Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный

• Название: Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Научный
• Дата: 10.04.2022
• Размер: 0.5 Mb.
• Имя файла: 58605-99209.docx
• Тип: Диссертация; #459740
• страница: 22 из 25

113^Ушинский К. Д. Педагогические сочинения Н. И. Пирогова // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 3. С. 11-86. В статье анализируются работы Н. И. Пирогова: «Вопросы жизни» (1856), «Новоселье лицея» - речь Н. И. Пирогова (1857), «Одесская Талмуд - Тора» (1858), «Быть и казаться» (29.03.1858), «Нужно ли сечь детей в присутствии других детей» (15.04.1858), «Об уставе новой гимназии...» (1861), «Взгляд на общий устав наших университе­тов» (1861), которые опубликованы в Одесском вестнике в 1858 г. и в Киевском сборнике Киев­ского учебного округа в 1861 г. См.: Пирогов Н. И. Избр. пед. соч. М., 1985.

114^Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 3. С. 27-28.

115^Там же. С. 85-86.

116^«Манифест 19 февраля 1861 г. О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав со­стояния свободных сельских обывателей и об устройстве их быта» был всенародно опублико­ван 05.03.1861 г. иКЬ: http://doc.histrf.ru/19/manifest-o-vsemilostiveyshem-darovanii-krepostnym- lyudyam-prav-sostoyaniya-svobodnykh-selskikh-obyva/.

117^Ушинский К. Д. 5 марта 1861 г. // Журнал Министерства Народного Просвещения. 1861. №3 // Архив К. Д. Ушинского в 4 т. М., 1962. Т. 4. С. 695.

118^Они изложены в «Материнской школе» (1628), «Великой дидактике» (1632), «Пансофической школе», «Мир чувственных вещей в картинках» (1658), на которые опирался Ушинский в мно­гочисленных статьях и крупных работах.

119^Наиболее значимые труды: педагогический роман «Эмиль, или О воспитании» (1762), трактат «Рассуждения о науках и искусствах» (1750), роман «Юлия, или Новая Элоиза» (1758).

120^Дистервег А. Руководство к образованию немецких учителей // Дистервег А. Избр. пед. соч. М., 1956. С. 136-203.

121^Ушинский К. Д. Педагогические заметки о Швейцарии (сентябрь 1862) // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1952. Т. 11. С. 59-136.

122^А. П. Булкин доказывает, что эти положения равнозначны по своей сути, а различия в назва­ниях отражают трудности перевода и отсутствие в России в середине XIX в. понятия «культу­ра». См.: Булкин А. П. Культуросообразность образования. Педагогический опыт России XVIII-XX вв.: дис. ... д-ра пед. наук. М., 2003. С. 49. Преемственность идей также подтвержда­ется иностранными исследователями. См.: Ellis A. K., Golz R., Mayrhofer W. The Education Systems of Germany and Other European Countries of the 19^th Century in the View of American and Russian Classics: Horace Mann and Konstantin Ushinsky. URL: http://www.reinhard-golz.de/texte. В этой статье авторы указывают на преемственность идей Х. Манна (США) и К. Д. Ушинского во введении в практику народной школы опыта Ф. А. В. Дистервега по организации национальных школ Германии. При этом авторами замечено, что идеи Ушинского оказали более продуктивное влияние на организацию и становление системы просвещения в России, чем труды его амери­канского предшественника.

123^Булкин А. П. Осевое время в образовании. URL: https://predu.livejournal.com/2053041.html.

124^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 43.

125^Шмидт К. Письма к матери о физическом и духовном воспитании её детей // Архив К. Д. Ушинского в 4 т. М., 1961. Т. 3. С. 110-249.

126^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 44-45.

127^В целом о внимании К. Д. Ушинского к зарубежным исследованиям и ученым свидетельству­ет перечень ссылок на их имена в собрании сочинений классика. См.: Приложение 2. Так же об этом см.: Ellis A. K., Golz R., Mayrhofer W. The Education Systems of Germany and Other European Countries of the 19^th Century in the View of American and Russian Classics: Horace Mann and Konstantin Ushinsky. URL: http://www.reinhard-golz.de/texte.

128^Каптерев П. Ф. Ушинский об общественных и антропологических основах воспитания // Па­мяти Константина Дмитриевича Ушинского по случаю 25-тилетия со дня кончины К. Д. Ушинского. СПб., 1896. С. 43.

129^По словам профессора С. П. Шевырева, Ярославский Демидовский лицей считался «пятым факультетом Московского университета.., факультетом камеральных наук». Слова С. П. Шевырева цит. по: Струминский В. Я. Очерки жизни и педагогической деятельности К. Д. Ушинского. (Биография). М., 1960. С. 100.

130^Ушинский К. Д. Дневник с 1844 по 1845 гг. // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т М., Л., 1952. Т. 11. С. 31.

131^Ушинский К. Д. Родное слово. Книга для учащих // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т М., Л.,

1949. 
      Т. 6. С. 306.
      

132^Ушинский К. Д. Лекции в Ярославском лицее // Там же. 1948. Т. 1. С. 5-120.

133^Паладьев С. Л. Феномен педагогического наследия К. Д. Ушинского // Ярославский педагоги­ческий вестник. 2016. №1. С. 9.

