доступная среда жидзнедеятельности инвалида. Дипломная работа Социальная реабилитация несовершеннолетних правонарушителей в специализированных учреждениях

• Название: Дипломная работа Социальная реабилитация несовершеннолетних правонарушителей в специализированных учреждениях
• Анкор: доступная среда жидзнедеятельности инвалида
• Дата: 25.03.2021
• Размер: 0.88 Mb.
• Имя файла: referatbank-13737.rtf
• Тип: Диплом; #187965
• страница: 7 из 8

Заключение

Анализ законодательных актов федерального и регионального уровня, теоретической литературы, материалов научно-практических конференций, статей журналов, результатов социологического опроса позволяет автору сделать некоторые выводы:

Ситуация с правонарушениями несовершеннолетних в настоящее время остается достаточно сложной. Несмотря на некоторое снижение числа подростковых правонарушений, их показатели остаются достаточно высокими. Помимо этого, отмечается усиление жестокости и общественной опасности правонарушений, рост числа хорошо спланированных и организованных групповых преступлений. Обращает на себя внимание и тот факт, что преступность несовершеннолетних молодеет, возрастает участие в ней девочек-подростков.

Анализ результатов социологического опроса несовершеннолетних правонарушителей свидетельствует о том, что большинство из них воспитываются в неблагополучной семье. Для них характерны глубокие нарушения эмоциональной и познавательной сферы, деформация нравственных ориентаций и установок, повышенная тревожность, агрессия, отсутствие элементарных трудовых и гигиенических навыков. Интересы несовершеннолетних правонарушителей носят развлекательный характер, направлены на удовлетворение примитивных потребностей и целей.

Формированию противоправного поведения несовершеннолетних способствует множество факторов. К ним можно отнести социально-экономические, морально-этические, психолого-педагогические, биологические и другие факторы. Выделять в генезисе правонарушений определенный фактор достаточно трудно, так как в большинстве случаев они оказывают комплексное воздействие, влияние их в каждом конкретном случае неоднозначно, часто взаимозависимо и взаимообусловлено.

В силу критической ситуации, сложившейся в подростковой преступности и увеличением числа факторов, способствующих формированию данного типа поведения, все большее значение принимает система оказания социальной помощи вышеуказанной категории населения. Одним из таких видов помощи является социальная реабилитация. В связи с комплексным нарушением личности подростков-правонарушителей, затрагивающих все сферы его жизнедеятельности, процесс социальной реабилитации включает в себя множество направлений работы, таких как: педагогическое, диагностическое, психологическое, оздоровительное и другие. Организация данной деятельности должна носить системный, комплексный характер, включать в себя согласованные действия всех специалистов учреждения, направленные на достижение единой цели по ресоциализации подростка и реадаптации его к существующим условиям жизни.
Успешное решение проблемы несовершеннолетних правонарушителей требует объединения усилий не только специалистов разного профиля в отдельно взятом учреждении, но и представителей всего реабилитационного пространства, занятых работой с детьми и подростками. На сегодняшний день действия данных учреждений не достаточно скоординированы, отсутствует комплексный подход в организации их деятельности, нечетко определены организационно-правовые формы их взаимодействия. Поэтому в дальнейшем необходимо осуществить комплекс мер по совершенствованию системы оказания помощи несовершеннолетним правонарушителям на уровне отдельно взятых учреждений, на уровне управлений и министерств, на уровне законодательной власти. Литература

1. 
   Конвенция ООН о правах ребенка от 20. 11. 1989 года // Сборник международных договоров СССР. 1993. Выпуск XLVI.
   
2. 
   Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 № 124-ФЗ // Собрание законодательств Российской Федерации. 1998. № 28.
   
3. 
   Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24 июля 1999 № 120 // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2001. № 5. С. 18-19.
   
