|
|
Для достижения цели были определены и решены следующие задачи
и ;
необходимо быть внимательным с использованием тега , который может нарушить структуру страницы сайта.
Текстовый формат. Формат полезен, когда нужно отобразить большое количество программного кода или HTML-тегов в точности так, как они были написаны. В этом случае HTML-теги не преобразуются браузером, пробелы и переходы на новую строку отображаются, но все остальное остается неизменным.
Формат Markdown - последний вид формата, используемого для форматирования текстовых страниц.
Вставка пояснения.
Пояснение - это ресурс, который непосредственно отображается на главной странице курса в теме или другом разделе, в зависимости от формата курса. Пояснения используются, в основном, для описания учебных материалов и для привлечения внимания слушателей.
Для вставки пояснения используется пункт Пояснение в списке Добавить ресурс. В Пояснении можно форматировать текст, использовать ссылки и рисунки.
Вставка веб-страницы.
Для создания и вставки веб-страницы используется пункт Веб-страница в списке Добавить ресурс. В поле Название введится название ресурса, которое будет отображаться на странице курса в виде гиперссылки. Форма для ввода данных напоминает форму для ввода текстовой страницы. Отличие состоит в том, что для ввода и краткого описания и полного текста используется HTML-редактор, позволяющий форматирование вводимого текста, вставку ссылок, рисунков и т.п.
Ссылка на файл
Для добавления ссылки на файл используется пункт Ссылка на файл или Веб-страницу в списке Добавить ресурс. В открывшемся окне указывается название ресурса и его краткое описание. Если файл был предварительно загружен в Ваш курс, нажмите ссылку Выбрать напротив имени нужного файла:
.3 Интерактивные элементы курса
В Moodle предусмотрено добавление в курс отдельных активных элементов для организации самостоятельной работы студентов.
Активные элементы - это то, что в очном образовании можно назвать внелекционной активностью студентов. В ДО она носит отпечаток сетевой коммуникативности: прежде всего, это формы общения - форумы, чаты, обмен сообщениями; электронные уроки, семинары; совместная проектная деятельность, например, по составлению глоссария. Наконец, это формы проверки знаний: тесты, задания, опросы.
Работа с элементами курса требует активной деятельности студентов.
Именно работа с элементами курса оценивается системой или преподавателем и, в конечном счете, позволяет выставить итоговую оценку за усвоение учебного курса.
У каждого элемента есть соответствующее ему изображение, что позволяет легче ориентироваться в элементах курса.
Наиболее распространенными являются:
Элементы Moodle
|
Особенности элемента
|
 Задание
|
«Задание»: задания позволяют ставить задачу, которая требует от слушателей подготовки развернутого ответа. Типичными заданиями являются очерки, проекты, сообщения и т.п. Этот элемент позволяет преподавателю писать отзыв и ставить оценки за полученные ответы. Задания бывают 4 типов: ответ в виде текста (обучающийся дает ответ в виде текста, имея возможность вставлять различные мультимедиа-объекты), ответ в виде файла (в качестве ответа слушатель прикрепляет файл), ответ в виде нескольких файлов (похож на ответ в виде файла, только позволяет загружать несколько файлов, имеет расширенные возможности комментирования преподавателем, режимы черновика/готового для оценивания ответа), ответ вне сайта (например, ученик должен дать преподавателю ответ в чате, преподаватель также может написать свой отзыв и поставить оценку), выставить оценку и написать рецензию на работу.
|
 Форум
|
Форум - это средство общения участников курса (преподавателей и студентов) при его изучении. Можно использовать несколько типов форумов. «Форум»: коммуникативный инструмент, позволяющий организовать асинхронное общение участников курса. Существуют разные типы форумов, например, форум «Вопрос-ответ» предполагает формулировку темы преподавателем и ответы учащихся, причем учащиеся не будут видеть ответы других до того момента, пока сами не ответят на поставленный вопрос. Для каждого сообщения участниками может выставляться рейтинг по заранее определенной шкале. Существует возможность подписки на форум, отслеживания и подсветки новых сообщений. Для каждого форума может быть создана RSS-лента
|
 Семинар
|
Семинар - это вид занятий, где каждый студент не только выполняет собственную работу, а и оценивает результаты работы других студентов. Итоговая оценка учитывает не только качество собственных работ студентов, но и их деятельность в качестве рецензентов.
|
 Тест
|
«Тест»: этот модуль позволяет преподавателю создавать набор тестовых вопросов. Вопросы могут быть: с несколькими вариантами ответов, с одним правильным ответом, с выбором верно/неверно, предполагающие короткий текстовый ответ, числовой ответ, вопросы на сопоставление, вопросы со вписываемыми ответами в тексте на месте пробелов, вычисляемый вопрос и другие, не входящие в стандартную поставку. Все вопросы хранятся в базе данных по категориям и могут быть впоследствии использованы снова в этом же курсе (или в других). В тест могут быть добавлены случайные вопросы из определенной категории, на месте которых при каждой попытке выполнения будут подставляться случайные тестовые задания из заданной категории. Вопросы теста и ответы на них могут быть перетасованы (случайным образом), чтобы ограничить возможности для списывания. Вопросы могут содержать HTML и изображения. Ученикам можно разрешить проходить тест несколько раз, при этом каждая попытка автоматически оценивается. Каждая попытка может зависеть от результатов предыдущей, т.е. можно строить адаптивные тесты. За счет комбинации различных параметров существует возможность создания обучающих тестов и тренингов. Тесты могут быть переоценены, если вопросы изменяются. Тесты могут показывать правильные ответы или просто оценку. Метод выставления отметки может использовать самый высокий балл, последний результат, нижний балл или средний балл. Тесты могут иметь срок сдачи, после которого они становятся недоступными. Ученики могут получать отзыв на выполненный тест и/или правильные ответы. Ученикам может быть разрешено посмотреть результаты последней попытки или не разрешено. Вопросы могут вводиться вручную через интерфейс в Moodle или импортироваться в различных форматах. Существует очень полезная возможность комплексного анализа теста для определения качества вопросов и типичных ошибок учащихся
|
 Занятие (Lesson)
|
«Занятие» преподносит учебный материал в интересной и гибкой форме. Она состоит из набора страниц. Каждая страница может заканчиваться вопросом, на который ученик должен ответить. В зависимости от правильности ответа можно организовать переход ученика на любую из страниц курса. Навигация по занятию может быть прямой или более сложной, в зависимости от структуры предлагаемого материала. Существует возможность анализа прохождения занятия учениками.
|
 Чат
|
Модуль "Чат" дает возможность участникам курса проводить обсуждения в реальном времени через Интернет. Общение в чате предполагает одновременное присутствие преподавателей и слушателей в курсе. Чаты можно использовать для проведения онлайновых консультаций студентов с преподавателями.
|
 Опрос
|
Опрос - это очень простой инструмент. Он позволяет задать студентам какой-то вопрос с выбором одного из нескольких вариантов ответов.
|
 Глоссарий
|
«Глоссарий»: позволяет участникам по аналогии со словарем создавать наборы терминов и соответствующих им определений. По содержимому глоссария в дальнейшем можно производить поиск, а также просматривать в различных форматах. Для любой записи глоссария есть возможность добавления комментариев и рейтингов. Если ученикам разрешено добавлять записи в глоссарий, имеется возможность предварительной модерации. Термины и определения также можно экспортировать и потом добавлять в другой словарь. Кроме того, в Moodle есть возможность автоматического создания ссылок на определение в словаре для встречающихся в любом тексте терминов
| |
|
|
Скачать 1.26 Mb.