Возрастная Периодизация Э. Эриксона
|
|
|
|
|
Стадии развития
|
Психосоциальная стадия
|
Предмет конфликта развития
|
Социальные условия
|
Психосоциальный исход
|
(Младенчество 0-1 год).
|
Орально-сенсорная
|
Могу ли я доверять миру ?
|
1.Поддержка,удовлетворение основных потребностей.
2.Отсутствие поддержки
|
Доверие
Недоверие
|
Анализ реальных жизненных факторов, влияющих на формирование каждой психосоциальной стадии.
|
Родители отдали меня бабушке
|
Отсутствие близкого контакта с мамой, обьятий, поцелуев, нежности
|
Заботится только бабушка, родители приезжают нечасто навестить
|
Предательство с рождения. Недоверие к миру,
|
Раннее детство
|
Мышечно-анальная
|
Могу ли я управлять своим поведением?
|
Разумная дозволенность, поддержка
-Гиперопека , отсутсвие поддержки и доверия
|
Самостоятельность, Неуверенность
|
Анализ реальных жизненных факторов, влияющих на формирование каждой психосоциальной стадии.
|
Ребенок учиться ползать, ходить, брать, давать
|
Делаю сама, то что могу
|
Бабушка играет со мной, развивает активность
|
Развивается самостоятельность
|
Детство
3-6 лет
|
Локомоторно -генитальная
|
Могу ли я стать независимым?
|
Поощрение активности, Запреты, отсутствие активности
|
Инициатива, Вина
|
Анализ реальных жизненных факторов, влияющих на формирование каждой психосоциальной стадии.
|
Узнаю мир, учусь считать, читать, понимать окружающий мир
|
Узнаю окружающий мир
|
1. Бабушка занимается со мной, развивает мои интересы.
|
1. Уверенность.
|
Школьный возраст
6-12 лет
|
Латентная
|
Могу ли я стать настолько умелым, чтобы выжить и приспособиться к миру?
|
1 Систематическое обучение, воспитание,
2 Отсутствие поддержки, плохие экономические условия.
|
1. Стремление к достижению хороших результатов 2. Неполноценность
|
Анализ реальных жизненных факторов, влияющих на формирование каждой психосоциальной стадии.
|
Развиваю навыки и интересы в школе и среди сверстников
|
Приобщаюсь к общим правилам поведения, дисциплине
|
Родители поддерживают и поощряют мои увлечения и интересы, гордятся мной
|
Я верю в свои силы и достижения.
|
Отрочество
12-20 лет
|
Отрочество Юность
|
Кто я?
Каковы мои убеждения, взгляды и позиции?
|
1.Внутренняя устойчивость и преемственность ,наличие четко определенных половых моделей для подражания, положительная обратная связь
2. неясность или отсутствие цели, иллюзии
|
1. Идентичность, цели и ориентиры на будущее,
2. Отсутствие целей,
безынициативность
|
Анализ реальных жизненных факторов, влияющих на формирование каждой психосоциальной стадии.
|
Чувствую ответственность за выбор своего будущего
|
Пытаюсь определиться чем хочу заниматься в будущем, выбор профессии
|
Нестабильная экономическая ситуация
|
Неуверенность в себе
|
Ранняя зрелость
20-25 лет
|
Молодость
|
Могу ли я полностью отдать себя другому человеку ?
|
Душевная теплота, понимание, доверие
-Одиночество, излишняя поглощенность собой
|
Близость, контакты с людьми, Изоляция, избегание людей, трудности характера
|
Анализ реальных жизненных факторов, влияющих на формирование каждой психосоциальной стадии.
|
Окончание института. 1-я работа, выхожу замуж.
|
Не все получается так легко как хочется. Трудности с взаимопониманием и интересами другого человека
|
В жизни появляется определенность.
|
1.Я работаю, мои навыки удается реализовать.
2.Конфликт интересов с другими людьми
|
Средний возраст
25-65 лет
|
Взрослость
|
Что я могу предложить будущим поколениям?
|
Целеустремленность, продуктивность деятельности
Объединение личной жизни, регрессия
|
Близость(интимность), контакты с людьми
Творчество, обучение и воспитание нового поколения. Застой ,эгоизм ,эгоцентризм ,исключительная забота о самом себе
|
Анализ реальных жизненных факторов, влияющих на формирование каждой психосоциальной стадии.
|
Смена профессии
|
Правильно ли я выбрала свой путь реализации
|
Желание себя реализовать и страх не успеть это сделать
|
Достижение поставленных целей в новой профессии, признание коллег.
Желание развиваться в других сферах.
|
Поздняя зрелость
После 65 лет
|
Старость
|
Доволен ли я прожитой жизнью?
|
Чувство завершенности жизненного пути
Неудовлетворенность прожитой жизнью , страх смерти
|
Мудрость, понимание того, что смерть не страшна
Отчаяние, презрение, озлобленность
|
Анализ реальных жизненных факторов, влияющих на формирование каждой психосоциальной стадии.
|
Оценка прожитых лет
|
Принятие своих поступков и себя
|
Моя жизнь удалась
|
Принятие себя и своих решений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 124.22 Kb.