134^Ушинский К. Д. Проект учительской семинарии // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т М., Л., 1948. Т. 2. С. 515-553.

135^Ушинский К. Д. Программа педагогического курса женских учебных заведений // Там же.

1950. 
      Т. 10. С. 19-50.
      

136^Например, в статьях «Поездка за Волхов» (1852 г.) // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т М., Л., 1948. Т. 1. С. 260-308 и «Труды Уральской экспедиции» (1853 г.) // Там же. С. 350-511. Ушин­ский утверждал, что география в ее современном состоянии не является наукой, потому как имеет описательный характер. В ней не проводится анализ влияния географического местопо­ложения на жизнедеятельность населения и изменения географических условий под воздейст­вием людей. А с точки зрения географии как науки необходимо рассматривать явления жизни в их взаимосвязи. См.: Примечания к статьям К. Д. Ушинского // Там же. С. 710. В исследованиях творчества Ушинского ход его рассуждений пояснен так: «Исходя из идей Риттера, Ушинский полагал, что настоящий географический тип страны выходит всегда из борьбы характера мест­ности с характером ее населения. Проследить эту борьбу, анализировать элементы этих типов и комбинировать их в одно гармоническое целое, проникнутое исторической и философской мыслью, - вот дело географии, если она хочет быть наукой самобытной и получить пределы, которых её пока недостает». См.: Струминский В. Я. Примечания к статье «Поездка за Волхов» // Там же. С. 709.

137^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т М., Л., 1950. Т. 8. С. 23.

138^Там же. С. 11-12.

139^Ушинский К. Д. О камеральном образовании. Речь на торжественном собрании лицея 18. IX. 1848 г. // Там же. 1948. Т. 1. С. 121-252.

140^Ушинский К. Д. О камеральном образовании. Речь на торжественном собрании лицея 18. IX. 1848 г. // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т М., Л., 1948. Т. 1. С. 152-153.

141^Там же. С. 161, 166, 174.

142^Там же. С. 174-175.

143^Шабаева М. Ф. О причинах увольнения К.Д.Ушинского из Ярославского Демидовского лицея // Советская педагогика. 1973. № 12. С. 120.

144^Отрывок из дневника К. Д. Ушинского (конец 1849 г.) // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1952. Т. 11. С. 43.

145^Ушинский К. Д. Волга // Архив К. Д. Ушинского в 4 т. 1962. Т. 4. С. 9-13.

146^Ушинский К. Д. Поездка в Ростов. Ростовская ярмарка. Лунное затмение и северное сияние // Там же. С. 21-23; Его же. Продолжение о Ростове // Там же. С. 23-26.

147^Примечания к статье К. Д. Ушинского Поездка за Волхов // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 1. С. 709.

148^На это указывают исследования, проведенные в 1940-е-1950-е гг. в АПН РСФСР при публи­кации 11-титомного Собрания сочинений и Архива К. Д. Ушинского.

149^Ушинский К. Д. О камеральном образовании. Речь на торжественном собрании лицея 18/1Х 1848 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 1. С. 121-250; Его же. Поездка за Волхов // Там же. С. 262-310; Его же. Труды Уральской экспедиции // Там же. С. 352-513. Впервые статья опубликована в журнале «Современник» 1853 г., VII, IX, X.

150^Ушинский К. Д. Поездка за Волхов // Там же. Т. 1. С. 262-310. Впервые статья опубликована в журнале «Современник» 1852 г., IV.

151^Примечания к статье Поездка за Волхов // Там же. Т. 1. С. 709.

152^Ушинский К. Д. Книжные обозрения и библиография // Архив К. Д. Ушинского в 4 т. 1962. Т. 4. С. 52. Рецензия на сочинения А. И. Ишимовой «Бабушкины уроки, или Русская история в разговорах для детей» впервые была опубликована в журнале «Современник». 1853. № 2.

153^Эти статьи были опубликованы без указания автора в журнале «Современник» в 1853 г., № 10. Авторство К. Д. Ушинского установлено группой библиографов под руководством В. Я. Стру- минского при АПН РСФСР при подготовке собрания сочинений классика. Значительный вклад в данную работу внес В. Боград. См.: Там же. С. 646-653 (о сотрудничестве с журналами «Со­временник» и «Библиотека для чтения»); Там же. С. 57-60; Примечания к рецензиям Там же. С. 656-657 (о рецензиях на «Детский театр и живые картинки» и «Детский минералогический кабинет»).

154^Дизраэли И. Литературный характер гения, или история гения заимствованная из его собст­венных чувств и признаний // Архив К. Д. Ушинского в 4 т. М., 1961. Т. 3. С. 7-89. Впервые опубликовано в 1853 г., № 5-11.

155^Диккенс Ч. Глава из романа «Тяжелое время» пер. К. Д. Ушинского // Архив К. Д. Ушинского в 4 т. М., 1962. Т. 4. С. 559-570; Примечание С. 690. Впервые опубликовано май-декабрь 1855 г.

156^Архив К. Д. Ушинского в 4 т. М., 1962. Т. 4. С. 690.

157^Ушинский К. Д. О преступности в Англии и во Франции // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 1. С. 624-654.

158^Цит. по: Струминский В. Я. Очерки жизни и педагогической деятельности К. Д. Ушинского. (Биография). М., 1960. С. 149-150.

