Титульный лист (1). Дисциплина Методика организации досуговых мероприятий Практическое занятие 1 Обучающийся Дмитриева Изабелла Юрьевна Преподаватель Седунова Людмила Михайловна
 Скачать 127.2 Kb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) Дисциплина: Методика организации досуговых мероприятий Практическое занятие 1 Выполнил: Обучающийся Дмитриева Изабелла Юрьевна Преподаватель: Седунова Людмила Михайловна Цель занятия: закрепление знаний обособенностях содержания досуговой деятельности детей дошкольного возраста Задание 1. Составьте перечень хороводных игр и охарактеризуйте особенности их применения при организации досуга детей дошкольного возраста (не меньше 10). Ответ: «Угадай, чей голосок» Цели: Развитие слухового восприятия, умения различать голоса сверстников. Воспитание желания активно участвовать в играх. Содержание: Один ребенок стоит в центре круга с закрытыми глазами. Дети идут по кругу со словами. Затейники. Цели: 1. Обучение детей различным танцевальным движениям 2. Воспитание внимательности. Содержание: Дети стоят по кругу, в центре затейник. Дети идут по кругу со словами. Карусель. Цели: Обучение детей умению двигаться в соответствии со словами. Воспитание интереса к хороводным играм. Содержание: Дети образуют круг, держась за руки, и идут по кругу сначала медленно, потом быстрее, переходя на бег. Тишина. Цели: 1. Обучение детей умению двигаться в соответствии со словами. 2. Воспитание дисциплинированности. Содержание: играющие идут по кругу со словами. Кошка и мышка. Цели: Обучение детей четкому произношению слов. Развитие двигательной активности. Содержание: Дети стоят в кругу. В центре один ребенок - мышка. Дети идут по кругу со словами. Колпачок. Цели: Обучение детей различным танцевальным движениям. Воспитание дружеских отношений друг к другу. Содержание: дети стоят в кругу. В центре один ребенок - «колпачок» сидит на корточках. Дети идут по кругу со словами. Узнай по голосу. Цели: Развитие слухового восприятия, желания принимать активное участие в играх. Содержание: Дети стоят в кругу. Один ребенок в центре круга. Дети ходят по кругу со словами. Метелица. Цели: Развитие двигательной активности. Формирование чувства равновесия. Содержание: Играющие встают в круг. Каждый участник, не сходя с места кружится вокруг себя со словами. Заря - зарница. Цели: Обучение детей умению четко произносить слова. Развитие силы бега. Воспитание интереса к игре. Содержание: Один из детей держит шест с прикрепленными на конце лентами. Все играющие берут по одной ленте. Один из участников - водящий - стоит вне круга. Дети идут по кругу с лентами в руках со словами. Чурилки. Цели: Развитие звукового восприятия. Воспитание активности, интереса к игре. Содержание: Играющие выбирают двоих. Одному завязывают глаза, другому дают колокольчик. Затем ведут хоровод вокруг них со словами. Задание 2. Предложите разнообразные варианты организации физкультурного, литературного и музыкального досуга детей дошкольного возраста. Охарактеризуйте формы и направления деятельности, в которых данные виды досуга будут реализованы. Ответ: Физкультурный досуг: «Осенний калейдоскоп движений» Задачи: формировать у детей желание участвовать в спортивных играх; воспитывать командный дух. развивать двигательные навыки, интерес к спортивным развлечениям. вовлекать детей в процесс подготовки развлечений. закреплять знания о сезонных признаках и профессиях людей. воспитывать любознательность, интерес, создавать радостную и доброжелательную атмосферу в детском коллективе. «Мы спортсмены» Цель: формировать знания детей о пользе занятия спортом. Задачи: 1. Образовательные: расширить знания детей о факторах, способствующих укреплению здоровья, формировать представление о разных видах спорта. Развивающие: развивать познавательный интерес к здоровому образу жизни. Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни. Воспитательные: воспитывать самостоятельность, инициативность, предоставлять детям возможность оценить свои достижения, ощутить радость от проявления своих знаний. Литературный досуг: «В королевстве сказок!» Задачи: Образовательные: уточнить и дополнить знания детей о разных сказках, их героях; уметь узнать сказку по заданию; проявить интерес к постановке сказок. Развивающие: развитие активности детей в процессе обогащения знаний о сказках; развитие умения правильно отвечать на заданные вопросы; активизация словарного запаса: названия героев разных сказок. Воспитательные: проявление дружелюбного отношения друг к другу в работе единой команды, сопереживание. Методы и приёмы: