практ 1. Дифференцированность человек выбирающий профессию
 Скачать 0.74 Mb.
|
|
По горизонтали 1. критерий оценки жизненного и профессионального плана личности, подразумевает выделение в будущем ближайшей и отдаленной перспективы, отдельных последовательных этапов. дифференцированность © человек «выбирающий профессию». О познание самого себя через сравнение себя с другими людьми, путем осознания своих возможностей, достижений и сравнения их с успехами и достижениями окружающих людей; одно из необходимых условий осуществления личностного подхода к выбору профессии. самопознание © автор отечественной теории профессионального самоопределения, который рассматривает самоопределение как процесс, в рамках которого основными механизмами являются самосознание и выбор критериев самоотношения. По вертикали 2. важный фактор выбора профессии, один из «8 углов ситуации выбора профессии» по ЕА. Климову, представляющий собой владение неискаженной информацией о мире профессий, способах получения необходимого образования и востребованности профессии на рынке труда. информированность © критерий оценки жизненного и профессионального плана личности, который выражается в способности разделять реальность и фантазию в представлениях о будущем и направлять усилия на то, что достижимо в действительности. реалистичность © в периодизации профессионального развития Е.А. Климова, профессионал, способный передать свой лучший опыт ученикам. «Учителя — это не те, кто нас учит, а те — у кого мы учимся». наставник © критерий оценки жизненного и профессионального плана личности, который определяется соотношением положительных и отрицательных прогнозов консультируемого относительно своего будущего, а также степенью уверенности, что ожидаемые события произойдут в намеченные сроки. Зависит от уже имеющихся жизненных достижений. оптимистичность © критерий оценки жизненного и профессионального плана личности, проявляется в том, насколько будущие события связаны с прошлыми и настоящими. согласованность © зарубежный автор периодизации профессионального развития, выделивший пять основных этапов «профессиональной зрелости»: 1) рост, 2) исследовательский этап; 3) утверждение; 4) создание устойчивого профессионального положения; 5) спад. сьюпер ©) автор отечественной теории профессионального развития, который считает, что “сущностью профессионального самоопределения является самостоятельное и осознанное нахождение смыслов выполняемой работы и всей жизнедеятельности в конкретной культурно-исторической (социально-экономической) ситуации". {© автор отечественной теории профессионального самоопределения, в понимании которого «профессиональное самоопределение» это деятельность человека, принимающая то или иное содержание в зависимости от этапа его развития как субъекта труда.  |