159хождения «библиотеки Е. О. Гугеля» подтверждается в автобиографической статье К. Д. Ушинского «Педагогическая поездка по Швейцарии». См.: Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 3. С. 141.

160^Струминский В. Я. Очерки жизни и педагогической деятельности К. Д. Ушинского. (Биогра­фия). М., 1960. С. 142-144.

161^Ушинский К. Д. О пользе педагогической литературы // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 2. С. 15-41.

162^Там же. С. 16-17, 20, 21, 26, 27, 28, 29, 31, 33-35.

163^Струминский В.Я. Очерки жизни и педагогической деятельности К.Д. Ушинского. (Биогра­фия). М., 1960. С. 167.

164^ Первые учебники «² Ушинский К. Д. План книги, долженствующей иметь 25 изданий //

165Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1949. Т. 6. С. 337.

166^Филонов А. О чтении и библиотеках. Замечание о «Детском мире» Ушинского // Журнал Ми­нистерства Народного Просвещения, 1861. сентябрь. отд. 1. С. 205; Воронов А. С. Отзыв о кни­ге К. Д. Ушинского «Детский мир» // ЦГИАЛ. (РГИА). Ученый комитет Главного правления училищ, опись 2. 1861. Журнал заседаний, л. д. 29-32; также см.: Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1949. Т. 5. С. 516, 526-528; Модзалевский Л. Н. (под псевд. Весский А.) «Детский мир» К. Д. Ушинского // Московские ведомости. 1861. №7; и переиздана в Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1949. Т. 5. С. 518; Леве А. «Детский мир» К. Д. Ушинского // Воспита­ние. 1861. №6; а так же Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1949. Т. 5. С. 519; Пиотров­ский И. А. «Детский мир» Ушинского К. // Современник. 1861. №9; так же см.: Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1949. Т. 5. С. 519; Толль Ф. «Детский мир» К. Ушинского // Учитель. 1861, №19; так же см.: Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1949. Т. 5. С. 532; Семе­нов Д. Д. Первый год занятий объяснительным чтением и наглядным обучением по книге «Дет­ский мир» // Журнал Министерства Народного Просвещения. 1862. №4; Отдельно: СПб., 1862 и др.

167^Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1949. Т. 5. С. 27.

168^Ушинский К. Д. О пользе педагогической литературы // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 2. С. 15-41. Впервые статья опубликована в «Журнале для воспитания» 1857 г. №1; Его же. Три элемента школы // Там же. С. 42-68. Впервые статья опубликована в «Журнале для воспитания» 1857 г. №5; Его же. О народности в общественном воспитании // Там же. С. 69­166. Впервые статья опубликована в «Журнале для воспитания» 1857 г. №7, 8.

169^Ушинский К. Д. О пользе педагогической литературы // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 2. С. 29.

170^Ушинский К. Д. Три элемента школы // Там же. С. 63-64.

171^Лордкипанидзе Д. О. Педагогическое учение К. Д. Ушинского. Тбилиси, 1974. С. 278-289.

172^Ушинский К. Д. Педагогическая поездка по Швейцарии // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 3. С. 199.

173^Богуславский М. В., Занаев С. З. К. Д. Ушинский - классическое наследие для современного образования // Проблемы современного образования. 2014. №1. С. 144. Ш1. : http://www.pmedu.ru ; Пашков А. Г. Еще раз о гуманитарных основах воспитания: реальность и надежды. ПКЕ: https://cyberleninka.ru/article/v/esche-raz-o-gumanitarnyh-osnovah-vospitaniya- realnost-i-nadezhdy.

174^Рехневский Ю. С. К. Д. Ушинский (Некролог) // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т М., Л., 1952. Т. 11. С. 415.

175^Ушинский К. Д. Письма о воспитании наследника престола // Архив К. Д. Ушинского в 4 т. М., 1962. Т. 4. С. 573-603.

176^В историографических источниках (статьи В. И. Чернышева, В. Я. Струминского и др.) для сокращения названия Журнала Министерства Народного Просвещения используется аббревиа­тура ЖМНПр., что будет также применяться далее по тексту данной работы.

177^Струминский В. Я. Очерки жизни и педагогической деятельности К. Д. Ушинского. (Биогра­фия). М., 1960. С. 324.

178Ушинский К. Д. Программа и проспект издания «Журнала Министерства народного просве­щения» под новой редакцией // Архив К. Д. Ушинского в 4 т. М., 1959. Т. 1. С. 17.

179^ Ушинский К. Д. Труд в его психическом и воспитательном значении // Ушинский К. Д. Собр.соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 2. С. 333-361. Данная статья впервые опубликована в ЖМНПр в 1860 г. № VII и была настолько значима для раскрытия идей педагогической антропологии Ушинского, что по настоянию автора была переиздана в качестве приложения к 2-му тому его «Антропологии».

180^Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 3. С. 87-252.

181^Там же. С. 453-586.

182^Ушинский К. Д. Главнейшие черты человеческого организма в приложении к искусству вос­питания // Архив К. Д. Ушинского в 4 т. М., 1961. Т. 3. С. 251-491.

183^Архив К. Д. Ушинского в 4 т. М., 1961. Т. 3. С. 506-507.

184^Этому посвящена Глава 2 диссертации.

185^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 29.

186^Педагогическая система: теория, история, развитие. Коллективная монография / Под ред. В. П. Бедерхановой, А. А. Остапенко. М., 2014.

