Дети и русская народная музыка Презентация для музработников ДДУ. Дети и русская народная музыка. Дети и русская народная музыкаметодические основы приобщения детей дошкольного возраста к игре
 Скачать 1.12 Mb.
|
|
ДЕТИ И РУССКАЯ НАРОДНАЯ МУЗЫКА Методические основы приобщения детей дошкольного возраста к игре на русских народных музыкальных инструментах Миссия педагогов ДДУ – сохранение и преумножение традиции и культуры русского народа Направления приобщения детей к русской народной музыкальной культуре Восприятие, слушание музыки Пение Музыкальная ритмика и танцы Элементарное музицирован ие, музыкальное творчество Русские народные музыкальные инструменты Андреев – создатель Великорусского оркестра народных инструментов Формы деятельности детей по элементарному музицированию, музыкальному творчеству Режимные моменты Совместная деятельность педагога с детьми Самостоятельная деятельность детей Совместная деятельность с семьей Использование музицирования: - на музыкальных занятиях; - во время физзарядки - на занятиях другой деятельностью - во время прогулки (в теплое время) - в сюжетно-ролевых играх -в театрализованной деятельности - на праздниках и развлечениях Занятия Праздники, развлечения Музыка в повседневной жизни: -Театрализованная деятельность - музицирование во время игр, прогулок в теплую погоду - Инструментальное сопровождение и пение знакомых песенок, иллюстраций в детских книгах, изорепродукций, предметов окружающей действительности Создание условий для самостоятельной музыкальной деятельности в группе: подбор музыкальных инструментов (озвученных и не озвученных), музыкальных игрушек, макетов инструментов, театральных кукол, атрибутов для ряженья, элементов костюмов различных персонажей. Создание предметной среды, способствующей проявлению у детей: -песенного творчества (сочинение грустных и веселых мелодий), Музыкально-дидактические игры Совместные праздники, развлечения (включение родителей в праздники и подготовку к ним) Театрализованная деятельность (концерты родителей для детей, совместные выступления детей и родителей, совместные театрализованные представления, шумовой оркестр) Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки) Режим + совместная деятельность с семьей Папа под балалайку проводит физзарядку Совместная деятельность с семьей Народный праздник совместно с родителями Народным инструментам и музыке нужна народная педагогика • Играть ИГРАЯ • Удовольствие ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС не для воспитателя, мамы, папы, а для СЕБЯ • Народное музицирование= музыка+движение+импровизация+речь • В народном музицировании нет зрителей – все участники • В народном музицировании нет оценок, наград, конкурсов – все равны Играть ИГРАЯ ◦ Играть на народных музыкальных инструментах ИГРАЯ – главный принцип народной педагогики. ◦ Основа игры – радость. ◦ Педагогический критерий – желание детей играть на инструментах. Удовольствие ЗДЕСЬ и СЕЙЧАС не для воспитателя, мамы, папы, а для СЕБЯ • Народная музыка – праздник общения через исполнение музыки. Музицирование=музыка+движение+импро визация+речь • Рождение народной музыки – из сочетания игры на инструменте, движения, речи, пения. В народном музицировании нет зрителей – все участники • Ребенок – не студент музколледжа, а тот, в ком нужно породить радость, желание и интерес к народной музыке В народном музицировании нет оценок, наград, конкурсов – все равны ◦ Ребенок – не участник конкурса исполнителей, получающий баллы за правильное исполнение, а тот, кто равноправно и дружно приобщается к народной традиции Душа России – в народной музыке |