4. 
   Постановление Главы МО «Город Сыктывкар» «О взаимодействии учреждений, служб и общественных организаций города с семьями, находящимися с социально опасном положении» от 24.04.2001 № 4/1354
   
5. 
   Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1.
   
6. 
   Семейный кодекс Российской Федерации. М., 2001. 256 с.
   
7. 
   Актуальные проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Учебное пособие / Под ред. Бланкова А.С., Бурмистрова И.А. М.: ВНИИ МВД РФ, 1999. 177с.
   
8. 
   Антонян Ю.М. Причины преступного поведения. М., 1981. 188с.
   
9. 
   Антонян Ю.М. Преступность среди женщин. М.: «Российское право», 1992. 137 с.
   
10. 
    Барило Т.С., Демина И.С. Профилактика правонарушений среди учащихся. Киев, 1989. 59 с.
    
11. 
    Барсукова Т.М., Быкова Н.В. Функции и задачи специализированного учреждения социальной защиты // Беспризорник. 2003. № 3. С. 31-35.
    
12. 
    Башкатов И.П. Психология групп несовершеннолетних правонарушителей. М.: «Прометей», 1993. 256с.
    
13. 
    Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: «Социальное здоровье России», 1994. 280с.
    
14. 
    Богза Л.П., Власова Л.С. Опыт работы социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних г. Омска // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2003. № 3. С. 66-70.
    
15. 
    Бородаева Г.Г. Формы и методы работы с семьями, находящимися в социально опасном положении // Беспризорник. 2003. № 5. С. 60-62.
    
16. 
    Блынская Л. Социальная реабилитация детей и подростков в трудовой деятельности // Социальная педагогика. 2003. № 1. С. 81-83.
    
17. 
    Вельчев А.Д., Мошак Г.Г. Подросток и правонарушение. Кишинев, 1990. 83с.
    
18. 
    Ветров Н.И. Профилактика правонарушений среди молодежи. М.: Юридическая литература, 1980. 136с.
    
19. 
    Вопросы изучения и предупреждения правонарушений несовершеннолетних: сб. трудов. М., Часть 1. 1970. 163с.
    
20. 
    Воспитание трудного ребенка: дети с девиантным поведением / Под ред. М.И. Рожкова. М. 2001. 39с.
    
21. 
    Воспитательный потенциал семьи и социализация детей // Педагогика. 1999. № 4. С. 10-13.
    
22. 
    Гаусова Л.К., Солтовец А.В. Организация психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям, оказавшимся в кризисной ситуации в Ростовской области // Вестник психосоциальной и коррекционной реабилитационной работы. 2000. № 3. С. 71-79.
    
23. 
    Гурьева А.Л. Личность преступника. М., 1989. 103с.
    
24. 
    Двойменный И.А., Лелеков В.А. Влияние семьи на преступность несовершеннолетних // Социологические исследования. 1993. № 10. С. 18-21.
    
25. 
    Девиантность и социальный контроль в России: тенденции и социологическое осмысление. СПб: «Алатейя», 2000. 274с.
    
26. 
    Добро без границ: Сборник материалов Y Всероссийских Католиковских педагогических чтений. Сыктывкар, 2002. 459с.
    
27. 
    Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. М.: Юридическая литература, 1981. 160с.
    
28. 
    Железнова А.К. Реабилитация неблагополучной семьи методом социального патронажа // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1998. № 4. С. 28-39.
    
29. 
    Железнова А.К. Проблемы межведомственного взаимодействия в работе по профилактике детской безнадзорности и преступности (из опыта работы центра семейного воспитания в зеленоградском округе г. Москвы) // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2002. № 4. С. 10-12.
    
30. 
    Жигарев Е.С. Административная делинквентность несовершеннолетних: понятие, виды, профилактика. М., 1992. 216с.
    
31. 
    Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М., 1993. 68с.
    
32. 
    Зубенко В. Девиантное поведение: сущность, причины, профилактика // Основы безопасности жизни. 2002. № 4. С. 12-14.
    