187^См.: Приложение 4. Рисунок 4. Система идей педагогической антропологии К. Д. Ушинского.

188^Ушинский К. Д. Основные вопросы третьего тома «Педагогической антропологии» // Ушин­ский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 10. С. 13.

189^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 72-75.

190^Там же. С. 67-75.

191воспитанием в «тесном смысле» - преднамеренная воспитательная деятельность. См.: Там же. С. 18.

192^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8.

193^Ушинский К. Д. Родное слово. Книга для учащих // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1949. Т. 6. С. 242.

194^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. 1950. Т. 8. С. 11-58.

195^Ушинский К. Д. Программа педагогического курса для женских учебных заведений // Ушин­ский К.Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 10. С. 49.

196^Паульсон И. И. Очерки практической педагогики. Предисловие к первому изданию // Истори­ко-педагогический журнал. 2015. №2. С. 27-35.

197^См.: Приложение 4. Рисунок 4. Система идей педагогической антропологии К. Д. Ушинского.

198^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 41-42.

199^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 11.

200^Там же. С. 41-42.

201^Там же. С. 58.

202^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8, 9, 10.

203^Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К.Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 11.

204^Одна из работ, в которой исследуется данный вопрос: Каптерев П. Ф. Педагогика наука или искусство? // Каптерев П. Ф. Избр. пед. соч. М., 1982. С. 49-62. В современных учебниках по Педагогике авторы придерживаются точки зрения, что педагогика и наука и искусство. Харла­мов И. Ф. Педагогика. М., 1999. С. 28; Педагогика: учеб./Л. П. Крившенко [и др.]. М., 2006. С. 3 и др.

205^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 11-12.

206^Там же. С. 12, 32-33.

207^Там же. С. 57.

208^Эту идею К. Д. Ушинский высказал ранее в статье «О пользе педагогической литературы». См.: Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 2. С. 15-41.

209^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 23. Данная идея является одной из самых популярных цитат из творчества Ушинского. В ней заложен глубокий смысл дальнейшей раз­работки всех отечественных педагогических и психологических наук.

210^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 22.

211^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 18.

212^Ушинский К. Д. Материалы к третьему тому педагогической антропологии // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 10. С. 366.

213^Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К.Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 227.

214^Там же. С. 55.

215^Костюк Г. С. Прогрессивные психологические идеи педагогической антропологии К. Д. Ушинского // Советская педагогика. 1974. № 2. С. 18-29; Мазилов В. А. Разработка прак­тической психологии: непонятый и неоцененный К. Д. Ушинский // Ярославский педагогиче­ский вестник. 2014. №3. Т. II (Психолого-педагогические науки). С. 191-199.

216^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 20.

217^Ушинский К. Д. Предисловие к третьему тому «Педагогической антропологии» // Ушин­ский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 10. С. 53-54.

218^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 46.

219^Там же. С. 22.

220^Арямов И. А. Материалистические черты фактической теории Ушинского и его психолого­педагогическое учение // Советская педагогика, 1945 № 9. С. 1-11.

221^Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 272.

222^Беленчук Л. Н., Никулина Е. Н. Развитие К. Д. Ушинским идей педагогической антрополо­гии // Отечественная и зарубежная педагогика. 2014. № 2 (17). С. 33.

223^Ушинский К. Д. Материалы к третьему тому «Педагогической антропологии» // Ушин­ский К. Д. Собр. соч. в 11 т. Т. 10. С. 55. Составители ссылаются, что данный текст есть в Т. 10. С. 237.

224^Там же. Т. 10. С. 55. Составители ссылаются, что данный текст есть в Т. 8. С. 600.

225^Ушинский К. Д. Материалы к третьему тому «Педагогической антропологии» // Ушин­ский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 10. С. 243.

226^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 597.

227^Там же. С. 482.

228^Там же. С. 14, 40, 61 и далее, а также С. 597.

229^Ушинский К. Д. О пользе педагогической литературы // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 2. С. 15-41.

230^Ушинский К. Д. О народности в общественном воспитании // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 2. С. 71-168.

231^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 27.

232^Гаврилова Т. Н. Судьба потомков К. Д. и Н. С. Ушинских // Ярославский педагогический вестник. Том II (Психолого-педагогические науки). 2014. №1. С. 7-11; Иванов А. Н. К. Д. Ушинский в воспоминаниях дочерей // Новое об Ушинском (Исследование и материалы о жизни и педагогическом наследстве). Межвузовский сборник научных трудов. Вып. №193. Ярославль, 1981. С. 11-50.

233^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 55, 57.

234^Днепров Э. Д. Зарубежная школа в оценке К. Д. Ушинского // Советская педагогика. 1973. №10. С. 100-101.

235^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 14.

236^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 29.

237^Ушинский К. Д. Родное слово. Книга для учащих // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1949. Т. 6. С. 244.

238^Кристоф Вильгельм Гуфелянд - лейб-медик прусского короля Фридриха Вильгельма III.

239^Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 184.

240^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 628-629.

241^Ушинский К. Д. Труд в его психическом и воспитательном значении // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 2. С. 352.

242^Ушинский К. Д. Труд в его психическом и воспитательном значении // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 2. С. 340, 341, 352.

