|
|
КСП музыка 2 класс. КСП 2 кл Музыка. Учебная программа по предмету Русская литература для 1011 классов емн уровня общего среднего образования по обновленному содержанию, утвержденная приказом мон рк от 27 июля 2017 года 352
Музыка
Пояснительная записка
1.Вид класса, для которого составлялся тематический план: 2 класс
2.Использованные нормативные документы, которые определяют содержание курса, отражённого в тематическом плане.
- Приказ Министерства просвещения Республики Казахстан «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов всех уровней образования» от 3 августа 2022 года №348;
- Типовая учебная программа по предмету «Русская литература» для 10-11 классов ЕМН уровня общего среднего образования по обновленному содержанию, утвержденная приказом МОН РК от 27 июля 2017 года №352;
- Приказ Министра образования и науки РК «Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях» от 22 мая 2020 года № 216;
- Приказ Министра просвещения РК «Об определении начала, продолжительности и каникулярных периодов 2022 – 2021 учебного года в организациях среднего образования» от 12 августа 2022 года № 363;
- Приказ Министра образования и науки РК «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» от 18 марта 2008 №125;
- Приказ Министра образования и науки РК «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы» от 6 апреля 2020 года №130;
- Об особенностях организации учебно-воспитательного процесса в организациях среднего образования Республики Казахстан в 2022-2023 учебном году: Инструктивно-методическое письмо. – Нур-Султан: НАО им. И. Алтынсарина;
- Индивидуальный рабочий учебный план КГУ «Славяновская ООШ» отдела образования Железинского района, управления образования Павлодарской области на 2022-2023 учебный год;
- Типовая учебная программа по учебному предмету «Музыка» (МОН РК, НАО им. Ы. Алтынсарина, 2022) 2 класс.
3. Соответствие тематического плана Индивидуальному рабочему учебному плану и Типовой учебной программе по предмету «Музыка» (по количеству часов в неделю): ИРУП – 1 час КТП - 1 час ТИПОВАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА - 1 час
4. Учебно-методический комплекс, использованный при составлении КТП: Музыка. Учебник для 2 класса 11-летней общеобразовательной школы - Назарбаев Интеллектуальные школы - Нур-Султан 2022, под редакцией Д. Оспановой, А. А. Кайдаровой, К. Б. Ажгерееойа, Н. В. ДроздУчебно–методический комплекс по предмету «Музыка», состоит из учебника и методического пособия для педагога, фонохрестоматии и нотной хрестоматии. Выбор обусловлен тем, что данный учебник рекомендован министерством РК и написан с учётом новых концепций, основан на цивилизационных принципах. Авторы учебников: Т.Б. Плешакова, Е.Б.Горчакова. Издательство: «Алматыкiтап баспасы», 2019 год. Выбор обусловлен тем, что данный учебник рекомендован министерством РК и написан с учётом новых концепций, основан на цивилизованных принципах.
5. Отражение регионального компонента:Казангап. «Торы ат», Д.Нурпеисова. Кюй «Тойбастар», Таттимбет. «Саржайлау», Даулеткерей. Кюй «Косалка», А.Исагулова. «Наурызым», М.Сагатов. «Ручей».
6. Инструментарий, используемый для контроля за усвоением обязательного минимума.
Зачёт 1 раз в полугодие.
Изменение в планировании: изменений нет (Протокол №1 заседания МО от 31 августа 2022 г.).
