Реферат Экология. ЭКОЛОГИЯ 1. Экология как наука
 Скачать 445.33 Kb.
|
|
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина) Кафедра ИЗОС отчет по практической работе №1 по дисциплине «Экология» Тема: «Экология как наука»
Санкт-Петербург 2022 ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ Детально изучить этапы формирования экологии как отдельной науки, обозначить основные термины дисциплины, познакомиться с объектами изучения данной области, обработать полученную информацию и сформировать собственное представление о данной науке. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ЗАРОЖДЕНИЕ ЭКОЛОГИИ КАК НАУКИ СОДЕРЖАНИЕ/ТЕМАТИКА/ЗАДАЧИ МЕТОДЫ/ИССЛЕДОВАНИЯ ЗАКОНЫ ЗАКОНЫ АФОРИЗМОВ СОВРЕМЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ ВВЕДЕНИЕ Экология приобрела практический интерес еще на заре развития человечества. В примитивном обществе каждый индивидуум для того, чтобы выжить, должен иметь определенные знания об окружающей его среде, о силах природы, растениях и животных. Можно утверждать, что цивилизация возникла тогда, когда человек научился использовать огонь и другие средства и орудия, позволяющие ему изменять свою среду обитания. Как и другие области знания, экология развивалась непрерывно, но равномерно на протяжении всей истории человечества. По дошедшим до нас орудиям охоты, наскальным рисункам о способах культивирования растений, лова животных, обрядам люди еще на заре становления человечества имели отдельные представления о повадках животных, образе их жизни, о сроках сбора растений, употребляемых для их нужд, о местах произрастания растений, о способах выращивания и ухода за ними. Все это является свидетельством того, что проблемы первобытных людей в своей сущности были экологическими. Следует подчеркнуть, что экологические представления возникли непосредственно в связи с практическими запросами человечества. Таким образом, целью данной работы является исследование и изучение становления экологии как науки. Основные задачи заключаются в рассмотрении зарождения, развития экологии, а также ее преобразования на современном этапе. ЗАРОЖДЕНИЕ ЭКОЛОГИИ КАК НАУКИ Термин «экология» происходит от двух греческих слов «oikos» — дом, место обитания и «логотип» — наука, которая буквально означает «дом, место обитания, наука», о взаимосвязи между живыми организмами и их средой обитания. Этот термин был введен в науку в 1866 году немецким биологом Эрнстом Хеккелем для описания биологической науки, изучающей взаимосвязь между организмами и окружающей их средой. Во втором томе своей книги «Общая морфология организмов» Э. Геккель определил экологию как науку: «Под экологией мы понимаем общую науку о взаимосвязи между организмами и окружающей средой, где в широком смысле мы имеем в виду все «условия бытия». Они частично органические, частично неорганические, но оба… очень важны для форм организмов, потому что они заставляют их приспосабливаться к себе. В русском языке слово «экология» впервые было упомянуто в кратком изложении «Общая морфология» Е. Геккеля — небольшой книге, изданной в 1868 г. под редакцией И. И. Мечникова. Э.Геккель предложил термин «экология» для его применения только в науках о жизни — главном предмете зоологии. Долгое время этот термин использовался только в зоологии и был мало известен среди ученых других биологических дисциплин. Только в 20-х и 40-х годах нашего века экология стала целостной, самостоятельной научной дисциплиной. Экология микроорганизмов, грибов, растений, животных и человека дифференцирована по предмету исследования. Сельскохозяйственная, лесная и промышленная (инженерная) экология разделена по отраслевым характеристикам. Кроме того, ее часто называют глобальной экологией, предметом которой является биосфера Земли. Теоретической основой для этих видов экологии является общая экология. В настоящее время слово «экология» стало очень популярным, чаще всего оно используется, когда речь идет о природе и ее неблагоприятном состоянии. Слово «экология» стало обязательным термином для политиков, журналистов, социологов, учителей, психологов и работников культуры. Этот термин используется в сочетании с такими терминами, как семья, общество, город, культура, педагогика, психология, образование и др. В своей современной форме экология охватывает очень широкий спектр тем и тесно переплетается с социальными, технологическими и гуманитарными науками. Экология считается универсальной, фундаментальной, сложной