художественное слово, создание игровой ситуации, вопросы, деление на команды, использование ИКТ, просмотр викторины, хоровые и индивидуальные ответы детей, танцевальные движения, игры, конкурсы - загадок, драматизация сказки. Предварительная работа: чтение сказок, рисование по сказкам,моделирование сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, придумывание загадок по сказкам, изготовление масок к сказкам, создание костюмов героям сказки (привлечение родителей) , создание самодельной книги «Добро пожаловать в сказку», слушание сказок на аудиокассетах, слушание песен, музыки из сказок. «Путешествие в мир народных сказок» Цель: обобщение знаний детей о русских народных сказках. Задачи: 1.Образовательные: уточнить и обогатить знания детей о видах сказок, названиях и героях сказок; уметь узнавать сказку по отрывку, предмету из сказки. 2.Развивающие: развить познавательную активность детей в процессе расширения знаний о сказках, развивать память, мышление, наблюдательность, речь. Развивать творческое воображение, внимание, фантазию, коммуникативные навыки, умение самостоятельно перевоплощаться в игровые образы. 3.Воспитательные: воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству. Воспитывать эмоциональную отзывчивость средствами театрализованной деятельности на предложенную ситуацию. Предварительная работа: чтение детям сказок, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций к сказкам. Дидактические игры «Опиши героя», «Чудесный мешочек», «Назови героя», «Чья песенка?», «Я назову, вы продолжите», выставка книг по теме, игры-драматизации по сказкам. Музыкальный досуг: «Осенняя гармония» Цель: Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе через изобразительное искусство, музыку и поэзию. Задачи: 1. Создание благоприятной атмосферы доброжелательности и взаимопонимания. 2. Создавать условия для развития фантазии, воображения, творческих способностей. 3. Способствовать развитию коммуникативных качеств ребенка. 2. «Цветик-семицветик» Цель: Воспитать чувство любви и уважения к своим мамам. Задачи: 1. Дать понятие о празднике. 2. Учить детей выразительно исполнять песни, рассказывать стихи. 3. Развивать артистичность и творческие способности. 4. Способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье. 5. Создать теплый нравственный климат между матерями и детьми и положительную эмоциональную атмосферу. 6. Воспитывать у детей доброе, внимательное, отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее. Задание по теме 1.6. Особенности содержания досуговой деятельности детей младшего школьного возраста Цель:формирование умений определять особенности содержания досуговой деятельности детей младшего школьного возраста. Задание 3. Смоделируйте не менее 2 педагогических ситуаций, иллюстрирующих применение методов театрализации в организации досуга ребенка в младшем школьном возрасте. На примере этих ситуаций определите особенности мотивирования обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях. Представьте контекст ситуаций. Задание по теме 1.7. Особенности содержания досуговой деятельности подростков Цель:формирование умений определять особенности содержания досуговой деятельности подростков. Задание 4. Разработайте педагогические ситуации: 1)иллюстрирующие применение различных методов организации досуга подростков в школе, в организации дополнительного образования, в семье (не менее 2). Обоснуйте, какие возможности имеют данные методы? 2)иллюстрирующие вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержания общения детей, испытывающих затруднения в общении. Задание по теме 1.8. Особенности содержания досуговой деятельности молодежи Цель: формирование умений определять особенности содержания досуговой деятельности молодежи. Задание 5. На основе анализа материалов лекции и учебно-методических пособий составьте характеристику реализации форм общения молодежи в условиях досуговой деятельности, с обоснованием их особенностей. Приведите конкретные примеры (не менее 4). Определите их цели и задачи, спланируйте их проведение на определенный срок (на 1 месяц) Задание по теме 1.10 Документы, регламентирующие организацию досуговой деятельности Цель: формирование умений осуществлять поиск и анализ нормативно-правовой информации, необходимой для обеспечения досуговой деятельности. Задание 6. Составьте перечень локальных актов организации дополнительного образования (по выбору). При составлении перечня опирайтесь на конкретный опыт. Опишите область применения данных актов в зависимости от направлений деятельности данной организации. Пермь - 2022 |