33. 
    Зубова Р.И. Организация психосоциальной работы с подростками девиантного поведения // Вестник Сыктывкарского Университета. 2003. Серия 14. Выпуск 2. С. 54-65.
    
34. 
    Иванова С.И. У кошки четыре ноги // Беспризорник. 2003. № 1. С. 20-21
    
35. 
    Иващенко Г.М., Мирсагатова И.Н. Организация социальной реабилитации несовершеннолетних в специализированных учреждениях системы социальной защиты // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1995. № 1. С. 18-26.
    
36. 
    Иващенко Г.М. О новых тенденциях в деятельности специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации // Работник социальной службы. 2003. № 1. С.18-21.
    
37. 
    Игошев К.Е. Опыт социально-психологического анализа личности несовершеннолетнего правонарушителя. М.: Научно-исследовательский и редакционно-издательский отдел, 1967. 79с.
    
38. 
    Игошев К.Е., Шмаров И.В. Социальные аспекты предупреждения правонарушений М., 1980. 185с.
    
39. 
    Карелова Г.Н. Современные проблемы и пути дальнейшего совершенствования деятельности специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации // Работник социальной службы. 2002. № 4.С. 8-24.
    
40. 
    Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М., 1992. 111с.
    
41. 
    Когаловская А.С. Вопросы профилактики семейного насилия и жестокого обращения с детьми // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2002. №.3. С.64-67.
    
42. 
    Кон И.С. Психология ранней юности М., 1987. 113с.
    
43. 
    Куфаев В.И. Педагогические меры борьбы с правонарушениями несовершеннолетних. М., 1985. 173с.
    
44. 
    Миллер А.И. Противоправное поведение несовершеннолетних: генезис и ранняя профилактика. Киев: «Наукова Думка», 1985. 149с.
    
45. 
    Мосягина А.И. Поиски и находки социально-реабилитационного центра с приютом для детей и подростков «Солнышко» г. Десногорска Смоленской области // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2002. № 3. С.75-81.
    
46. 
    Нагаев, В.Г. Толстов Основные направления социально-психологической, психотерапевтической и правовой реабилитации подростков-девиантов // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2002. № 4. С. 40-45.
    
47. 
    Осипова А.А., Астракова К.М. Из опыта работы ростовского областного центра реабилитации, социальной защиты и адаптации детей и подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1998. № 2. С. 56-71.
    
48. 
    Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы рискам. М.: «Академия», 2002. 209с.
    
49. 
    Первые итоги. Из опыта работы специализированных учреждений по социальной реабилитации дезадаптированных детей и подростков / Под ред. Г.М. Иващенко. М.:НИИ семьи, 1997. 160с.
    
50. 
    Пименова О. Социально-педагогическая, психологическая и воспитательная работа в приюте // Воспитание школьников. 2003. № 5. С.8-10.
    
51. 
    Пирожков В.Ф. Криминальная психология М., 1998. 146с.
    
52. 
    Плоткин М.М., Камаева Г.И. Педагогические аспекты социальной реабилитации детей с девиантным поведением // Семья в России. 1995. № 1-2. С.32-34.
    
53. 
    Положение детей в Республике Коми. Доклад Министерства Республики Коми по социальным вопросам. Сыктывкар, 2002. 63с.
    
54. 
    Положение детей в Республике коми: статистический сборник. Сыктывкар: Госкомстат Республики Коми, 2000. 48с.
    
55. 
    Положение молодежи в Республике Коми: статистический сборник. Сыктывкар: Госкомстат Республики коми, 2001. 48с.
    
56. 
    Предупреждение преступности и правонарушений несовершеннолетних // Беспризорник. 2003. № 2. С. 48-50.
    
57. 
    Прибылова Ю.О. Опыт работы психолого-медико-социального центра «Юго-запад» г. Москвы // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1999. № 2. С. 59-75.
    