наукой, которая стремительно развивается и имеет большую практическую ценность для всех жителей планеты. В Приложении 1 приведены наиболее интересные толкования термина «экология», которые были объединены в один научный труд. СОДЕРЖАНИЕ/ТЕМАТИКА/ЗАДАЧИ Основное содержание общей экологии — изучение взаимосвязи между организмами и окружающей средой. Когда мы говорим об экологии, мы имеем в виду как местные, локальные проблемы, с которыми мы сталкиваемся дома, в городе, на заводе, в поле, в районе, в штате, так и во всем мире. Экология как наука охватывает весь комплекс взаимодействия факторов — как природных и технологических, так и социальных, морально-этических. Кроме того, социальные факторы сегодня становятся определяющими, ведущими, это сознательная деятельность людей, которые активно отстаивают свои цели и интересы, зачастую далекие от интересов общества и человечества в целом, иногда вступающие в противоречие с этими интересами. Предметом изучения экологии являются не отдельные индивидуумы, а группы индивидуумов — популяции, сообщества, экосистемы, т.е. биологические макросистемы, их динамика во времени и пространстве. Разнообразие соединений, образующихся на уровне биологических макросистем, определяет разнообразие методов, используемых в экологических исследованиях. Экология имеет целый комплекс различных методов и исследовательских подходов. Самые важные методы: наблюдение, сравнительный анализ, эксперименты (лабораторные и полевые) и мониторинг. Наблюдения и сравнительный анализ являются традиционными методами науки, на основе которых экологи получают первичную информацию, описанную и проанализированную. Несмотря на то, что информация является вторичной, она используется для дальнейших теоретических построений. Для эколога полевые исследования, т.е. изучение популяций видов и их сообществ в естественной среде, непосредственно в природе, имеют первостепенное значение. Полевые методы позволяют определить результат влияния определенной группы факторов на организм или популяцию. На основе полевых исследований, наблюдений и сравнительного анализа описываются макросистемы, которые были изучены. В этом описании вместе с экологами участвуют различные специалисты: ботаники, зоологи, микробиологи, почвоведы, химики, гидрологи и другие. Исследуя и описывая множество количественных и качественных данных, они применяют методы физиологии, анатомии, биохимии, систематики и других наук. Например, подробно описаны растительные сообщества, как в качественном, так и в количественном отношении. Они описывают систематику всех групп растений, их жизнеспособность, долголетие, мозаику, фенологию (периодичность развития), изобилие, биомассу, производство, а также характеристики местообитаний (рельеф, склон, почва) и многое другое. Экологические исследования животных изучают их питание, размножение, поведение, особенности размещения и миграции популяций, абиотические условия окружающей среды (химия, температура, влажность, освещение) и биотические соединения в сообществе. Для изучения живых организмов используются методы маркировки (кольцевание птиц, прикрепление радиопередатчиков к телу, прикрепление этикеток к телу млекопитающего, окрашивание, вставка в тело меченых атомов и т.д.). МЕТОДЫ/ИССЛЕДОВАНИЯ Экспериментальные методы позволяют анализировать влияние отдельных факторов в искусственно созданных условиях на развитие организмов и исследовать разнообразие экологических механизмов. Эксперименты в природе отличаются от наблюдений тем, что организмы искусственно помещаются в условия, в которых можно дозировать влияние фактора и оценить это влияние. Примерами экологических экспериментов являются исследования по созданию защитных полос в лесах, рекультивационные работы и расселение животных на ранее необитаемых территориях. Математические, информационные теоретические и кибернетические методы также используются в современной экологии. Экологические системы с использованием компьютеров в настоящее время очень распространены. Суть этого метода заключается в том, что помимо оригинальной, т.