Особенности агрессии у детей с УО. Диплом Кузьминой Светы. Дипломная работа студентка 5 курса очной формы обучения Калининград 2012 оглавление
 Скачать 454.76 Kb.
|
40.Фурманов И.А. Детская агрессивность: психодиагностика и коррекция.-М.,1996.-192 с.41.Фурманов И.А., Аладьин А.А., Фурманова Н.В. Психологическая работа с детьми, лишенными родительской опеки: книга для психологов - Минск: Тесей, 2007.- 224 с.42.Чепелева Л.М. Агрессивность и особенности самосознания личности подростка: Дис. на соискание уч. ст. канд. психол. наук. – Краснодар: 2001. - 157c.43.Шипицына Л.М. Психология детей-сирот: учебное пособие- СПб.: Изд-во СПУ.- 2005.- 628 с.44.Шипицына Л.М., Иванов Е.С. Нарушения поведения учеников вспомогательной школы -Уэлс, Великобритания,1992.-120с.45.Шипицына Л.М. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта.-2-е изд.,СПб.:Речь,2005.-477с.46.Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология).-М.: Гардарики, 2005-349с.47.Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков.- Академический проект, Гаудеамус, 2007.-336 с.48.Юсов В.Т., Янаев С.И. Краткий словарь терминов по психологии и педагогике. - М.: АЭБ МВД России, 2006.-73с.49.Википедия-Свободная энциклопедия [// http://ru.wikipedia.org/]50.Ивашина И.В., Карачева Т.В.Агрессивное поведение у детей[//http://my-variant.ru/about/].51.Психологический словарь [ // http://psi.webzone.ru/st/081500.htm]. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Полное описание методики "Шкала враждебности Кука-Медлей" Шкалы: цинизм, агрессивность, враждебность Цель методики: оценить уровень выраженности по шкале агрессивности. Тестовый материал 1.Я часто встречаю людей, называющих себя экспертами, хотя они таковыми не являются. 2.Мне часто приходилось выполнять указания людей, которые знали меньше, чем я . 3.Многих людей можно обвинить в аморальном поведении. 4.Многие люди преувеличивают тяжесть своих неудач, чтобы получить сочувствие и помощь. 5.Временами мне приходилось грубить людям, которые вели себя невежливо по отношению ко мне и действовали мне на нервы. 6.Большинство людей заводят друзей, потому что друзья могут быть полезны. 7.Часто необходимо затратить много усилий, чтобы убедить других в своей правоте. 8.Люди часто разочаровывали меня. 9.Обычно люди требуют большего уважения своих прав, чем стремятся уважать права других. 10.Большинство людей не нарушают закон, потому что боятся быть пойманными. 11.Зачастую люди прибегают к нечестным способам, чтобы не потерять возможной выгоды. 12.Я считаю, что многие люди используют ложь, для того чтобы двигаться дальше. 13.Существуют люди, которые настолько мне неприятны, что я невольно радуюсь, когда их постигают неудачи. 14.Я часто могу отойти от своих принципов, чтобы превзойти своего противника. Ключ к тесту: Шкала цинизма: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 19, 20, 22 Шкала агрессивности: 5, 14, 15, 16, 21, 23, 24, 26, 27 Шкала враждебности: 8, 13, 17, 18, 25. При проведении диагностики испытуемому выдается следующий бланк со шкалой агрессивности: Имя__________ Пол__________ Возраст_______ Инструкция: Внимательно прочитайте (прослушайте) суждения опросника. Обведите кружком степень согласия, используя предложенную после каждого высказывания шкалу. Опросник 1.Временами мне приходилось грубить людям, которые вели себя невежливо по отношению ко мне и действовали мне на нервы. • 6 – обычно, • 5 – частично, • 4 – иногда, • 3 – случайно, • 2 – редко, • 1 – никогда. 2.Я часто могу отойти от своих принципов, чтобы превзойти своего противника. • 6 – обычно, • 5 – частично, • 4 – иногда, • 3 – случайно, • 2 – редко, • 1 – никогда. 3. Если люди поступают со мной плохо, я обязательно отвечаю им тем же, хотя бы из принципа. • 6 – обычно, • 5 – частично, • 4 – иногда, • 3 – случайно, • 2 – редко, • 1 – никогда. 4.Как правило, я отчаянно отстаиваю свою точку зрения. • 6 – обычно, • 5 – частично, • 4 – иногда, • 3 – случайно, • 2 – редко, • 1 – никогда. 