Двухфакторная теория интеллектаЧарльза Спирмана
 Скачать 2.94 Mb.
|
|
Теории интеллекта Интеллект – это совокупность умственных способностей человека и некоторых высших животных, например, человекообразных обезьян. Двухфакторная теория интеллекта Чарльза Спирмана Чарльз Спирман обратил внимание на то, что между разными интеллектуальными тестами существуют корреляции: тот, кто хорошо выполняет одни тесты, оказывается в среднем довольно успешным и в других. Структура интеллектуальных свойств довольно проста и описывается двумя факторами – общим (g-фактор) и специфическим (s-фактор) . Постулат теории Спирмана таков: индивидуальные различия между людьми по интеллектуальным характеристикам определяются преимущественно общими способностями. Теория первичных умственных способностей Структура интеллекта по Льюису Терстону представляет собой набор взаимонезависимых и рядоположенных интеллектуальных характеристик, а для того, чтобы судить об индивидуальных различиях по интеллекту, необходимо иметь данные обо всех этих характеристиках. К факторам первичных умственных способностей относятся: • S – пространственный фактор; • Р – скорость восприятия; • N – вычислительный фактор; • V – вербальное понимание; • F – беглость речи; • М – память; • R – логическое рассуждение. Кубическая модель структуры интеллекта Согласно теории Дж. Гилфорда, выполнение любой интеллектуальной задачи зависит от трёх компонентов: операций, содержания и результатов. Операции представляют собой те умения, которые человек должен проявить при решении интеллектуальной задачи. Содержание определяется формой подачи информации. Результаты – это то, к чему в итоге приходит человек, решающий интеллектуальную задачу. Факторы развития интеллекта Генетических и врождённых Окружающей среды Развитие интеллекта зависит от тех же факторов, что и развитие других функций организма Врождённые факторы Это генетические факторы наследственности, хромосомные аномалии. Болезнь Дауна, сопровождаемая нарушением умственного развития ребёнка, вызывается: а) наличием лишней третьей хромосомы из 21-й пары хромосом; б) пожилым возрастом родителей, неполноценным питанием и определёнными заболеваниями матери во время беременности. Факторы окружающей среды 1. Эмоциональное общение ребёнка с матерью, взрослыми людьми: чем меньше общения со взрослыми, тем медленнее происходит интеллектуальное развитие. 2. Социальное положение семьи (обеспеченные семьи имеют больше возможностей для интеллектуального развития ребёнка). 3. Методы обучения ребёнка (творческие, поисковые и проблемные). 4. Питание ребёнка. Теория множественного интеллекта Ховард Гарднер разработал теорию множественного интеллекта в качестве взгляда на интеллект как на способность к логическим размышлениям. Интеллект представляет собой не вещь, не устройство, находящееся в голове, а « потенциал, наличие которого позволяет индивидууму использовать формы мышления, адекватные конкретным типам контекста». В фокусе внимания делового человека находятся люди, предметы, события, включённые действительно или воображаемо в деловые ситуации. Ощущения и восприятия подчинены намерению сориентироваться в мире окружающих вещей и явлений с позиции приемлемости их в качестве товара. Память удерживает объективную информацию, положенную в основу профессиональных знаний, умений, навыков и в фундамент профессионального опыта и мастерства. Мышление и воображение удачливого, преуспевающего бизнесмена можно сравнить с организованным видением шахматиста на много ходов вперёд: разложить на этапы всю торговую операцию, предвидеть исход сделки, последствия риска, потайную, нераскрытую сторону торгового предложения. Особенности психики бизнесмена Мышление часто развёртывается как процесс решения задачи, в которой выделяются условия и требования. Сама мыслительная деятельность может выступать как мозговая атака. Развитие мышления зависит от знаний, но следует помнить, что знания и ум не являются одним и тем же. Отличительная особенность умного человека – умение привести в систему имеющиеся знания, организовать их так, чтобы можно было ими пользоваться. Умный человек не застрахован от ошибок, но, допустив ошибку, он умеет её исправить. Мышление бизнесмена Законы памяти, предложенные профессором Е. Жариковым: 1. Думайте. Люди мало запоминают из прочитанного, потому что слишком мало думают сами. 2. Интересуйтесь. Оцените, что даст полученная информация, и если польза действительно ожидается, то читать станет интереснее. 3. Ешьте слона по частям. 4. Будьте готовы. 5. Не топчите следы. Лучший способ забыть только что выученное – попытаться запомнить нечто похожее. 6. Оглянитесь вокруг. Одновременные впечатления имеют свойство вызывать друг друга. 