|
|
Волшебная книжка. ВОЛШЕБНАЯ КНИЖКА. Гайнуллина М.В.. Дошкольноеобразовательное учреждение
М УНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕДОШКОЛЬНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Тюлячинский детский сад №2
Тюлячинского муниципального района Республики Татарстан
Авторская
Дидактическая игра по УМК
МЯГКая РАЗВИВАющая КНИЖка
«Волшебная книжка»
Выполнила:
воспитатель Гайнуллина М.В.
Тюлячи, 2019г.
Паспорт дидактической игры
«Волшебная книжка»
ФИО автора
|
Гайнуллина Милауша Валиахматовна
|
Должность
|
воспитатель
|
Наименование ДОУ
|
МБДОУ – Тюлячинский детский сад №2
|
Название игры
|
Развивающая книжка «Волшебная книжка»
|
Виды дидактической игры (игры с предметами (игрушками, природным материалом), настольно-печатные, словесные)
|
Игра с предметами, которые несут в себе определенные воспитательные и образовательные задачи
|
Возраст детей, для которых предназначена игра
|
3-7 лет
|
Цель
|
Формирование у детей дошкольного возраста связной речи на двух языках в процессе игровой деятельности
|
Задачи:
- дидактическая (обучающая, игровая),
- развивающая,
- воспитательная
|
1. Формировать знания о домашних животных и среде их обитания. Закрепить название овощей и фруктов. Закрепить название сезонов природы, их изменения. Закрепить названия предметов сезонной, национальной одежды, дифференцировать одежду для мальчиков и девочек, формировать навык последовательных действий одевания одежды.
2. Развивать внимание, память, логическое мышление, зрительное восприятие, усидчивость, мелкую моторику, умение комбинировать и систематизировать.
3. Воспитывать любовь и бережное отношение к семье, к пожилым людям, к природе. Воспитывать желание помогать друг другу в случае затруднения. Воспитывать целеустремленность в достижении конечного результата.
|
Перечень атрибутов к игре
|
Развивающая книжка из фетра – многофункциональная, полезная, оригинальная игрушка для детей дошкольного возраста. Фетр – безопасный плотный шерстяной материал, ткань мягкая, не вызывает аллергии. Все странички несут определенную сюжетную линию, главным героем которой может стать сам малыш или его любимый сказочный персонаж. Все детали на страничках крепятся на кнопки, липучки, съемные предметы набиты ватой. Все детали очень яркие, привлекают внимание детей поиграть. Данное пособие может быть предложено родителям для занятий с ребенком дома.
|
Правила игры
|
Самое главное правило - в книжке можно и нужно все трогать, открывать, расстегивать, передвигать, отлеплять, считать, искать и т.п. По картинке сначала воспитатель (а потом уже сам малыш) придумает свою историю, связанную с темой странички, потом уже задает вопросы детям, загадывает загадки по теме. Герои могут ходить в гости друг к другу, на другие странички, поэтому к следущей игре можно поменять героев местами и получится уже совсем другая тема.
А можно съемные детали расстегнуть и попросить малыша вернуть всех в свои "домики" (т.е. на свои странички).
|
Варианты игры
Тема №1: «В гостях у бабушки с дедушкой»
В арианты игры для детей 3 –7 лет.
«Что ты видишь на картинке, какое время года?»;
«Каких животных ты видишь, назови их, они дикие или домашние, чем они питаются?»;
«Сколько цыплят ты видишь, куда спрятался третий цыпленок (за кустом)?»;
«Какое дерево ты видишь, сколько там яблок?».
« Составь рассказ «Я в гостях у бабушки с дедушкой»».
Тема №2: «Во саду ли в огороде…»
Варианты игры для детей 3 –7 лет.
«Что ты видишь на картинке, какое время года?»;
«Что ты хочешь посадить, назови их?»;
« Какие деревья ты видишь, сколько яблок и груш ты собрал в корзины?»;
«Составь рассказ «Я работаю в саду и на огороде»».
Т ема №3: «Сезоны природы».
Варианты игры для детей 3 –7 лет.
«Что ты видишь на картинке, какое время года?»;
«Что происходит весной (летом, осенью, зимой)?»;
«Правильно ли показаны времена года?»;
«Составь рассказ «Мое любимое время года»».
 Тема №4: «Оденем мальчика и девочку».
Варианты игры для детей 3 –7 лет.
«Подберем куклам одежду по сезону»;
«Оденем куклу в национальный костюм (татарский и русский)»;
«Оденем куклу на праздник»;
« Наведем порядок в шкафах».
|
Результат игры
|
повышение уровня развития связной речи у детей младшего дошкольного возраста;
сформированы навыки самостоятельности в игре;
развитие мелкой моторики у детей раннего возраста;
развитие у детей познавательной активности, творческих способностей.
| |
|
|
Скачать 1.77 Mb.