Дипломная работа «Развитие творческих способностей дошкольников на музыкальных занятиях в детском саду». света диплом. Дипломная работа Развитие творческих способностей дошкольников на музыкальных занятиях в детском саду
 Скачать 367.78 Kb.
|
Список использованной литературыАбдуллин Э. Б., Николаева Е. В. Методика музыкального образования: Учебник для ВУЗов. - М.: Музыка, 2006. - 336 с. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в детском счаду. — М.: Просвещение, 1983. – 111 с. Абдуллин Э.Б. Теория музыкального образования: учеб.для студентов вузов. -М.: Академия, 2004. -335 с. Алиев Ю.Б. Настольная книга музыкального руководителя. – М.: Владос, 2002.- 336 с. Асафьев Б. В. Музыкальная форма как процесс. – Л.: Музыка, 1971. – 376 с. Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. – Л.: Музыка. 1973. – 452с. Бегак Б.А. Воспитание искусством. – М., 1981. – 94 с. Безбородова Л.А. , Алиев Ю.Б. Методика преподавания музыки в образовательных учреждениях. – М.: АКАДЕМА, 2002. – 413 с. Боровик Т. А. Пути педагогического творчества // Музыкальный руководитель. - 2004. - №3. - С.27-35. Бублей С. П. Детский оркестр. - М.: Просвещение, 1983.- 261 с. Венгер Л.А., Мухина B.C. Психология: Уч. пособие. - М.: Просвещение, 1988.-335 с. Вендрова Н. Воспитание музыкой. М.: Просвещение. 1991. – 248с. Вишнякова Н.Ф. Креативная акмеология. Психология высшего образования. Минск.: 1996. – 300с. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк. М., 1967. - 46 с. Горюнова Л. Развитие ребенка как его жизнетворчество. // Искусство в школе. 1993. № 1. Горюнова Л. Развитие художественно-образного мышления детей на музыкальных занятиях. // Музыка. 1991. № 1. Гуревич К. Лабиринты развития таланта. // Искусство в школе. 1993. № 1. Давыдов В.В. Психологические проблемы процесса обучения дошкольников. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М.: Просвещение, 1991. Давыдова М.А. Уроки музыки: 1-4 кл. - М. : ВАКО, 2008. - 287 с. Дмитриева Л.Г. Черноиваненко Н.М. Методика музыкального воспитания в детском саду. Учебник для учащихся педагогических училищ. - М.: Просвещение, 1989. - 207 с. Дорфман Л.Я., Ковалева Г.В. Исследование креативности в науке и искусстве. // Вопросы психологии. 1999. № 2 Дубровская Е. А. Ступеньки музыкального развития: пособие для музыкальных руководителей и воспитателей, работающих с детьми седьмого года жизни. — М.: Просвещение, 2006. – 176 с. Запорожец И Д. “Воспитание эмоций и чувств у дошкольника” М 1985. – 273 с. Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы // Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. - М.: Просвещение, 2004. – 405 с. Калвейт. Резерв успеха – творчество. М.: Педагогика, 1989. – 152с. Колесов Д.В. О психологии творчества. // Психологический журнал. 1992. № 6. Кудрявцев С. Творческая природа психологии человека. // Вопросы психологии. 1990. № 3. Лукина Е.В. Педагогический потенциал элементарного музицирования в развитии личности дошкольника.//Современное музыкальное и художественноеобразование: опыт, проблемы, перспективы. Материалы международной НПК от 19 – 20 декабря 2005 г. – М.: МГПУ, 2006. – С. 254 – 156. Лукина Е.В. Музыкально – педагогические практикумы. // Теория и практика музыкального образования: Сборник учебных программ кафедры истории и__ теории музыки и музыкального образования. – М.: МГПУ, 2008. – С. 81 – 101 Лукина Е.В. Имитация, интерпретация, импровизация как этапы творческого развития дошкольников на музыкальном занятии. // Современные проблемы и перспективы развития педагогики искусства и художественного образования в столице. – М.: МГПУ, 2006. – С.105 – 107. Медушевский В.В. Суть музыки - устремлённость к высшему смыслу жизни// Искусство в школе. –2001. -№6. –С.29-34. Мелик-Пашаев А.А. Педагогика искусства и творческие способности. – М., 1981. – 96 с. Мелик-Пашаев А., Новлянская З. Трансформация детской игры в художественное творчество. – с. 9-18. Искусство в школе № 2. – М. 1994. Метлов Н. А. Музыка – детям. – М.: Просвещение, 1985. – 144 с. Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей. – Ярославль: Академия развития, 1996, - 240с. Московская С. Педагогика будущего. Синтез искусств. Звук и цвет. – СПб.: 1995. – 96с. Нозадзе М.В. Высокое назначение человеческого голоса. // Искусство в школе. 1997. № 5. Нестеренко А. Страна загадок. Ростов-на-Дону, 1993. – 32с. Осеннева М. С. Безбородова Л.А. Методика музыкального воспитания дошкольников : учебное пособие для студентов вузов. - М.: Владос, 2001.-268 с. Радынова О.П. Музыкальное развитие детей: В 2 ч. – М., ВЛАДОС, 1997.– 608 с. Роджерс К. Творчество как усиление себя. // Вопросы психологии. 1990. № 1. Тарасов Г.С. О психологии музыки. // Вопросы психологии. 1995. № 5. Теория и методика музыкального образования детей: Научно-методическое пособие / Л.В.Школяр, М.С.Красильникова, Е.Д.Критская и др. - 2-е изд. - М.: Флинта, 1999. - 336 с. Теплов Н.А. Музыка – детям: Пособие для муз. руководителя. – М.: Просвещение, 1985. – 144с. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. - М.: Образвоание, 2005. – 334 с. Интернет-источники: http://shkolniks.ru – Проект «Воспитание дошкольников» http://www.domisolka.ru/ – Официальный сайт детского музыкального театра «Домисолька» 3.http://www.portal-slovo.ru – Православный образовательный портал 1 Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.И. Концепция и проект программы общего художественного развития дошкольников // Искусство . — 1994. — № 2. – с. 15 |