5.Я могу вести себя дружелюбно с людьми, которые, по моему мнению, поступают неверно. • 6 – обычно, • 5 – частично, • 4 – иногда, • 3 – случайно, • 2 – редко, • 1 – никогда. 6.Я не осуждаю людей за то, что они стремятся присвоить себе все, что только можно. • 6 – обычно, • 5 – частично, • 4 – иногда, • 3 – случайно, • 2 – редко, • 1 – никогда. 7.Я не виню человека за то, что он в своих целях использует других людей, позволяющих ему это делать. • 6 – обычно, • 5 – частично, • 4 – иногда, • 3 – случайно, • 2 – редко, • 1 – никогда. 8.Мне бы определенно понравилось, если преступника наказали его же преступлением. • 6 – обычно, • 5 – частично, • 4 – иногда, • 3 – случайно, • 2 – редко, • 1 – никогда. 9.Я не стремлюсь скрыть плохое мнение по поводу других людей. • 6 – обычно, • 5 – частично, • 4 – иногда, • 3 – случайно, • 2 – редко, • 1 – никогда. Обработка и интерпретация результатов теста:
Интерпретация результатов для шкалы цинизма: 65 баллов и больше – высокий показатель; 40-65 баллов – средний показатель с тенденцией к высокому; 25-40 баллов – средний показатель с тенденцией к низкому; 25 баллов и меньше – низкий показатель. Интерпретация результатов для шкалы агрессивности: 45 баллов и больше – высокий показатель; 30-45 баллов – средний показатель с тенденцией к высокому; 15-30 баллов – средний показатель с тенденцией к низкому; 15 баллов и меньше – низкий показатель. Интерпретация результатов для шкалы враждебности: 25 баллов и больше – высокий показатель; 18-25 баллов – средний показатель с тенденцией к высокому; 10-18 баллов – средний показатель с тенденцией к низкому; 10 баллов и меньше – низкий показатель. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Полное описание методики «Личностная агрессивность и конфликтность» Цель: выявление склонности субъекта к конфликтности и агрессивности как личностных характеристик. Шкалы: вспыльчивость, наступательность, обидчивость, неуступчивость, бескомпромиссность, мстительность, нетерпимость к мнению других, подозрительность; позитивная агрессивность, негативная агрессивность, конфликтность При проведении диагностики испытуемому выдается следующий бланк: Имя_____________ Пол_____________ Возраст__________ Инструкция к тесту: Вам предлагается ряд утверждений. При согласии с утверждением в карте опроса в соответствующем квадратике поставьте знак «+» («Да»),при несогласии – знак «-» («Нет»). Карта опроса
Утверждения 1. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь. 2. В спорах я всегда стараюсь захватить инициативу. 3. Мне чаще всего не воздают должное за мои дела. 4. Если меня не попросят по-хорошему, я не уступлю. 5. Я стараюсь делать все, чтобы избежать напряженности в отношениях. 6. Если по отношению ко мне поступают несправедливо, то я про себя накликаю обидчику всякие несчастья. 7. Я часто злюсь, когда мне возражают. 8. Я думаю, что за моей спиной обо мне говорят плохо. 9. Я гораздо более раздражителен, чем кажется. 10. Мнение, что нападение – лучшая защита, правильное. 11. Обстоятельства почти всегда благоприятнее складываются для других, чем для меня. 12. Если мне не нравится установленное правило, я стараюсь его не выполнять. 13. Я стараюсь найти такое решение спорного вопроса, которое удовлетворило бы всех. 14. Я считаю, что добро эффективнее мести. 15. Каждый человек имеет право на свое мнение. 16. Я верю в честность намерений большинства людей. 17. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются. 18. В споре я часто перебиваю собеседника, навязывая ему мою точку зрения. 19. Я часто обижаюсь на замечания других, даже если и понимаю, что они справедливы. 20. Если кто-то корчит из себя важную персону, я всегда поступаю ему наперекор. 21. Я предлагаю, как правило, среднюю позицию. 22. Я считаю, что лозунг из мультфильма «Зуб за зуб, хвост за хвост» справедлив. 