е. реальной системы, исследуется и ее искусственно созданный суббиум. В исследованиях применяются самые разные виды печати: настоящие (природные), знаки (идеальные), концептуальные (вербальные, графические), математические (аналитические, числовые) и их варианты. Процесс преобразования физических или биологических притязаний в любой экологической системе в ряд математических зависимостей и операций над ними называется седамоническим анализом, а сама математическая система — мо-делеу. Первыми математическими моделями простейших экологических систем «хищник-жертва» и «паразит-ходжан» стали теоретические разработки итальянского математика В. Вольтера 1931 года, послужившие толчком к построению более сложных моделей процессов пищевых отношений популяций в биоценозах. С появлением быстрых компьютеров появились возможности моделирования еще более сложных саморегулирующихся систем с обратной связью — популяций, биоценозов и биогеоценозов. В современных условиях моделирование занимает важное место в работе по экологическому прогнозированию. Еще одним методом исследований, используемым среди экологических прогнозистов, является мониторинг. Мониторинг часто понимается как мониторинг состояния окружающей среды. Этот термин вошел в научную литературу в начале 1970-х годов, до Конференции ООН по окружающей среде в Стокгольме (июнь 1972 года), чтобы дополнить термин «мониторинг». В настоящее время под мониторингом понимается система экологического контроля, включающая в себя три основных вида деятельности: слежение и мониторинг — систематический мониторинг состояния окружающей среды; предсказание — определение возможных изменений в природе под воздействием природных и антропогенных факторов; управление — деятельность по регулированию состояния окружающей среды. Это приводит к решению задач экологии — выявлению возможных взаимодействий различных технологий, особенно химических, биохимических, агрохимических, энергетических, разрушительных или вредных по своей природе, с целью создания комплексной экологической безопасности окружающей среды, в том числе химической, биохимической и радиационной безопасности. Основными задачами экологии являются изучение динамики популяций, биоценозов и их систем, выявление закономерностей экологических процессов и овладение навыками их управления. Для решения экологических проблем, конечно же, необходимо разрабатывать долгосрочные экологические прогнозы при создании промышленных и сельскохозяйственных комплексов, планировать производственную деятельность с учетом отдаленных последствий, учитывать природоохранный подход во всех работах в агробиозонах. Основное внимание современного человечества сосредоточено на проблемах взаимодействия человека с природной средой, экологической устойчивости планеты. Сегодня решение экологических проблем стало одним из глобальных критериев для человечества общества, для уровня его технических и научных разработок. ЗАКОНЫ Все на земле подчиняется законам природы. В тонком слое, где встречаются и взаимодействуют воздух, вода и земля, есть удивительные объекты — живые существа, среди которых мы с вами. Этот слой, населенный организмами и взаимодействующий с воздухом, водой и земной корой, называется биосферой. Все живые существа, и мы зависим, среди прочего, от сохранения их целостности. Если часть биосферы слишком сильно изменится, она может быть полностью разрушена. Возможно, что атмосфера, гидросфера и литосфера останутся нетронутыми, но живые существа больше не будут участвовать в их взаимоотношениях. Другими словами: В наш век рыночной экономики, чтобы выжить, человек должен научиться, на основе экологических знаний, организовывать свою деятельность в соответствии с требованиями природы и жить по ее законам, правилам и принципам. А.И. Герцен отметил, что природа не может перевесить человека, если человек ее не перевесит. Законы, принципы и правила формируют теоретическую «ядро» науки экологии. Всего существует семнадцать законов экологии. Рассмотрим подробно один из них — закон физико-химического единства материи (В.И. Вер-Надский): Вся живая материя на планете Земля физически и химически едина. Этот закон является естественным следствием определения материального единства живой и неживой материи. Из закона физико-химического единства живой материи можно сделать два важных вывода для разумного естественного использования. Во-первых, вредно для одних типов живых существ (существ) обязательно вредно для других типов. Поэтому, если пестициды смертельны для одних организмов, они могут оказывать вредное воздействие только на другие. Единственное отличие — это степень устойчивости видов к загрязняющему веществу. Во-вторых, живая субстанция имеет сложную внутреннюю связь для каждого геологического периода, подобно единой сети жизни, частью которой является биовид