
http://malutka.net/category/zagadki/zagadki-na-logiku-s-otvetami
http://www.kopilochka.net.ru/hitro/1147-logika.html
http://www.potehechas.ru/zadachi/zadachi_3.shtml
http://www.treningmozga.com/tasks.html
http://detochki-doma.ru/zagadki-na-smekalku-s-otvetami/
http://veselajashkola.ru/klass/zadachi/logicheskie-s-otvetami/; -
и в печатных источниках:
1. Михайлова З.А., Чеплашкина И.И. Математика - это интересно.
Математика - это интересно. Методическое пособие для педагогов
ДОУ. - 112 с.+40с.с цветными иллюстрациями.- СПб: «Детство - Пресс»
2004.
2. Дыбина О.В. Творим, изменяем, преобразуем: Занятия с
дошкольниками. - М., ТЦ Сфера, 2002.
Использованные источники:
Федюшко В.В. Зазуля В.И. Логико-математические игры на занятиях по ФЭМП и в свободное время. Семинар для воспитателей. Ноябрь 2014г.
Консультация для воспитателей. «Математика глазами детей и педагогов».
Головешкина С.П. «Особенности и значение развития логического мышления у детей 5-7лет». Консультация для родителей.
Левченко С.В. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста посредством развивающих игр. Из опыта работы. г. Рубцовск.
Бабалыхян Н.В. Логико-математические игры в работе с дошкольниками. https://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&ved=0ahUKEwi18IrZqM7QAhVBFiwKHXtUCTUQFghAMAc&url=https%3A%2F%2Fpermedu.ru%2FFiles%2F14012014124158511.docx&usg=AFQjCNHO9beqGgPsoL71KN00u0DPZrqgoA&bvm=bv.139782543,d.bGs
Веретенникова Е.Б. Логико-математическое развитие дошкольников. http://www.maam.ru/detskijsad/-logiko-matematicheskoe-razvitie-doshkolnikov.html
|
|
|
Скачать 0.76 Mb.