23. Если я все обдумал, то я не нуждаюсь в советах других. 24. С людьми, которые со мной любезнее, чем я мог ожидать, я держусь настороженно. 25. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю на это внимания. 26. Я считаю бестактным не давать высказаться в споре другой стороне. 27. Меня обижает отсутствие внимания со стороны окружающих. 28. Я не люблю поддаваться в игре даже с детьми. 29. В споре я стараюсь найти то, что устроит обе стороны. 30. Я уважаю людей, которые не помнят зла. 31. Утверждение: «Ум – хорошо, а два – лучше» – справедливо. 32. Утверждение: «Не обманешь – не проживешь» тоже справедливо. 33. У меня никогда не бывает вспышек гнева. 34. Я могу внимательно и до конца выслушать аргументы спорящего со мной. 35. Я всегда обижаюсь, если среди награжденных за дело, в котором я участвовал, нет меня. 36. Если в очереди кто-то пытается доказать, что он стоит впереди меня, я ему не уступаю. 37. Я стараюсь избегать обострения отношений. 38. Часто я воображаю те наказания, которые могли бы обрушиться на моих обидчиков. 39. Я не считаю, что я глупее других, поэтому их мнение мне не указ. 40. Я осуждаю недоверчивых людей. 41. Я всегда спокойно реагирую на критику, даже если она кажется мне несправедливой. 42. Я всегда убежденно отстаиваю свою правоту. 43. Я не обижаюсь на шутки друзей, даже если они злые. 44. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение важного для всех вопроса. 45. Я стараюсь убедить другого прийти к компромиссу. 46. Я верю, что за зло можно отплатить добром, и действую в соответствии с этим. 47. Я часто обращаюсь к коллегам, чтобы узнать их мнение. 48. Если меня хвалят, значит, этим людям от меня что-то нужно. 49. В конфликтной ситуации я хорошо владею собой. 50. Мои близкие часто обижаются на меня за то, что в разговоре с ними я им рта не даю раскрыть. 51. Меня не трогает, если при похвале за общую работу не упоминается мое имя. 52. Ведя переговоры со старшим по должности, я стараюсь ему не возражать. 53. В решении любой проблемы я предпочитаю золотую середину. 54. У меня отрицательное отношение к мстительным людям. 55. Я не думаю, что руководитель должен считаться с мнением подчиненных, ведь отвечать за все ему. 56. Я часто боюсь подвохов со стороны других людей. 57. Меня не возмущает, когда люди толкают меня на улице или в транспорте. 58. Когда я разговариваю с кем-то, меня так и подмывает скорее изложить свое мнение. 59. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо. 60. Я всегда стараюсь выйти из вагона раньше других. 61. Вряд ли можно найти такое решение, которое бы всех удовлетворило. 62. Ни одно оскорбление не должно оставаться безнаказанным. 63. Я не люблю, когда другие лезут ко мне с советами. 64. Я подозреваю, что многие поддерживают со мной знакомство из корысти. 65. Я не умею сдерживаться, когда меня незаслуженно упрекают. 66. При игре в шахматы или настольный теннис я больше люблю атаковать, чем защищаться. 67. У меня вызывают сожаление чрезмерно обидчивые люди. 68. Для меня не имеет большого значения, чья точка зрения в споре окажется правильной – моя или чужая. 69. Компромисс не всегда является лучшим разрешением спора. 70. Я не успокаиваюсь до тех пор, пока не отомщу обидчику. 71. Я считаю, что лучше посоветоваться с другими, чем принимать решение одному. 72. Я сомневаюсь в искренности слов большинства людей. 73. Обычно меня трудно вывести из себя. 74. Если я вижу недостатки у других, я не стесняюсь их критиковать. 75. Я не вижу ничего обидного в том, что мне говорят о моих недостатках. 76. Будь я на базаре продавцом, я не стал бы уступать в цене за свой товар. 77. Пойти на компромисс – значит показать свою слабость. 78. Справедливо ли мнение, что если тебя ударили по одной щеке, то надо подставить и другую? 79. Я не чувствую себя ущемленным, если мнение другого оказывается более правильным. 80. Я никогда не подозреваю людей в нечестности. Ключ к тесту: |