7. Учите от А до Я. Вся информация должна восприниматься как законченное целое. Законы памяти Творчество – это свойство целостной личности, отражающее взаимодействие её познавательной и эмоциональной сфер в их единстве, где исключение одной из сторон невозможно. Творчество возникает тогда, когда человек, решающий задачу, делает целью не только конечный результат, но и сам процесс познания. Он стремится расширить рамки задачи, что позволяет ему обнаружить непредвиденное. Творчество Исследования креативности как способности к творчеству рассматривают креативность и интеллект как независимые параметры, которые встречаются в природе во всех возможных вариантах: есть люди с высоким интеллектом и высокими креативными способностями, низким интеллектом и высокими креативными способностями, высокой креативностью и низким интеллектом и даже обоими низкими показателями. Интеллект и креативность Тесты на интеллект измеряют способность человека быстро перерешать большое количество стандартных задач, которые чётко сформулированы и имеют заранее известный способ решения и правильный ответ. В тестах творчества задания ответов может быть неопределённо много. Задания такого характера требуют изобретательности и оригинальности. Результаты исследований Н. Когана и М. Воллака показали, что факторы креативности и интеллекта независимы при всех значениях IQ. В подтверждение данного факта была выявлена группа детей с высоким уровнем креативности, но с интеллектом ниже среднего. Измеряющие тесты Креативность – это умение создавать что-то новое и необычное, способность импровизировать и решать задачи по-новому. Это индивидуальность, которая проявляется у каждого человека по-разному. Креативность рассматривается как творческие способности, которые есть у всех, только их необходимо развивать. Креативность 1. Психологическая атмосфера. Взаимоотношения между членами команды. 2. Принцип автономности. Предоставление сотруднику права на выбор деятельности, которой он хочет заниматься. 3. Самостоятельная исследовательская деятельность. Не стоит стоять у сотрудника над душой. 4. Стимулирование человека к творчеству. Если же он претерпевает неудачи, то необходимо проявлять сочувствие, исключать в оценке деятельности замечания и осуждения. Условия развития креативности Эти методы направлены на устранение инерции мышления, препятствующей всестороннему глубокому рассмотрению проблемы. Они позволяют значительно увеличить число выдвигаемых идей и повышают производительность этого процесса. Мозговой штурм является самым известным коллективным методом поиска новых идей, основная особенность которого заключается в разделении участников на критиков и генераторов, а также в разделении процесса генерации и критики идей во времени. Методы активизации творческого мышления Мозговой штурм предусматривает выполнение ряда правил: 1. Нельзя критиковать предлагаемые идеи, споры и обсуждения запрещаются. 2. Приветствуются любые идеи, в том числе фантастические. Нет плохих идей 3. Поощряется развитие, усовершенствование и комбинирование чужих идей. 4. Идеи следует излагать кратко, не прерывать эстафету идей. 5. Главная цель – получить как можно больше идей Мозговой штурм является достаточно универсальным методом, применение которого возможно в науке, технике, административной, торговой и рекламной деятельности. Мозговой штурм В равной степени для бизнеса важны самостоятельное творчество без какого бы то ни было внешнего импульса и реактивное творчество, для осуществления которого требуется толчок извне. Творчество не обязательно должно быть индивидуальным. Компания должна планировать и контролировать творчество, сделать его неотъемлемой частью коммерческой политики. Однако в коллективе иногда встречаются «убийцы идей», которые не понимают, что любая идея содержит как минимум 20% решения, и с блеском критикуют недостающие 80%. Поэтому компании следует поддерживать людей с творческим потенциалом. Творческое мышление в успешной реализации бизнес-проектов С помощью воображения человек может управлять многими психофизиологическими состояниями организма, настраивать его на предстоящую деятельность. С помощью воображения мы можем влиять на органические процессы: изменять ритмику дыхания, частоту пульса, кровяное давление и даже температуру тела. Воображение входит в любой трудовой процесс, является необходимой стороной любой творческой деятельности. Ценность воображения также в том, что оно позволяет принять решение при отсутствии должной полноты знаний, необходимых для выполнения задачи. Коммерческая деятельность даёт простор для воображения и всячески стимулирует и активизирует инициативность бизнесмена. Воображение в успешной реализации бизнес-проектов 1. Умение и желание брать на себя ответственность за свою жизнь, доходы. 2. Понимание слова «инвестирование» и постоянное применение этого явления. 3. Осуществление деятельности чужими руками. Если только сама деятельность не приносит подлинного удовольствия. 4. Любовь к продажам – предпринимательство и бизнес целиком держатся на продажах. 5. Умение извлекать выгоду из любой ситуации. Даже из самой проигрышной для предпринимателя. 6. Умение найти нужные связи, ресурсы, возможности для осуществления какого-то этапа своей деятельности. Договориться с тем, с кем договориться невозможно. 7. Предприниматель любит экспериментировать Предпринимательское мышление 8. Умение говорить «нет». 9. Привычка всё делать сразу. Здесь и сейчас. 10. Особое отношение к деньгам. Для предпринимателя деньги – это инструмент для свершений в жизни. 11. Предприниматель делает в основном то, что ему нравится. Все необходимые, но неприятные дела он сводит к необходимому минимуму. 12. Желание работать на себя. Не потому, что «не хочу работать на дядю», а потому что просто хочет работать на себя. 13. Чёткое видение и понимание своих целей в жизни. 14. Умение сосредоточиться на важных для себя вещах. Предпринимательское мышление |