Базовое содержание учебного предмета «Музыка» для 2 класса включает следующие разделы:
1) «Слушание, анализ и исполнение музыки»:
музыкальная грамота; понятия: тембр, ритм, динамика, темп, лад: мажор, минор, музыкальный (художественный) образ, народная музыка, народная песня, народный кюйши-композитор, композиторская музыка, композиторская песня; жанровые разновидности казахских народных песен и кюев; определение на слух тембров народных и классических музыкальных инструментов; структура музыкального произведения: мотив, музыкальная фраза, предложение; длительности нот и паузы: целые, половинные, четвертные, восьмые;
слушание и анализ музыки; слушание музыки и анализ характера музыки с использованием средств музыкальной выразительности (ритм, динамика, тембр, лад, художественный образ); определение музыкальных жанров: песня, кюй, танец, марш, вида мелодии: вокальная, инструментальная;
пение и игра на инструментах; исполнение разнохарактерных песен в соответствии с дирижерскими жестами и с правилами пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; пение под дирижерские жесты; интонированиепесен в пределах примарной зоны (ре-до); игра в ансамбле простого ритмического аккомпанемента к произведениям на музыкальных инструментах (детских шумовых, народных ударных музыкальных инструментах); исполнение по нотам простых мелодий;
2) «Создание музыкально-творческих работ»:
показ характера музыки ритмическими движениями, хлопками, в рассказе, в рисунке и в других видах музыкально-творческой работы; импровизация на заданный текст, под музыку, используя голос, музыкальные инструменты, пластические и танцевальные движения;
3) «Презентация и оценивание музыки»:
представление и оценивание своей творческой работы: песня, танец, рисунок, импровизация, инсценирование песни.
Календарно-тематический план для педагога организаций среднего образования
_Музыкадисциплина _2 классИтого: 36 часов, в неделю 1 час
№ п/п
|
Раздел/
Сквозные темы
|
Темы урока
|
Цели обучения
|
Колич часов
|
Сроки
|
Примечание
|
І четверть
|
1
|
«Все обо мне »
|
1. Слушание и анализ музыки.
Здравствуй, музыка!
|
2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
|
1
|
01.09.22
|
|
2.Музыкально-исполнительская деятельность. Я играю и пою.
|
2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 2.1.2.3 исполнять в ансамбле простой ритмический аккомпанемент к произведениям на музыкальных инструментах
|
1
|
08
|
|
3. Музыкальная грамота.
Музыкальные игрушки.
|
2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
|
1
|
15
|
|
4. Музыкальное творчество
Что выражает музыка?
|
2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы, используя голос, музыкальные инструменты
|
1
|
22
|
|
2
|
«Моя семья и друзья»
|
5. Слушание и анализ музыки.
Музыкальная пауза
|
2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
|
1
|
29
|
|
6.Музыкально-исполнительская деятельность. Ансамбль
|
2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 2.1.2.3 исполнять в ансамбле простой ритмический аккомпанемент к произведениям на музыкальных инструментах
|
1
|
06.10
|
|
7. Музыкальная грамота.
Какие бывают голоса
|
2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
|
1
|
13
|
|
8. Музыкальное творчество
О чём рассказывает музыка?
|
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы , используя голос, музыкальные инструменты
|
1
|
20
|
|
9. Презентация и оценивание музыкально-творческих работ
|
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу
|
1
|
27
|
|
ІІ четверть
|
|
3
|
«Моя школа»
|
10. Слушание и анализ музыки
Звуки конырау.
|
2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
|
1
|
10.11
|
|
11. Музыкально-исполнительская деятельность
Школьные песни.
|
2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 2.1.2.3 исполнять в ансамбле простой ритмический аккомпанемент к произведениям на музыкальных инструментах
|
1
|
17
|
|
12. Музыкальная грамота.
Урок музыки.
|
2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
|
1
|
24
|
|
13. Музыкальное творчество
Школьный ансамбль.
|
2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы, используя голос, музыкальные инструменты
|
1
|
01.12
|
24.11
|
4
|
Мой родной край
|
14. Слушание и анализ музыки
Музыка родной земли.
|
2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
|
1
|
08
|
|
15. Музыкально-исполнительская деятельность Песни о Родине .
|
2.1.1.1 – передавать свои мысли и чувства о музыке
2.2.1.2 - сочинять простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;
|
1
|
15
|
|
16. Презентация и оценивание музыки. О чём поют струны?
|
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу
|
1
|
22
|
|
17. Презентация и оценивание музыки. Атамекен..
|
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу
|
1
|
29
|
|
ІІІ четверть
|
|
5
|
В здоровом теле – здоровый дух.
|
18. Слушание и анализ музыки
(Музыка чемпионов.
|
2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
2.1.1.2 различать и определять вид мелодии: вокальная, инструментальная
|
1
|
12.01.23
|
|
19. Музыкально-исполнительская деятельность
Звуки спорта.
|
2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами;
2.1.2.3 исполнять в ансамбле простой ритмический аккомпанемент к произведениям на музыкальных инструментах
|
1
|
19
|
|
20. Музыкальная грамота.
