Программа кружка 3Д ручка. Р.П. кружка 3D ручка 2021-2022. Дополнительная общеобразовательная программа технической направленности 3d моделирование
 Скачать 49.66 Kb.
|
|
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Большеврудская средняя общеобразовательная школа» Приложение к образовательной программе основного общего образования Дополнительная общеобразовательная программа технической направленности «3D Моделирование» Возраст детей: 8-15 лет Срок реализации: 2021-2022 год Автор: Тихомирова А.В. учитель технологии д. Большая Вруда 2021г. СОДЕРЖАНИЕ 1. Пояснительная записка. 2. Учебно-тематический план. 3. Содержание программы. 4. Методическое обеспечение. 5. Календарно-тематический план. 6. Условия реализации программы. 6.1. Материально-технические средства и оборудование, необходимые для занятия в объединении. 7. Информационное обеспечение. 7.1. Список рекомендуемой и используемой литературы для педагога 7.2. Интернет-ресурсы 7.3. Интернет-ресурсы для обучающихся 8. Приложение Пояснительная записка Дополнительная общеразвивающая программа «3D Моделирование» научно- технической направленности разработана на основе нормативных документов: - Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»; - «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» (04.07.2014г.№41); - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013г. №1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; - Положение о дополнительной общеразвивающей программе ГБПОУ СО «ИПЛ» Указанные нормативные основания позволяют образовательному учреждению разрабатывать образовательные программы с учетом интересов и возможностей обучающихся. Направленность дополнительной программы «3D-моделирование» Данная программа реализуется в научно-технической направленности с учётом реализации федерального государственного образца стандартов. «3D Моделирование»- это прогрессивная отрасль, позволяющая осуществлять процесс создания трехмерной модели объекта на основе чертежей, рисунков. Срок реализации: программы – 1 год. Рисование 3Д ручкой – новейшая технология творчества, в которой для создания объёмных изображений используется нагретый биоразлагаемый пластик. Застывающие линии из пластика можно располагать в различных плоскостях, таким образом, становится возможным рисовать в пространстве. Пластик PLA (полиактид) – это термоплатический, биоразлагаемый, алифатический полиэфир, мономером которого является молочная кислота. Сырьём для производства служат кукуруза и сахарный тростник. Процесс познания объективной реальности во многом зависит от степени развития зрительного аппарата, от способности человека анализировать и синтезировать получаемые зрительные впечатления. За это время обучающиеся овладевают техникой рисования 3d ручкой, осваивают приёмы и способы конструирования целых объектов из частей, получают начальные навыки цветоведения, понятие о форме и композиции, начинают создавать творческие индивидуальные смысловые работы и сложные многофункциональные изделия. Актуальностьданной программы определяется активным внедрением технологий 3D-моделирования во многие сферы деятельности (авиация, архитектура, машиностроение, и т.п.) и потребностью общества в дальнейшем развитии данных технологий. На ознакомление и получению практических навыков обучающихся в среде 3D-моделирования с помощью 3D ручки для последующего проектирования и реализации своих проектов посредством 3D модели призвано данная программа. Новизна состоит в том, что в учебном процессе обучающиеся овладевают навыками 3D моделирования с помощью 3D ручки, и это дает возможность увидеть объекты проектирования, в том виде, какими они являются в действительности, что помогает экономить время. В основу данной программы положена дополнительная общеобразовательная программа «3D-моделирование» научно-технической направленности Т.