человека. Разрывы в этой «сети» создают в ней «дыры», что снижает сопротивление биосферы. Таким образом, сохранение биоразнообразия является гарантией устойчивости биосферы. ЗАКОНЫ АФОРИЗМОВ Законы также дополняются «афоризмами закона» (Б. Коммунер), которые отражают многие экологические законы: Все связано со всем. Универсальная связь процессов и явлений в природе отражает суть закона Вернадского о физико-химическом единстве биосферы. Все должно куда-то уйти. Это соответствует закону постоянства (Вернадского) и закону развития природной системы за счет окружающей среды. Природа «знает» лучше. Абсолютно достоверной информации о механизмах и функциях природы не было и не существует, и трудно сказать, будет ли она у человека. Но он должен стремиться к этому, что нелегко сделать. Только математический расчет параметров биосферы займет больше времени, чем все время существования нашей планеты как твердого тела. Ничего не дается бесплатно. Биосфера — это единое целое, в котором «ничего нельзя ни завоевать, ни потерять». Все, что вытягивает из него людей, должно быть возвращено. «Оплаты этого счета нельзя избежать, он может только устареть». Знание законов необходимо не только для понимания причинно-следственных связей и характера взаимодействий между компонентами, но и для обеспечения устойчивости природных и агрономических экосистем посредством разработки и внедрения рациональных методов и технологий управления окружающей средой. СОВРЕМЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ Взаимосвязи в живой природе, с которыми приходится сталкиваться ученым, чрезвычайно широки и многообразны. Поэтому идеальный эколог, если только таковой существует, должен быть чуть ли не энциклопедистом, обладающим комплексом знаний, концентрированных во многих научных и общественных дисциплинах. Естественно, таких людей нет, и поэтому для успешного решения реальных экологических задач необходима совместная междисциплинарная работа исследовательских групп, каждая из которых представляет различные отрасли наук. Необходимость таких комплексных исследований привела к разработке и осуществлению в 1964 -1974 годах Международной биологической программы (МБП), направленной на долгосрочное глобальное изучение биологической продуктивности наземных, пресноводных и морских растительных и животных сообществ. За время реализации программы был собран огромный фактический материал по биологической продуктивности различных сообществ на всех трофических уровнях. Одновременно проводились исследования генетического разнообразия растений, и их диких сородичей. Результаты исследований МБП были опубликованы в трехтомной монографии «Ресурсы биосферы» (1975 - 1976). В процессе реализации работ по МБП становилось ясно, что изучение взаимодействий между экосистемами столь же важно, как и изучение процессов, протекающих внутри экосистем. Разработка МБП пришлась на то время, когда перед человечеством впервые остро встала проблема кризиса окружающей среды. Появилось новое осознание ограниченности природных ресурсов и опасностей, угрожающей всей планете в целом. В этой атмосфере экология как наука была неожиданно вытолкнута на арену общественной жизни в качестве политической платформы и средства давления. В это время в общественном движении Запада возникло новое направление - алармизм (от англ. Alarm - тревога). Возникли так называемые партии «зеленых», которые на определенном этапе получили довольно мощную поддержку населения. Достаточно вспомнить фракцию «зеленых», получившую в свое время несколько мест в немецком парламенте. Призывы «зеленых» были подчас истеричны. Они требовали полностью пересмотреть взгляды на промышленное, а значит, прогрессивное развитие человечества. Выступления их состояли из категоричных лозунгов отказа: « Не трогать реку, прекратить стройку на ее берегах», «Не рубить лес», « Не убивать пушных зверей», « Не строить химический завод», «Закрыть электростанцию». Справедливости ради сказать, что «зеленые» сделали немало для защиты окружающей среды. Движениям экологистов иногда удавалось прямо или косвенно убедить правительства необходимости больше учитывать экологические аспекты развития. Социальная ответственность ученого-эколога в этой связи возрастала и можно только приветствовать тенденцию рассматривать экологию как «науку для каждого и на каждый день». Однако новые времена продиктовали и новые экологические лозунги. Теперь в экологическом лексиконе главным стало