58. 
    Проблемы социального сиротства в России и пути выхода из кризиса // Дитя человеческое. 2003. № 5-6. С. 56-64.
    
59. 
    Простанецкая Г.Н. Справка о деятельности Минобразования России, органов управления образованием субъектов Российской Федерации по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних // Беспризорник. 2003. № 3. С. 37-40.
    
60. 
    Ребенок во внешнем реабилитационном пространстве. Городская межведомственная конференция // Информационный вестник. Сыктывкар. Выпуск № 2. 2001. 32с.
    
61. 
    Российский статистический ежегодник: статистический сборник. М.: Госкомстат России, 2000. 642с.
    
62. 
    Румянцев В.А. Правосознание и профилактика правонарушений несовершеннолетних // Беспризорник. 2003. № 2. С.42-43.
    
63. 
    Рычкова Н.А. Дезадаптированное поведение детей: диагностика, коррекция, психопрофилактика. М.: Изд-во «ГНОМ и Д», 2000. 96с.
    

64. Рябыкин Ф.К. Криминология и предупреждение преступности. М., 1993. 317с.

65. 
    Савин Т.И., Кисина Т.С. Комплексный подход к организации социально-психологической помощи детям подросткам на муниципальном уровне // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2003. № 3. С. 71-77.
    
66. 
    Сахаров А.Б. О личности преступника и причинах преступности в СССР М., 1961. 278с.
    
67. 
    Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. М., 1996. 194с.
    
68. 
    Стивенсон С.А. Уличные дети и теневые городские сообщества // Беспризорник. 2003. № 1. С.26-33.
    

69. Социальная педагогика / Под ред. М.А. Галагузовой М.: ВЛАДОС, 2000. 512с.

70. 
    Социальная работа: учебное пособие /Под ред. В.И. Курбатова. Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003. 480с.
    
71. 
    Социальная работа с несовершеннолетними // Работа с детьми группы риска. М., 2000. № 2. 48с.
    
72. 
    Социальное обслуживание семьи и детей в России: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. М.: Государственный научно-исследовательский институт семьи и воспитания, 2001.112с.
    
73. 
    Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних: содержание и организация деятельности / Под ред. Г.М. Иващенко М.: НИИ семьи и воспитания, 1999. 256с.
    
74. 
    Стурова М.П., Силенков В.И. Девиантное поведение несовершеннолетних как педагогическая проблема // Педагогика. 1999. № 7. С. 40-43.
    
75. 
    Технология социальной работы с детьми и подростками / Под ред. В.Н. Келасьева. СПб., 2001. 264с.
    
76. 
    Трус И. Школьники с девиантным поведением: особенности воспитания // Воспитание школьников. 2002. № 7. С. 12-14.
    
77. 
    Тузов А.П. Мотивация противоправного поведения несовершеннолетних. Киев, 1982. 181с.
    
78. 
    Тяготы детского мира. Независимый доклад о положении детей в России // Дитя человеческое. 2003. № 5-6. С. 51-56.
    
79. 
    Федорова Г.Г. Трудный подросток: становление личности СПб: «Знание», 1992. 32с.
    
80. 
    Филлипова Л.Ф. Социальная дезадаптация детей и подростков. Сыктывкар, 2002. 48с.
    
81. 
    Фурсов О. Шкала ценностей молодежи // Профессионал. 2003. № 3. С. 21-23.
    
82. 
    Чепурных Е. Проблемы подрастающего поколения в меняющемся обществе и пути их решения // Защити меня. 2001. № 4. С.4-7.
    
83. 
    Что говорит статистика // Защити меня. 2001. № 3. С. 9.
    
84. 
    Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология работы социального педагога. М.: «Академия», 2001. 208с.
    
85. 
    Юридический энциклопедический словарь /Под ред. О.Е. Кутафина. М.: «Большая российская энциклопедия», 2002. 557с.