Музыкальная зарядка.
|
2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
2.1.3.5 сравнивать звучание народных и классических музыкальных инструментов
|
1
|
26
|
|
21. Музыкальное творчество
Музыка и здоровье.
|
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы, используя голос, музыкальные инструменты
|
1
|
02.02
|
|
22. Слушание и анализ музыки
Казахские национальные игры.
|
2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
2.1.1.2 различать и определять вид мелодии: вокальная, инструментальная
|
1
|
09
|
|
6
|
«Традиции и фольклор»
|
23.Музыкально-исполнительская деятельность
Народные мелодии и ритмы.
|
2.1.1.1 – передавать свои мысли и чувства о музыке
2.2.1.2 - сочинять простые музыкально-творческие работы, используя средства музыкальной выразительности;
|
1
|
16
|
|
24. Музыкальная грамота.
Древние легенды
|
2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
2.1.3.5 сравнивать звучание народных и классических музыкальных инструментов
|
1
|
23
|
|
25. Музыкальное творчество.
Древние музыкальные инструменты
|
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы, используя голос, музыкальные инструменты
|
1
|
02.03
|
|
26. Музыкальное творчество.
Айтыс – состязание акынов.
|
2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах
|
1
|
10
|
|
27. Презентация и оценивание музыки
Тартыс – состязание кюйши
|
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу
|
1
|
17
|
|
ІV четверть
|
|
7
|
«Окружающая среда»
|
28. Слушание и анализ музыки
Музыка весны .
|
2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
2.1.1.2 различать и определять вид мелодии: вокальная, инструментальная.
|
1
|
30.03
|
|
29. Музыкально-исполнительская деятельность
Музыка дождя.
|
2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами;
2.1.2.3 исполнять в ансамбле простой ритмический аккомпанемент к произведениям на музыкальных инструментах
|
1
|
06.04
|
|
30. Музыкальная грамота
Весенние голоса.
|
2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
|
1
|
13
|
|
31. Музыкальное творчество
Композиторы о животных.
|
2.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах
2.2.2.1 сочинять и импровизировать музыкальные фразы, используя голос, музыкальные инструменты
2.2.1.1.передавать характер музыки через музыкально-творческую работу
|
1
|
20
|
|
8
|
«Путешествие»
|
32. Слушание и анализ музыки
Музыкальный театр.
|
2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
2.1.1.2 различать и определять вид мелодии: вокальная, инструментальная
|
1
|
27
|
|
33. Музыкально-исполнительская деятельность
Волшебный мир балета.
|
2.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни, соблюдая правила пения индивидуально, в ансамбле, в хоре; 2.1.2.2. исполнять песни в соответствии с дирижерскими жестами; 2.1.2.3 исполнять в ансамбле простой ритмический аккомпанемент к произведениям на музыкальных инструментах
|
1
|
04.05
|
|
34. Музыкальная грамота.
В гостях у симфонии.
|
2.1.1.1 - определять характер музыки, используя для описания средства музыкальной выразительности;
2.1.3.5 сравнивать звучание народных и классических музыкальных инструментов
|
1
|
11
|
|
35. Презентация и оценивание музыки.Концерт.
|
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу.
|
1
|
18
|
|
36. Презентация и оценивание музыки. Вспоминаем, повторяем
Ура! Каникулы!
|
2.3.1.1 уметь представлять и оценивать свою творческую работу.
|
1
|
25
|
| |
|
|
Скачать 35.51 Kb.