П. Егошиной. В указанную программу внесены изменения и дополнения в учебно-тематическом плане, содержании, режиме занятий. Педагогическая целесообразность заключается в выявлении интереса обучающихся к знаниям и оказание помощи в формировании устойчивого интереса к построению моделей с помощью аддитивных технологий (3D-ручки). В процессе создания моделей обучающиеся научатся объединять реальный мир с виртуальным, что будет способствовать развитию пространственного мышления, воображения. Практическая значимость:ориентирована на систематизацию знаний и умений 3D моделирования. Практические задания, выполняемые в ходе изучения материала в данной программе, готовят обучающихся к решению ряда задач, связанных с построением объектов геометрии и изобразительного искусства. Цель:формирование и развитие у обучающихся интеллектуальных и практических компетенций в области создания пространственных моделей. Освоение элементов основных навыков по трехмерному моделированию. Задачи: Образовательные: - дать обучающимся представление о трехмерном моделировании, назначении, перспективах развития; - обучить обоснованию целесообразности моделей при создании проектов; - ориентироваться в трехмерном пространстве; - модифицировать, изменять объекты или их отдельные элементы; - объединять созданные объекты в функциональные группы; - создавать простые трехмерные модели; - оценивать реальность получения результата в обозримое время. Развивающие: - способствовать развитию интереса к изучению и практическому освоению 3Д моделированию с помощью 3D-ручки; - способствовать развитию творческих способностей; - способствовать стремлению к непрерывному самосовершенствованию, саморазвитию; - способствовать развитию настойчивости, гибкости; стиля мышления, адекватного требованиям современного информационного общества – структурного и алгоритмического. Воспитательные: - способствовать воспитанию потребности в творческом труде, трудолюбия как высокой ценности в жизни; - способствовать формированию позитивного отношения обучающегося к собственному интеллектуальному развитию и воспитанию гражданской культуры личности; - способствовать воспитанию умения работать в коллективе. Контингент обучающихся: возраст детей от 8-15 лет. Состав группы 20 человек. Набор обучающихся в объединение – свободный. Наличие какой-либо специальной подготовки не требуется. Режим занятий: срок реализации программы – 1 год. Группа 1–го года обучения занимается 1 раз в неделю по 2 часа, всего 8 часов в месяц в соответствии с требованиями Сан Пин 2.4.4.3172-14. На реализацию программы отводится 68 часов. Формы проведения занятий.Основной формой образовательного процесса является занятие, которое включает в себя часы теории и практики. Программа предусматривает сочетание как групповых, так и индивидуальных форм занятий. Отличительные особенности: программа личностно ориентирована и составлена с учетом возможности самостоятельного выбора обучающимся наиболее интересного объекта работы, приемлемого для него. Ожидаемые результаты по ФГОС. В результате освоения данной общеразвивающей программы ожидается, что у обучающихся будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия (УУД). Познавательные УУД Обучающиеся будут знать: - основные правила создания трехмерной модели реального геометрического объекта; -принципы работы с 3D-ручкой; -способы соединения и крепежа деталей; -способы и приемы моделирования; -закономерности симметрии и равновесия. Обучающиеся будут уметь: - создавать трехмерные изделия реального объекта различной сложности и композиции из пластика. Обучающиеся усовершенствуют: -образное пространственное мышление; -мелкую моторику; - художественный вкус. Личностные УУД ·Формирование адекватной самооценки и самопринятия. ·Развитие познавательных интересов и творческих способностей. Регулятивные УУД ·Вносить коррективы в действия и проявлять инициативу. ·Выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения. ·Способность к волевому усилию и преодолению препятствий. ·Организовать свое рабочее место под руководством педагога. ·Адекватно воспринимать оценку педагога. ·Различать способ и результат действия. ·Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным педагогом. ·Использовать при выполнении заданий различные средства: справочную и прочую литературу, ИКТ и пр. Коммуникативные УУД ·Участвовать в диалоге на занятии. ·Задавать вопросы, с помощью вопросов получить необходимые сведения от партнера о деятельности с учетом разных мнений. ·Отвечать на вопросы педагога, товарища по объединению. ·Участвовать в паре, группе, коллективе. ·Формулировать собственное мнение и позицию. ·Уважение к окружающим - умение слушать и слышать партнера, признавать право на собственное мнение и принимать решение с учетом позиции всех участников, эмоционально-позитивное отношение к процессу сотрудничества. ·Ориентироваться на позицию других людей, отличную от собственной позиции, уважать иную точку зрения. Формы подведения итогов реализации дополнительной общеразвивающей программы:участие в выставках, конкурсах. Учебно-тематический план
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||