Доклад хабаровского края
 Скачать 1.33 Mb.
|
Доля муниципальных дошкольных образовательных учреждений, здания которых находятся в аварийном состоянии или требуют капитального ремонта, в общем числе муниципальных дошкольных образовательных учреждений, процентов
Рекомендации по повышению эффективности деятельности ОМСУ в сфере дошкольного образования - выполнение муниципальных программ развития дошкольного образования в муниципальных районах края; - обновление муниципальных программ с учетом утвержденных мероприятий и показателей региональных проектов национальных проектов "Образование" и "Демография"; - развитие современных моделей дошкольного образования (группы кратковременного пребывания, группы семейного воспитания, центры игровой поддержки и другие формы); - создание условий для развития негосударственного сектора системы дошкольного образования, использование возможностей частно-государственного партнерства при восстановлении и строительстве дошкольных учреждений; - укрепление материально-технической базы муниципальных дошкольных образовательных учреждений; - выделение средств из муниципального бюджета для проведения ремонта зданий учреждений дошкольного образования и недопущения нахождения их в неудовлетворительном состоянии; - обеспечение проведения противоаварийных мероприятий в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях, оснащение учреждений учебным и прочим оборудованием; - создание условий для привлечения кадров в муниципальные дошкольные образовательные учреждения. 1.3. Общее и дополнительное образование Все обучающиеся начального общего и основного общего образования в школах края обучаются по ФГОС соответствующего уровня образования. ФГОС среднего общего образования введен в 10 – 11-х классах 17 территорий и составляет 30,7% от общего количества обучающихся 10 – 11-х классов. Всего по ФГОС общего образования обучаются 93,5 % школьников. В рамках национальных и региональных проектов реализуются 4 краевых проекта по общему образованию. В рамках проекта "Образование для будущего" продолжена модернизация содержания основного общего образования по 11 предметным областям в 18 базовых школах. В результате обновлены рабочие программы по учебным предметам с учетом концепций, проектов концепций предметов и предметных областей, а также историко-культурного стандарта; детализированы планируемые результаты освоения учебных предметов, описаны системы оценивания с указанием инструментов. Совместно с министерством физической культуры и спорта края, региональной федерацией самбо разработан План по реализации Проекта "Самбо в школу" на 2020 – 2022 гг. В 2019/2020 учебном году модуль "Самбо" осваивают 266 организаций. Продолжена работа по модернизации организационно-технологической инфраструктуры и обновлению фондов школьных библиотек. В состав Хабаровской краевой сети информационно-библиотечных центров вошли 96 информационно-библиотечных центра, организованных на базе действующих школьных библиотек. В рамках реализации регионального проекта "Современная школа" национального проекта "Образование" в 2019 году открылись 24 центра цифрового и гуманитарного профилей "Точка роста" в 17 муниципальных районах, расположенных в сельской местности. Все центры оснащены новейшим компьютерным оборудованием, действует коворкинг-зона с шахматной гостиной, а также медиазона для фото и видеосъемки. Школьники изучают информатику, технологию, основы безопасности жизнедеятельности с использованием высокотехнологичного оборудования. Во исполнение указания Президента от 28.12.2018 № Пр-2543 по итогам рассмотрения инициативы Российской академии наук по вопросу создания в субъектах Российской Федерации базовых школ под эгидой Российской академии наук, ориентированных на выявление и обучение талантливых детей, построение их успешной карьеры в области науки и высоких технологий, в крае определены три базовые школы РАН: лицей № 1 г. Комсомольска-на-Амуре, математический лицей и гимназия № 5 г. Хабаровска. В рамках реализации федерального проекта "Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации" продолжена работа по внедрению курса "Финансовая грамотность". В 2019/2020 учебном году курс реализуется в 317 общеобразовательных организациях. Реализуется проект "Эффективная школа" по повышению качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях. В 14 территориях края (2018 год – 14; 2017 год – 11) осуществляют свою деятельность 44 муниципальных образовательных кластера по 21 отраслевому направлению. В 16 общеобразовательных организациях 11 территорий края организовано профессиональное обучение. Организовано взаимодействие с организациями среднего и высшего профессионального образования. 42 тыс. школьников 6 – 11-х классов стали участниками федерального проекта "ПроеКТОрия". В проекте "Билет в будущее" приняли участие 283 школы из 16 муниципальных образований края. Возрастает востребованность у родителей в обучении детей в кадетских классах. В 2019/2020 учебном году количество кадетских классов увеличилось более чем в два раза и составило 317 (2018 год – 190). Приоритетным остается задача по выявлению одаренных детей, созданию условий для развития их способностей. Координацию деятельности по реализации краевого проекта "Одаренный ребенок=одаренный учитель" осуществляет Краевой центр образования и Хабаровский краевой институт развития образования. Активизировалось участие школьников в очных и дистанционных олимпиадах краевого и всероссийского уровней. Численность обучающих, принявших участие в очных и дистанционных олимпиадах (132 олимпиады), составила 283 777 участников (2017/2018 учебный год – (123 олимпиады) 25 1687 человек). Лауреатами данных олимпиад признаны 17 198 человек. Второй год подряд обучающиеся края принимают участие во Всероссийском конкурсе научно-технологических проектов "Большие вызовы". В региональном этапе приняли участие 53 участника, из них 9 стали победителями, 5 призерами, 6 участниками научно-технологической программы "Большие вызовы" в Образовательном центре "Сириус" (г. Сочи). В 2019 году в заключительном этапе олимпиады приняли участие 31 обучающийся по 21 общеобразовательному предмету (2018 год – 41 школьник по 22 общеобразовательным предметам), из них победителями и призерами стали 20 человек по 10 предметам (2018 год – 17 человек по 9 предметам). Показатели развития сферы общего образования по муниципальным образованиям края представлены в таблицах № 18 – 23. Таблица № 18 Доля выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, процентов
Таблица № 19 |