не слово «страшно», а слово «трудно». Прагматически настроенные серьезные люди на Западе поняли, что безудержному экологическому романтизму пришел конец, поскольку для дальнейшего повышения уровня жизни необходимо неуклонное развитие промышленности и техники. Поэтому «неозеленым» пришлось сменить лозунг «Назад - к природе!» на другой: « Вперед - к природе!». Вперед - через развитие науки и техники, дающие новые способы экологически чистого производства и новые способы получения экологически чистых продуктов. Началось создание замкнутых циклов производства и эффективных систем отчистки. Лозунги типа «Закрыть завод лекарственных препаратов, загрязняющий среду» стали архаичными. Современный этап развития экологической науки характеризуется признанием того, что проблемы окружающей среды затрагивают все страны мира. Определились приоритетные проблемы глобального характера, такие как изменения, в озоновом слое атмосферы, повышенное накопление углекислого газа, загрязнение океана, которые не имеет политических границ и решение, которых возможно только при объединении усилий ученых многих стран. В современных условиях ученые-экологи вновь обратились к научному наследию В.И. Вернадского. Именно он указывал еще в далекие 20е годы о мощном воздействии человека на окружающую среду и преобразовании современной биосферы. Для уже измененной биосферы, всецело находящейся под контролем разума человека, он предложил термин «ноосфера» - сфера разума. Ученый подчеркивал, что центральным звеном в биосфере, играющим доминирующую преобразующую роль, является человек. В этом историческом контексте в рамках новых концептуальных задач в ноябре 1971 года было начато проведение новой международной межправительственной программы « Человек и биосфера» - МАБ. По сути, программа МАБ стала интегрированным подходом к исследованиям, подготовке специалистов и деятельности, цель которой - улучшение взаимоотношения человека с окружающей средой. Отправным пунктом программы было исследование человека «со стороны», т.е. изучение воздействия его деятельности на различные экосистемы. Постепенно человек в исследованиях МАБ стал рассматриваться как органическая составная часть экосистемы и биосферы и оказался фактически центральным элементом исследований. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Итак, мы проследили основные этапы развития экологии. Сложная структура экологии определяется тем, что объекты ее относятся к очень разным уровням организации: от целой биосферы и крупных экосистем до популяций, причем популяция нередко рассматривается как совокупность отдельных особей. Масштабы пространства и времени, в которых происходят изменения этих объектов, и которые должны быть охвачены исследованиями, также варьируют чрезвычайно широко: от тысяч километров до метров и сантиметров, от тысячелетий до недель и суток. И то, что в этой сложной системе человек из стороннего и чужеродного элемента превращается в органичное составляющее биосферы, его ядро, является переворотом в концепциях и методах современной экологии. Благодаря изучению источников нам удалось рассмотреть различные этапы становления экологии как науки и осознать важность данного события. Так же в качестве дополнительного материала в Приложении 2 указаны интересные факты о состоянии экологии планеты на данном этапе развития.  ПРИЛОЖЕНИЕ 1  ПРИЛОЖЕНИЕ 2 1. Каждые 30-35 километров среднестатистический легковой автомобиль выбрасывает в окружающую среду около 500-600 г газообразных отходов. Хотя 50-60 лет назад один среднестатистический легковой автомобиль каждые 30-35 километров выбрасывал в окружающую среду около 12,5-15 кг газообразных отходов, в те времена автомобилей было намного меньше, поэтому сейчас экология страдает сильнее, чем полвека назад. 2. Гарвардский биолог Уилсон утверждает, что каждый год с нашей планеты исчезает около 30-32 тысяч видов живых организмов. Если ситуация не изменится, то к концу 21 столетия на Земле останется только половина живущих на данный момент живых существ. 3. Если средняя мировая годовая температура во всем мире повысится на 4-5 градусов, то леса исчезнут практически по всей территории Российской Федерации и в некоторых европейских странах. 4. Данные одного из докладов ООН гласят, что к 2050-2060 годам уровень кислотности вод Мирового океана увеличится на 140-160%, что повлечет за собой необратимые, негативные и очень серьезные изменения морских экологических систем. 