243^Ушинский К. Д. Труд в его психическом и воспитательном значении. Приложения ко второму тому «Педагогической антропологии» // Ушинский К.Д. Собр. соч. в 11т. М.,Л.,1950.Т.9. С. 568.

244^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 318.

245^Ушинский К. Д. Труд в его психическом и воспитательном значении // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 2. С. 342.

246^Ушинский К. Д. Материалы к третьему тому «Педагогической антропологии». Сжатый учеб­ник педагогики // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 10. С. 364-622, 573-574.

247^Ушинский К. Д. Труд в его психическом и воспитательном значении // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 2. С. 354.

248^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 62, 66-67, 74-75.

249^Там же. С. 611.

250^Ушинский К. Д. Материалы к третьему тому «Педагогической антропологии». Сжатый учеб­ник педагогики // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 10. С. 32.

251^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 20.

252^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 17.

253^Архив К. Д. Ушинского в 4 т. М., Л., 1959. Т. 1. С. 17-18.

254^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 22.

255^Ушинский К. Д. Труд в его психическом и воспитательном значении // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 2. С. 354-355.

256^Архив К. Д. Ушинского в 4 т. М., Л., 1960. Т. 2. С. 23.

257^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 22.

258^Там же. С. 35-36.

259^Струминский В. Я. Очерки жизни и педагогической деятельности К.Д. Ушинского. (Биогра­фия). М., 1960. С. 108.

260^Днепров Э. Д. Зарубежная школа в оценке К. Д. Ушинского // Советская педагогика. 1973. № 10. С. 98.

261^Ушинский К. Д. Педагогические сочинения Н. И. Пирогова // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 3. С. 33. (Впервые статья опубликована в Журнале Министерства Народно­го Просвещения. 1862 г. № 3).

262^Мироносицкий. П. П. Отзыв члена Ученого комитета при МНПр Мироносицкого о книге «Со­брание педагогических сочинений К. Д. Ушинского» // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1952. Т. 11. С. 639.

263^ Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Педагогическая антропология. Т. 2 // Ушин­ский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 9. С. 262.

264^Ушинский К. Д. Программа педагогического курса для женских учебных заведений. О содер­жании и плане третьего тома «Педагогической антропологии» // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 10. С. 29.

265^Ушинский К. Д. Предисловие к первому изданию «Детского мира» //Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1949. Т. 5. С. 27.

266^Ушинский К. Д. Материалы к третьему тому «Педагогической антропологии». Сжатый учеб­ник педагогики // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 10. С. 429.

267^Ушинский К. Д. Материалы к третьему тому «Педагогической антропологии». Сжатый учеб­ник педагогики // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 10. С. 425-426.

268^Смирнов В. З. Педагогическая деятельность и педагогические взгляды К. Д. Ушинского // Смирнов В. З. Очерки по истории прогрессивной русской педагогике XIX в. М., 1963. С. 223.

269^Ушинский К. Д. Материалы к третьему тому «Педагогической антропологии». Сжатый учеб­ник педагогики // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 10. С. 430.

270^Ушинский К. Д. Родное слово. Книга для учащих // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1949. Т. 6. С. 265-266.

271^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 634.

272^Там же. С. 612.

273^Там же. С. 634.

274^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 24.

275^Там же. С. 20-21.

276^Ушинский К. Д. О пользе педагогической литературы // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 2. С. 15-41.

277^Ушинский К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Т. 1 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 8. С. 23, 33.

278^Ушинский К. Д. Программа педагогического курса для женских учебных заведений. О содер­жании и плане третьего тома «Педагогической антропологии» // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 10. С. 19, 21.

279^Бороздин Ю. А. Трудовое воспитание в педагогической системе К. Д. Ушинского: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Курск, 2001. С. 13.

280^Ушинский К. Д. Программа педагогического курса женских учебных заведений // Ушин­ский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 10. С. 28-29.

281^Богуславский М. В. История педагогики: методология, теория, персоналии: Монография. М., 2012. С. 80-91.

282^Петрунина Т. А. Философско-антропологические основания российской педагогики XIX- начала XX вв.: дис. ... д-ра философ. наук. Екатеринбург, 2005. С. 35.

283^Дементьева М. Н. Методологические основания наследия К. Д. Ушинского и их роль в ста­новлении отечественной научной педагогики XIX века: дис. ... канд. пед. наук. Рязань, 2002.

284^Данилюк А. Я. Развитие педагогической антропологии в контексте русской культурной тра­диции // Педагогика. 2003. №1. С. 82-89; Ильяшенко Е. Г. Становление педагогической антро­пологии в России: этапы развития, особенности современных подходов: дис. ... канд. пед. наук. М., 2003; Гентух Е. В. Генезис идей педагогической антропологии в истории отечественного образования: дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2006; Пичугина В. К. Антрополого-педагогические концепции в России второй половины XIX-начала XX века: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Волгоград, 2009; Смирнова И. С. Развитие идей педагогической антропологии в России (вторая половина XIX-начало XX вв.): автореф. дис. ... канд. пед. наук. Майкоп, 2009; Малякова Н. С. Этапы развития идей педагогической антропологии в отечественной школе // Вестник ТГПУ. Томск, 2013. № 9 (137). С. 9-12.

285^Дементьева М. Н. Методологические основания наследия К. Д. Ушинского и их роль в ста­новлении отечественной научной педагогики XIX века: дис. ... канд. пед. наук. Рязань, 2002. С. 10.