5. В американском штате Колорадо есть встроенные в бордюры датчики, основная задача которых заключается в измерении уровня загрязнения окружающей среды каждым проезжающим мимо транспортным средством. 6. Ежедневно около 2-2,5 миллионов тонн человеческих отходов попадают в природные водные объекты. 7. Привычные для нас бутылки из пластика разлагаются около 500-550 лет. 8. Один литр машинного масла способен загрязнить более 1 миллиона литров питьевой воды. Многие люди могут подумать, что 1 миллион литров чистой воды – это реально много, но именно столько воды в год выпивает всего лишь 1200-1300 человек. 9. Ежегодно в воды Мирового океана попадает около 250-270 миллионов тонн изделий из пластмассы и пластика. 10. Среднестатистический одно- или двухэтажный дом, в котором живет семья из 3-4 человек, выделяет больше углекислого газа, чем только что купленный в салоне новенький автомобиль. Ученые утверждают, что дом, по сравнению с только что сошедшим с конвейера четырехколесным транспортным средством, выделяет углекислого газа в 2-2,5 раза больше. 11. За последние 55-65 лет площадь Гималайских ледников уменьшилась на 16-18%. 12. Около 14-14,5 тысяч людей каждый день гибнут из-за загрязнения воды. 13. Источником около 6-7% всего углекислого газа, который попадает в атмосферу и загрязняет её, является металлургия. 14. Примерно 20-22% всей пресной воды нашей планеты содержится во льдах Гренландии. Если они полностью растают, то уровень вод Мирового океана повысится на 7-8 метров. 15. Объем токсичных электронных отходов на нашей планете через 10-12 лет увеличиться в 500-550 раз. 16. Характеризующиеся особой влажностью леса Амазонки выделяют около 20% мирового запаса кислорода. 17. Во времена Средневековья кожевники использовали человеческую мочу для дубления и обработки изделий из натуральной кожи. 18. Церматт – небольшой населенный пункт в Швейцарии, по которому категорически запрещено передвигаться на автомобилях и других транспортных средствах с выхлопом. Здесь разрешено ездить только на велосипедах, электромобилях или гужевом транспорте. 19. Статус заповедника имеет около 12% всей поверхности планеты Земля. 20. Организм среднестатистической женщины ежегодно впитывает в себя 2-2,5 кг разных косметических средств. 21. Каждый шестой житель нашей планеты существует в неблагоприятных и опасных для его здоровья и жизни условиях. 22. Тибет является областью с самой незагрязненной и чистой экологией. 23. К 2025-2030 годам приблизительно 3 миллиарда людей из 48 стран будет испытывать серьезный дефицит питьевой воды. 24. Каждый год люди выбрасывают на свалку примерно 123-126 миллионов еще нормально работающих смартфонов, так как они просто надоедают своим хозяевам или же в продаже появляется новая модель. 25. Ежегодно производство пластмассы увеличивается на 8-11%. 26. Во всем мире на оружие и удовлетворение военных потребностей тратится в 12-14 раз больше денег, чем на помощь людям, живущим в развивающихся странах. 27. Около 6% всей поверхности планеты занимают болота и заболоченные территории, которые являются естественным фильтром Земли. За последние 80-120 лет было осушено около 50% всех болот. 28. Ежегодно энергопотребление Интернета увеличивается на 10-12%. 29. Протекающая через Манилу (столица Филиппин) река биологически мертва на все 100%. В её воде не могут выжить простейшие микроорганизмы, не говоря уже о более сложных формах жизни. 30. Согласно результатам многочисленных исследований самый чистый воздух можно отыскать на острове Тасмания, который находится недалеко от Австралии. 31. Приблизительно 100-120 литров воды необходимо затратить, чтобы вырастить 1 кг картошки. Для выращивания 1 кг риса необходимо потратить 4 тысячи литров воды, для выращивания 1 кг говядины – 13 тысяч литров воды. 32. Некоторые морские обитатели путают пластиковые пакеты с медузами, проглатывают их и погибают. 33. К 2033-2035 годам снега на Килиманджаро полностью растают. 34. Более 35 миллионов жителей Российской Федерации вынуждены жить в тех населенных пунктах, где загрязненность воздуха настолько высока, что превышает санитарные нормы в 10 и более раз. 35. «Экопод» — британская компания, которая первой предложила изготавливать гробы из переработанной спрессованной бумаги. 36. Не любите проветривать спальню или любое другое помещение? А зря, ведь ученые доказали, что в тех закрытых помещениях, где один человек или несколько людей проводят много времени, воздух, по сравнению с уличным воздухом, грязнее в 20-25 раз. 37. За последние 5-7 лет арктический лед стал тоньше на 65-75 сантиметров. 