286^Там же.

287^Там же. С. 63.

288^Пичугина В. К. Антрополого-педагогические концепции в России второй половины XIX - на­чала XX века: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Волгоград, 2009.

289^В. К. Пичугина дореволюционный период представляет в более широких временных рамках, чем М. Н. Дементьева: с середины 1860-х гг. до 1917 г.

290^Малякова Н. С. Этапы развития идей педагогической антропологии в отечественной школе // Вестник ТГПУ. Томск, 2013. № 9 (137). С. 9-12.

291^Малякова Н. С. Этапы развития идей педагогической антропологии в отечественной школе // Вестник ТГПУ. Томск, 2013. № 9 (137). С. 10-11.

292^Смирнова И. С. Развитие идей педагогической антропологии в России (вторая половина XIX- начало XX вв.): автореф. дис. ... канд. пед. наук. Майкоп, 2009.

293^Данилюк А. Я. Развитие педагогической антропологии в контексте русской культурной тра­диции // Педагогика. 2003. №1. С. 82-89.

294^Гентух Е. В. Генезис идей педагогической антропологии в истории отечественного образова­ния: дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2006.

295^Ильяшенко Е. Г. Становление педагогической антропологии в России: этапы развития, осо­бенности современных подходов: дис. ... канд. пед. наук. М., 2003.

296^Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. Л., 1968; Его же. Структура индивидуального развития как проблема современной педагогической антропологии // Советская педагогика. 1968. №1. С. 21-32; Его же. О проблемах современного человекознания. М., 1977.

297^См.: Приложение 5. График 1. Статистические данные о печатных работах, посвященных К. Д. Ушинскому и его творчеству и Приложение 6. Таблица 2. Этапы освоения и разработки идей педагогической антропологии К. Д. Ушинского.

298^Богуславский М. В. История педагогики: методология, теория, персоналии: Монография. М.,

2012. С. 80-91; Его же. Современная стратегия модернизации российского образования: исто­рико-педагогический контекст // Наука и школа. 2014. № 6. 01.07.2014; Его же. Планы Василье­вой схожи с контрреформами образования Сталина. Ш1.:

http://kolokolrussia.ru/obrazovanie/boguslavskiy-plan-vasilevoy-shoji-s-kontrreformami- obrazovaniya-stalina.

299^Популяризаторы, согласно классификации членов научно-педагогического сообщества в па- радигмальном подходе в истории педагогики М. В. Богуславского, - публицисты, пишущие на педагогические темы, пропагандируя деятельность учителей новаторов и передовых учебных заведений, а также авторы конкретно-рецептурных разработок воспитательных мероприятий, поурочных планов. См.: Богуславский М. В. История педагогики: методология, теория, персо­налии: Монография. М., 2012. С. 82.

300^Рехневский Ю. С. К. Д. Ушинский (Некролог) // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1952. Т. 11. С. 402-429; Модзалевский Л. Н. К биографии К. Д. Ушинского // Там же. С. 430­454; Его же. О народности по Ушинскому // Памяти Константина Дмитриевича Ушинского по случаю 25-тилетия со дня кончины К. Д. Ушинского. СПб., 1896. С. 151-162. Л. Н. Модзалев­ский одним из первых после смерти классика выступил популяризатором не только творчества К. Д. Ушинского в целом, но и педагогических антропологических идей. Он опубликовал пись­ма из переписки с К. Д. Ушинским и вместе с К. К. Сент-Илером подготовил и переиздал фун­даментальный труд «Человек как предмет воспитания»; Стоюнин В. Я. Избр. пед. соч. М., 1991. С. 138-147; Чалый М. К. Воспоминания 1826-1844. Киев, 1890.

301^Фролков А. Ф. К. Д. Ушинский. Краткий биографический очерк с гравированным портретом. СПб., 1881.

302^Песковский М. Л. К. Д. Ушинский. Его жизнь и педагогическая деятельность. Биографический очерк. СПб., 1893; Его же. Значение чествования К. Д. Ушинского, его заслуги и труды // Памя­ти Константина Дмитриевича Ушинского по случаю 25-тилетия со дня кончины К. Д. Ушин­ского. СПб., 1896. С. 15-40.

303^Теоретики в научном сообществе разрабатывают фундаментальные проблемы воспитательных и образовательных концепций в единстве целей, содержания, форм и методов педагогической деятельности. См.: Богуславский М. В. История педагогики: методология, теория, персоналии: Монография. М., 2012. С. 82.

304^Каптерев П. Ф. Ушинский об общественных и антропологических основах воспитания // Па­мяти Константина Дмитриевича Ушинского по случаю 25-тилетия со дня кончины К. Д. Ушин­ского. СПб., 1896. С. 41-56; Модзалевский Л. Н. О народности по Ушинскому // Там же. С. 151­162; Приложения к статье. С. 163-164, 165-168; Сент-Илер К. К., Модзалевский Л. Н. От редак­торов сокращенного издания // Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропо­логии. М., 2004; Материалы для Педагогической антропологии т. III и Материалы для биогра­фии / Предисловие к материалам для 3 т. "Педагогической антропологии": А.Острогорский. СПб., 1908.

305URL: http://www.xpa-spb.ru/libr/Yurkevich-PD/iz-nauki-o-chelovecheskom-duhe.pdf; Его же. Мир с ближними, как условие христианского общежития // Труды Киевской духовной академии. 1861. № 3. С. 316-326. URL: http://www.xpa-spb.ru/libr/Yurkevich-PD/mir-s-blizhnimi.pdf; Его же. Сердце и его значение в духовной жизни человека по учению Слова Божия // Труды Киевской духовной академии. 1860. № 1. С. 63-118. URL: http://www.xpa-spb.ru/libr/Yurkevich-PD/serdce- po-ucheniyu-Slova-Bozhiya.pdf.

306^Комментаторы в научном сообществе - создатели инструктивно-методических рекомендаций и учебно-методических пособий. См.: Богуславский М. В. История педагогики: методология, теория, персоналии: Монография. М., 2012. С. 82.

307^Бунаков Н. Ф. Как я стал и как перестал быть «учителем учителей» СПб., 1905; Гуревич Я. Г. К. Д. Ушинский как редактор «Журнала Мин. Нар. Просвещения» // Памяти Константина Дмитриевича Ушинского по случаю 25-тилетия со дня кончины К. Д. Ушинского. СПб., 1896. С. 199-206; Семенов Д. Д. Деятельность К. Д. Ушинского в Смольном институте (По воспоми­наниям автора) // Там же. С. 67-104; Его же. Педагогические идеи К. Д. Ушинского // Там же. С. 105-134; Чехов Н. В. На могиле К. Д. Ушинского // Для народных учителей. 1910. №11; Его же. Народное образование в России с 60-х годов XIX века. М., 1912; Его же. Памяти К. Д. Ушинского (Тезисы). Дневник 2-го Всероссийского съезда имени К. Д. Ушинского. СПб., 1914. №14; Его же. «Родное слово» для земских школ (Памяти К. Д. Ушинского) // Народный учитель. М., 1914. №31-32; Его же. Памяти К. Д. Ушинского // Труды 2-го Всероссийского съезда им. К. Д. Ушинского (вып. 1-й) СПб., 1914; Его же. Национальное воспитание по Ушин­скому // Педагогический листок. 1915. кн. 2.

308^Гентух Е. В. Генезис идей педагогической антропологии в истории отечественного образова­ния: автореф. дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2006. С. 14.

309^Модзалевский Л. Н. К биографии К. Д. Ушинского // Ушинский К.Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1952. Т. 11. С. 454.

310^Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина XIX в. М., 1976. С. 359-365; Кумарин В. В., Волков Н. А. Педагогический музей в России // Советская пе­дагогика. 1985. № 12. С. 99.

311^О нем: Константинов Н. А., Медынский Е. Н., Шабаева М. Ф. История педагогики. М., 1974. С. 266-267; Труды Н. Ф. Бунакова: Бунаков Н. Ф. Как я стал и как перестал быть «учителем учителей». СПб., 1905; Его же. Школьное дело: учебный материал, проработанный на учитель­ских съездах и курсах за 30 лет (1872-1902). СПб., 1906.

312^Бунаков Н. Ф. Школьное дело: учебный материал, проработанный на учительских съездах и курсах за 30 лет (1872-1902). СПб., 1906.

313^Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 10. С. 19-50.

314^Лямзин М. А. Развитие теории и практики военно-педагогической подготовки курсантов (слушателей) ВУЗов: дис. ... д-ра пед. наук. М., 1997. С. 39.

315^Там же. С. 51 и Приложение 1 к цит. дис. С. 394-396; Бобрышов С. В. Требования к личности и профессиональным качествам учителя в первых учебных пособиях по педагогике // Историко­педагогический журнал. 2011. № 1. С. 48-59.

316^Дементьева М. Н. Методологические основания наследия К.Д. Ушинского и их роль в станов­лении отечественной научной педагогики XIX века: дис. ... канд. пед. наук. Рязань, 2002. С. 27.

317^Андреева И. Н. Становление высшего женского педагогического образования в Москве 1872­1917 гг.: дис. ... канд. пед. наук. М., 1987; Днепров Э. Д., Усачева Р. Ф. Женское образование в России: учеб. пособ. М., 2009.

318^Смирнова Л. В. Иосиф Иванович Паульсон (к 190-летию со дня рождения) // Историко­педагогический журнал. 2015. №2. С. 24.

319^Паульсон И. И. Очерки практической педагогики. Предисловие к первому изданию // Истори­ко-педагогический журнал. 2015. № 2. С. 27-35.

320^Там же.

321^Пичугина В. К. Антрополого-педагогические концепции в России второй половины XIX- начала XX века : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Волгоград, 2009. С. 3.

322^Ильяшенко Е. Г. Становление педагогической антропологии в России: этапы развития, осо­бенности современных подходов: дис. ... канд. пед. наук. М., 2003; Петрунина Т. А. Философ­ско-антропологические основания российской педагогики Х1Х-начала XX вв.: дис. ... д-ра фи- лос. наук. Екатеринбург, 2005. С. 36; Пичугина В. К. Антрополого-педагогические концепции в России второй половины ХГХ-начала XX века: автореф. дис. ...канд. пед. наук. Волгоград, 2009. С. 7.

323^Пичугина В. К. Антрополого-педагогические концепции в России второй половины XIX- начала XX века: автореф. дис. ...канд. пед. наук. Волгоград, 2009. С. 23.