38. На производство одного обычного гамбургера уходит 2450-2550 литров воды! 39. Пляжи Калифорнии по праву можно назвать самыми чистыми в мире, но во время очередного субботника на одном из калифорнийских пляжей волонтеры собрали примерно 330-340 тысяч окурков! 40. Каждый час население нашей планеты увеличивается на 9-10 тысяч человек. 41. Примерно 650-720 миллионов жителей Китая пьют не чистую, а загрязненную питьевую воду. 42. Каждый год в воды Мирового океана попадает около 5-6 тонн помады, теней, тональных кремов, кремов для загара и других косметических средств. 43. Около 70-80% всей пресной воды уходит на удовлетворение потребностей сельского хозяйства. 44. В Китае воздух настолько загрязнен, что людям, которые провели целый день на улице, намного полезнее было бы выкурить две пачки «легких» или одну пачку «тяжелых» сигарет! 45. Около 30-33% пресной воды, которая используется для сельскохозяйственных потребностей, можно сэкономить, если просто взять и усовершенствовать ирригационные системы. 46. Ежегодно на Земле вырубается около 11-12 миллионов тропических лесов, а насаживается в 10 раз меньше. 47. Самым загрязненным озером в мире является озеро Карачай, которое находится на территории Российской Федерации. 48. Парящие над территорией Китая загрязнения можно увидеть из космоса. 49. Каждый день жители Соединенных Штатов Америки выбрасывают в мусор столько алюминиевых банок из-под популярных газированных напитков, что их бы хватило для перестройки всех произведенных в США самолетов. 50. Шведы покупают у других стран мусор, а затем перерабатывает его и используют для получения электроэнергии. Только 4-5% мусора в Швеции закапывается в землю, остальные 95-96% становятся источником достаточно дешевой энергии. 51. Около 1-2% всех мусорных полигонов Соединенных Штатов Америки занимают обычные детские подгузники. Так как подгузники разлагаются примерно 250-260 лет, то через 140-220 лет они могут стать основным источником загрязнения воздуха в США. 52. Всемирно известный спортивный бренд Nike еще в прошлом столетии открыл в разных странах пункты приема потерявших товарный внешний вид кроссовок. Старую обувь перерабатывают и используют для изготовления беговых дорожек или покрытия спортивных площадок. 53. Американцы каждые 60 (!) минут сначала опустошают, а затем отправляют в мусор более 2-2,5 миллиона пластиковых бутылок. Из них только 210-280 тысяч выброшенных за сутки пластиковых бутылок используются как вторсырье. 54. Хельсингборг – город в Швеции, где благодаря местному крематорию отапливается около 60-62 тысяч зданий. 55. Многие экологические и экономические организации утверждают, что через 30-40 лет человечество все так же будет использовать ископаемые виды топлива для получения энергии, поэтому к 2050-2060 годам объем выбрасываемых в атмосферу парниковых газов увеличится на 45-55%! 56. KraftFoods – производящий кофе английский бренд, который создал первую эффективно работающую на кофейной гуще электростанцию. 57. Хотя количество жителей Соединенных Штатов Америки равняется всего лишь 5% населения нашей планеты, они производят около 30-35% мировых отходов и используют около 23-26% мировых ресурсов. 58. Около 33-35 миллиардов кВт/ч электроэнергии ежегодно затрачивается на рассылку спама (электронных писем с рекламой). Этой электроэнергии хватило бы для электроснабжения 2,3-2,5 миллионов среднестатистических жилых дом. 59. Из-за спама каждый год в атмосферу попадает приблизительно 16-18 миллионов тонн углекислого газа. Такое же количество углекислого газа за 12 месяцев выбрасывают в окружающую среду 3-3,5 миллиона автомобилей! 60. Протянутые между эвкалиптами искусственные лианы над австралийскими скоростными трассами позволяют коалам совершенно безопасно «переходить» проезжую часть. 61. Тепло, которое вырабатывается серверами датацентра одной из известных компьютерных компаний, в Швейцарии используют для подогрева воды в бассейне. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ http://ievbras.ru/ecostat/Kiril/Download/Meer.pdf http://lib.7480040.ru/images/books/978-5-905248-33-7.pdf https://lfirmal.com/referat-na-temu-ekologiya/#%D0%92%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 https://studopedia.ru/28_7453_ekologiya--kak-nauka-ee-tseli-zadachi-metodi.html https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F |