324^Там же.

325^Романов А. А. А. П. Нечаев: у истоков экспериментальной педагогики М., 1996; Его же. Опытно-экспериментальная педагогика первой трети ХХ века. М., 1997.

326^Дубицкая Е. А. Деятельность Второго Московского государственного университета по подго­товке педагогических кадров (1918-1930 гг.): автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1989.

327^Водовозова Е. Н. Грезы и действительность М., 1918. С. 60-61, 70-74.

328^Чернышев В. И. Заметки К. Д. Ушинского, относящиеся к чистке русского языка // Педагоги­ческий сборник. 1918. январь- март. С. 65-69.

329^Блонский П. П. Как я стал педагогом // Блонский П. П. Избр. пед. произведения. М., 1961. С. 37-45; Его же. Место К. Д. Ушинского в русской педагогике // Там же. С. 70-78; Рома­нов А. А. А. П. Нечаев: у истоков экспериментальной педагогики. М., 1996; Его же. Опытно­экспериментальная педагогика первой трети ХХ века. М., 1997. С. 63-70, 139-237; Тихее­ва Е. Н. К вопросу о психологическом изучении ребенка (сомнения педагога) // Новые идеи в педагогике. Л., 1924. С. 3-21.

330^Блонский П. П. Как я стал педагогом // Избр. педагогические и психологические сочинения в 2 т. М., 1979. Т. 1. С. 33.

331^Сергеева А. Д. П. П. Блонский в академии коммунистического воспитания имени Н. К. Крупской // Советская педагогика. 1974. № 7. С. 197.

332^Блонский П. П. Место К. Д. Ушинского в истории русской педагогики // Блонский П. П. Избр. пед. произведения. М., 1961. С. 73.

333^Блонский П. П. Курс педагогики: (Введение в воспитание ребенка) М., 1916. По этому учеб­нику, переизданному в Советской России в 1918 г., будущие учителя изучали педагогику до се­редины 1940-х гг.

334^Лидеры в научном сообществе формулируют в педагогической интерпретации социальный заказ и контролируют его воплощение, осуществляя связь власти и педагогического сообщест­ва. См.: Богуславский М. В. История педагогики: методология, теория, персоналии: Моногра­фия. М., 2012. С. 82.

335^Крупская Н. К. К вопросу об изучении истории педагогики // Советская педагогика. 1940. № 2; Калинин М. И. Речь на Всероссийском совещании руководящих работников народного образо­вания 30 января в 1941 году // Калинин М. И. Избр. произвед. в 4 т. М., 1962. Т. 3. С. 430-436.

336^Ананьев Б. Г. Психология чувственного познания. М., 1960; Выготский Л. С. Собрание сочи­нений: в 6 т. / Гл. ред. А. В. Запорожец. М., 1982-1984; Сухомлинский В. А. Избранные педаго­гические сочинения: в 3 т. М., 1981; Эльконин Д. Б. Психология игры М., 1999.

337^Данилов М. А. Дидактика К. Д. Ушинского // Советская педагогика. 1945. № 12. С. 40-45.

338^Гончаров Н. К. Наглядность как дидактический принцип // Советская педагогика. 1937. № 5-6. С. 53-64; Его же. Основы педагогики. М., 1947; Его же. Историко-педагогические очерки: сб. статей. М., 1963. С. 169-193; Данилов М. А. Дидактика К. Д. Ушинского. М., Л., 1948; Полов­цева М. А. Наследие К. Д. Ушинского как одно из оснований дидактической концепции М. А. Данилова // Педагог-гуманист, методолог и теоретик М. А. Данилов: (К 100-летию со дня рождения). Хабаровск, 1999. С. 51-59; Жильцов М. Д. К. Д. Ушинский о запоминании учебного материала // Учительская газета. 19. 11.1938; Его же. К. Д. Ушинский о наглядности обучения // Учительская газета. 1938. № 148. 01.11.1938; Его же. К. Д. Ушинский о значении и средствах прочного запоминания учащимися учебного материала // Советская педагогика. 1946. №1-2. С. 58-64; Лордкипанидзе Д. О. Педагогическое учение К. Д. Ушинского. Тбилиси, 1974; Ме­дынский Е. Н. Великий русский педагог К. Д. Ушинский // Ученые записки Т. XXXIII Памяти К. Д. Ушинского М., 1946. С. 5-27; Его же. Основы педагогической системы К. Д. Ушинского (вводная статья) // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 1. С. 24-40; Его же. Отец русской начальной школы //Учительская газета. 1.03.1944; Струминский В. Я. «Родное слово» К. Д. Ушинского как учебная книга для начальной школы // Ушинский К. Д. Избр. пед. соч. в 2 т. М., 1939. Т. 2. С. 440-463; Его же. Дидактические взгляды К. Д. Ушинского // Начальная школа. 1937. № 3. С. 10-23; Его же. Об издании сочинений К. Д. Ушинского (Историографиче­ский очерк) // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1948. Т. 1. С. 8-23; Его же. Очерки жиз­ни и педагогической деятельности К. Д. Ушинского. (Биография). М., 1960. и др.; Тажиба- ев Т. Т. Психология и педагогическая психология К. Д. Ушинского. Алма-Ата, 1948.

1. 
   Богуславский М. В. ПРЕ: